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The acquisition of French as a second language : new developmental perspectives / / edited by Christina Lindqvist, Camilla Bardel
| The acquisition of French as a second language : new developmental perspectives / / edited by Christina Lindqvist, Camilla Bardel |
| Pubbl/distr/stampa | Amsterdam, Netherlands ; ; Philadelphia, Pennsylvania : , : John Benjamins Publishing Company, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174 p.) |
| Disciplina | 448.0071 |
| Collana | Benjamins Current Topics |
| Soggetto topico |
Second language acquisition
French language - Grammar - Study and teaching French language - Study and teaching - Foreign speakers |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 90-272-7007-4 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
The Acquisition of French as a Second Language; Editorial page; Title page; LCC data; Table of contents; Introduction; The acquisition of French as a second language; L'acquisition du français langue seconde; Synthèse rétrospective et nouvelles perspectives développementales; 1. Introduction; 2. Synthèse rétrospective; 2.1 Le corpus InterFra 1989-2010; 2.2 La perspective développementale en RAL et les stades de Bartning et Schlyter (2004); 2.2.1 Les stades de Bartning et Schlyter (2004); 2.2.2 Les stades avancés 4-6 de Bartning et Schlyter (2004) - synthèse; 2.2.3 Confirmation des stades
2.3 Bilan des thèses d'InterFra 2.4 Hypothèses explicatives; 3. Recherches actuelles: le projet High-level proficiency in second language use ou 'Acquisition très avancée en langues secondes' - nouvelles perspectives développementales; 3.1 Vers le locuteur natif - projets actuels; 3.1.2 Trois domaines 'tardifs' - morpho-syntaxe, séquences préfabriquées et structure informationnelle; 3.1.3 Interaction entre les trois domaines; 3.1.4 Bilan; 4. En guise de conclusion - l'avenir; Remerciements; References; Abstract; Pragmatic use of temporal adverbs in L1 and L2 French; 1. Introduction 2. Discourse markers: Polysemy and pragmaticalization 3. Data; 4. Results; 4.1 Textual use of the adverbs in the corpus; 4.1.1 Déjà; 4.1.2 Encore; 4.1.3 Toujours; 4.1.4 Alors; Inferential use; Reorienting/topic change marker; Comparative connective; 4.1.5 Après; 4.1.6 Maintenant; 4.2 Distribution of temporal (TM) and textual (TX) markers across the different speaker groups: The degree of pragmatic use; 4.3 Positions of the markers; 4.4 Positions and functions; 4.5 Textual markers: A feature of the highly advanced speaker?; 5. Summary of results and conclusion; Acknowledgements; References Résumé Appendix. Transcription conventions; La dislocation dans le français oral d'apprenants suédophones; 1. Introduction; 2. Études antérieures sur la dislocation en français L2; 3. Cadre théorique; 3.1 Dislocation et acquisition L2; 3.2 Formes et fonctions de la dislocation; 3.3 Emploi des dislocations et type de tâche; 4. Méthodologie et données; 4.1 Informateurs; 4.2 Tâches et types de discours; 5. La dislocation dans les récits et les entretiens : analyse des données; 5.1 Questions de recherche et hypothèses; 5.2 Méthode d'analyse; 5.3 Développement de la dislocation en français L2 5.3.1 Développement formel 5.3.2 Développement fonctionnel; 5.4 L'impact de la tâche sur l'emploi des dislocations; 6. Discussion et conclusion; Références; Abstract; Vocabulary aspects of advanced L2 French; 1. Introduction; 2. Background: Formulaic language and lexical richness in advanced L2 French; 2.1 L2 Formulaic language and the advanced L2 learner of French; 2.2 Lexical richness and the advanced L2 learner of French; 3. Formulaic language, lexical richness and correlations with other linguistic measures; 4. This study; 4.1 Participants and task; 4.2 Methods 4.2.1 Identification and classification of lexical formulaic sequences |
| Record Nr. | UNINA-9910464613903321 |
| Amsterdam, Netherlands ; ; Philadelphia, Pennsylvania : , : John Benjamins Publishing Company, , 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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The acquisition of French as a second language : new developmental perspectives / / edited by Christina Lindqvist, Camilla Bardel
| The acquisition of French as a second language : new developmental perspectives / / edited by Christina Lindqvist, Camilla Bardel |
| Pubbl/distr/stampa | Amsterdam, Netherlands ; ; Philadelphia, Pennsylvania : , : John Benjamins Publishing Company, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174 p.) |
| Disciplina | 448.0071 |
| Collana | Benjamins Current Topics |
| Soggetto topico |
Second language acquisition
French language - Grammar - Study and teaching French language - Study and teaching - Foreign speakers |
| ISBN | 90-272-7007-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
The Acquisition of French as a Second Language; Editorial page; Title page; LCC data; Table of contents; Introduction; The acquisition of French as a second language; L'acquisition du français langue seconde; Synthèse rétrospective et nouvelles perspectives développementales; 1. Introduction; 2. Synthèse rétrospective; 2.1 Le corpus InterFra 1989-2010; 2.2 La perspective développementale en RAL et les stades de Bartning et Schlyter (2004); 2.2.1 Les stades de Bartning et Schlyter (2004); 2.2.2 Les stades avancés 4-6 de Bartning et Schlyter (2004) - synthèse; 2.2.3 Confirmation des stades
2.3 Bilan des thèses d'InterFra 2.4 Hypothèses explicatives; 3. Recherches actuelles: le projet High-level proficiency in second language use ou 'Acquisition très avancée en langues secondes' - nouvelles perspectives développementales; 3.1 Vers le locuteur natif - projets actuels; 3.1.2 Trois domaines 'tardifs' - morpho-syntaxe, séquences préfabriquées et structure informationnelle; 3.1.3 Interaction entre les trois domaines; 3.1.4 Bilan; 4. En guise de conclusion - l'avenir; Remerciements; References; Abstract; Pragmatic use of temporal adverbs in L1 and L2 French; 1. Introduction 2. Discourse markers: Polysemy and pragmaticalization 3. Data; 4. Results; 4.1 Textual use of the adverbs in the corpus; 4.1.1 Déjà; 4.1.2 Encore; 4.1.3 Toujours; 4.1.4 Alors; Inferential use; Reorienting/topic change marker; Comparative connective; 4.1.5 Après; 4.1.6 Maintenant; 4.2 Distribution of temporal (TM) and textual (TX) markers across the different speaker groups: The degree of pragmatic use; 4.3 Positions of the markers; 4.4 Positions and functions; 4.5 Textual markers: A feature of the highly advanced speaker?; 5. Summary of results and conclusion; Acknowledgements; References Résumé Appendix. Transcription conventions; La dislocation dans le français oral d'apprenants suédophones; 1. Introduction; 2. Études antérieures sur la dislocation en français L2; 3. Cadre théorique; 3.1 Dislocation et acquisition L2; 3.2 Formes et fonctions de la dislocation; 3.3 Emploi des dislocations et type de tâche; 4. Méthodologie et données; 4.1 Informateurs; 4.2 Tâches et types de discours; 5. La dislocation dans les récits et les entretiens : analyse des données; 5.1 Questions de recherche et hypothèses; 5.2 Méthode d'analyse; 5.3 Développement de la dislocation en français L2 5.3.1 Développement formel 5.3.2 Développement fonctionnel; 5.4 L'impact de la tâche sur l'emploi des dislocations; 6. Discussion et conclusion; Références; Abstract; Vocabulary aspects of advanced L2 French; 1. Introduction; 2. Background: Formulaic language and lexical richness in advanced L2 French; 2.1 L2 Formulaic language and the advanced L2 learner of French; 2.2 Lexical richness and the advanced L2 learner of French; 3. Formulaic language, lexical richness and correlations with other linguistic measures; 4. This study; 4.1 Participants and task; 4.2 Methods 4.2.1 Identification and classification of lexical formulaic sequences |
| Record Nr. | UNINA-9910786834403321 |
| Amsterdam, Netherlands ; ; Philadelphia, Pennsylvania : , : John Benjamins Publishing Company, , 2014 | ||
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The acquisition of French as a second language : new developmental perspectives / / edited by Christina Lindqvist, Camilla Bardel
| The acquisition of French as a second language : new developmental perspectives / / edited by Christina Lindqvist, Camilla Bardel |
| Pubbl/distr/stampa | Amsterdam, Netherlands ; ; Philadelphia, Pennsylvania : , : John Benjamins Publishing Company, , 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174 p.) |
| Disciplina | 448.0071 |
| Collana | Benjamins Current Topics |
| Soggetto topico |
Second language acquisition
French language - Grammar - Study and teaching French language - Study and teaching - Foreign speakers |
| ISBN | 90-272-7007-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
The Acquisition of French as a Second Language; Editorial page; Title page; LCC data; Table of contents; Introduction; The acquisition of French as a second language; L'acquisition du français langue seconde; Synthèse rétrospective et nouvelles perspectives développementales; 1. Introduction; 2. Synthèse rétrospective; 2.1 Le corpus InterFra 1989-2010; 2.2 La perspective développementale en RAL et les stades de Bartning et Schlyter (2004); 2.2.1 Les stades de Bartning et Schlyter (2004); 2.2.2 Les stades avancés 4-6 de Bartning et Schlyter (2004) - synthèse; 2.2.3 Confirmation des stades
2.3 Bilan des thèses d'InterFra 2.4 Hypothèses explicatives; 3. Recherches actuelles: le projet High-level proficiency in second language use ou 'Acquisition très avancée en langues secondes' - nouvelles perspectives développementales; 3.1 Vers le locuteur natif - projets actuels; 3.1.2 Trois domaines 'tardifs' - morpho-syntaxe, séquences préfabriquées et structure informationnelle; 3.1.3 Interaction entre les trois domaines; 3.1.4 Bilan; 4. En guise de conclusion - l'avenir; Remerciements; References; Abstract; Pragmatic use of temporal adverbs in L1 and L2 French; 1. Introduction 2. Discourse markers: Polysemy and pragmaticalization 3. Data; 4. Results; 4.1 Textual use of the adverbs in the corpus; 4.1.1 Déjà; 4.1.2 Encore; 4.1.3 Toujours; 4.1.4 Alors; Inferential use; Reorienting/topic change marker; Comparative connective; 4.1.5 Après; 4.1.6 Maintenant; 4.2 Distribution of temporal (TM) and textual (TX) markers across the different speaker groups: The degree of pragmatic use; 4.3 Positions of the markers; 4.4 Positions and functions; 4.5 Textual markers: A feature of the highly advanced speaker?; 5. Summary of results and conclusion; Acknowledgements; References Résumé Appendix. Transcription conventions; La dislocation dans le français oral d'apprenants suédophones; 1. Introduction; 2. Études antérieures sur la dislocation en français L2; 3. Cadre théorique; 3.1 Dislocation et acquisition L2; 3.2 Formes et fonctions de la dislocation; 3.3 Emploi des dislocations et type de tâche; 4. Méthodologie et données; 4.1 Informateurs; 4.2 Tâches et types de discours; 5. La dislocation dans les récits et les entretiens : analyse des données; 5.1 Questions de recherche et hypothèses; 5.2 Méthode d'analyse; 5.3 Développement de la dislocation en français L2 5.3.1 Développement formel 5.3.2 Développement fonctionnel; 5.4 L'impact de la tâche sur l'emploi des dislocations; 6. Discussion et conclusion; Références; Abstract; Vocabulary aspects of advanced L2 French; 1. Introduction; 2. Background: Formulaic language and lexical richness in advanced L2 French; 2.1 L2 Formulaic language and the advanced L2 learner of French; 2.2 Lexical richness and the advanced L2 learner of French; 3. Formulaic language, lexical richness and correlations with other linguistic measures; 4. This study; 4.1 Participants and task; 4.2 Methods 4.2.1 Identification and classification of lexical formulaic sequences |
| Record Nr. | UNINA-9910811899003321 |
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