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Digitaler Habitus : Zur Veränderung literaler Praktiken und Bildungskonzepte
| Digitaler Habitus : Zur Veränderung literaler Praktiken und Bildungskonzepte |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2021 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (300 S.) |
| Altri autori (Persone) |
LangenohlAndreas
de NèveDorothée BiermannRalf EltsovaKsenia FerchNiklas HergenhanJutta HitzkeDiana KlerinbergerUlla KommerSven LehnenKathrin ReisdorfBianca SeilerFalk VadimOswalt ZillienNicole |
| Collana | Interaktiva, Schriftenreihe des Zentrums für Medien und Interaktivität, Gießen |
| Soggetto topico |
Habitus
Bourdieu Selbstdarstellung Medienkompetenz Literalität Digitale Ungleichheit Surfen literale Praktiken Digitaler Habitus Internetprofil Ungleiches Bildungssystem Verhalten im Netz |
| Soggetto non controllato | Bourdieu |
| ISBN |
9783593447865
359344786X |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910776167303321 |
| Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Neue medien - neue formate : ausdifferenzierung und konvergenz in der medienkommunikation / / Hans-Jürgen Bucher, Thomas Gloning, Katrin Lehnen (Hg.)
| Neue medien - neue formate : ausdifferenzierung und konvergenz in der medienkommunikation / / Hans-Jürgen Bucher, Thomas Gloning, Katrin Lehnen (Hg.) |
| Edizione | [2. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, [Germany] ; ; New York : , : Campus Verlag, , 2010 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (411 p.) |
| Disciplina | 384 |
| Collana | Interaktiva |
| Soggetto topico |
Mass media
Digital media Mass media and technology Communication and technology |
| ISBN | 3-593-40981-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Inhalt; Medienformate: Ausdifferenzierung und Konvergenz - zum Zusammenhang vonMedienwandel und Formatwandel - Hans-Jürgen Bucher/Thomas Gloning/Katrin Lehnen; I. Multimodalität: ein neues Forschungsfeld der Medienanalyse; Multimodalität - eine Universalie des Medienwandels: Problemstellungen und Theorien der Multimodalitätsforschung - Hans-Jürgen Bucher; Multimodal design: Media structures, media principles and users' meaning-making in newspapers and net papers - Jana Holsanova/Andreas Nord; II. Ausdifferenzierungen von Fernsehformaten
Musik- und Soundstrukturen medialer Gattungen: Eröffnungssequenzen von Fernsehmagazinen - Kathrin Lämmle/Andreas WagenknechtExpansion der Ratgeber- und Lebenshilfeformate im deutschen Fernsehen - Karl N. Renner; Wie sich Formate verändern: die Mustervariation der Geschichte in Fernsehnachrichten - Daniel Perrin; III. Text-Bild-Beziehungen in der Medienkommunikation; Die Bilder-Zeitung: Wie ein Textmedium zu einem Medium der visuellen Kommunikation wird - Thomas Schröder; Google Earth als Hypertext: der geografische Browser und seine Verknüpfungen mit dem World Wide Web - Heike Ortner IV. Transformationen und MedienübergängeDer Live-Ticker in der Online-Berichterstattung: zur Entstehung einer neuen Mediengattung - Stefan Hauser; Konvergenz an den Schnittstellen unterschiedlicher Kommunikationsformen: ein Frame-basierter analytischer Zugriff - Claudia Fraas/Stefan Meier/Christian Pentzold; Texte im öffentlichen Raum: Formen medienvermittelter Kommunikation auf Bahnhöfen - Christine Domke; Von der Enzyklopädie zu Wikipedia - Überlegungen zur medialen Transformation enzyklopädischen Wissens - Olaf Gätje Intramediale und intermediale Verweise in Boulevardzeitungen - Vernetzung im Medienverbund - Andreas WiesingerMedienkonvergenz und Ausbildung: Lehren und Lernen im Newsroom - Wibke Weber; V. Neue Formen der Wissenschaftskommunikation; Digitale Formate in der Wissenschaftskommunikation: Konstellationen und Konvergenzen - Gerd Fritz/Anita Bader; Formen und Muster der Multimodalität in wissenschaftlichen Präsentationen - Henning Lobin/Malgorzata Dynkowska/Betül Özsarigöl Die wissenschaftliche Präsentation als multimodale Kommunikationsform: zur Rezeption von Powerpoint-Vorträgen - Hans-Jürgen Bucher/Martin Krieg/Philipp NiemannAutorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910776169903321 |
| Frankfurt am Main, [Germany] ; ; New York : , : Campus Verlag, , 2010 | ||
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Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen / / Dagmar Knorr, Katrin Lehnen, Kirsten Schindler (Hrsg.)
| Schreiben im Übergang von Bildungsinstitutionen / / Dagmar Knorr, Katrin Lehnen, Kirsten Schindler (Hrsg.) |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt am Main, [Germany] : , : Peter Lang Edition, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (228 pages) |
| Disciplina | 374 |
| Collana | Textproduktion und Medium |
| Soggetto topico | Adult education |
| Soggetto genere / forma | Conference papers and proceedings. |
| ISBN |
3-653-06132-6
3-631-70430-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910158662203321 |
| Frankfurt am Main, [Germany] : , : Peter Lang Edition, , 2017 | ||
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Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft : Was wir in Zukunft wissen und können müssen / / Matthias Knopp, Necle Bulut, Kathrin Hippmann, Simone Jambor-Fahlen, Markus Linnemann, Sabine Stephany, Nadine Anskeit, Anne Berkemeier, Necle Bulut, Konrad Ehlich, Axel Freimuth, Konstantin Gartfelder, Diana Gebele, Winnie-Karen Giera, Joachim Grabowski, Wilhelm Grießhaber, Hartmut Günther, Marcus Hasselhorn, Sofie Henschel, Kathrin Hippmann, Simone Jambor-Fahlen, Jörg Jost, Magdalena Kaleta, Matthias Knopp, Christina Knott, Michael Krelle, Katrin Lehnen, Markus Linnemann, Aline Meili, Astrid Neumann, Daria Podwika, Uta Quasthoff, Thomas Riecke-Baulecke, Hans-Joachim Roth, Anita Schilcher, Kirsten Schindler, UIrich Schmitz, Elmar Souvignier, Petra Stanat, Torsten Steinhoff, Sabine Stephany, Michael Stückradt, Afra Sturm, Linda Visser, Svenja Völkert, Daniela Wamhoff, Peter Weber
| Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft : Was wir in Zukunft wissen und können müssen / / Matthias Knopp, Necle Bulut, Kathrin Hippmann, Simone Jambor-Fahlen, Markus Linnemann, Sabine Stephany, Nadine Anskeit, Anne Berkemeier, Necle Bulut, Konrad Ehlich, Axel Freimuth, Konstantin Gartfelder, Diana Gebele, Winnie-Karen Giera, Joachim Grabowski, Wilhelm Grießhaber, Hartmut Günther, Marcus Hasselhorn, Sofie Henschel, Kathrin Hippmann, Simone Jambor-Fahlen, Jörg Jost, Magdalena Kaleta, Matthias Knopp, Christina Knott, Michael Krelle, Katrin Lehnen, Markus Linnemann, Aline Meili, Astrid Neumann, Daria Podwika, Uta Quasthoff, Thomas Riecke-Baulecke, Hans-Joachim Roth, Anita Schilcher, Kirsten Schindler, UIrich Schmitz, Elmar Souvignier, Petra Stanat, Torsten Steinhoff, Sabine Stephany, Michael Stückradt, Afra Sturm, Linda Visser, Svenja Völkert, Daniela Wamhoff, Peter Weber |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.1 |
| Soggetto topico |
Bildungswissenschaft
digitale Bildung Sprachbildung Lernen mit digitalen Medien Schreibkompetenz Handschrift VERA-Vergleichsarbeiten sprachliche Kompetenzen digitale Lerntools Schulpädagogik Sprachdidaktik |
| ISBN | 3-8309-9555-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Axel Freimuth und Michael Stückradt Grußwort . 9 -- Matthias Knopp, Necle Bulut, Kathrin Hippmann, Simone Jambor-Fahlen, Markus Linnemann und Sabine Stephany Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft - Einführung in den Band . 11 -- Linguistik des Räusperns I Katrin Lehnen Frosch im Hals - Überlegungen zu einer Linguistik des Räusperns 25 -- Allgemeine Betrachtungen zu Digitalisierung und digitaler Bildung Konrad Ehlich Betrachtungen eines Januskopfes Reflexionen zur Mechanisierung des Lernens . 37 -- Wilhelm Grießhaber Linkfäule - Zur Flüchtigkeit digitaler und internetbasierter Informationen . 57 -- Ulrich Schmitz Dein Bildschirm als Diagramm . 75 -- Konstantin Gartfelder, Matthias Knopp & Kirsten Schindler Pädagogische Inwertsetzung digitaler Medien als Kompetenz von Lehramtsstudierenden Erste Ergebnisse aus dem Projekt DiSK/Deutsch 91 -- Thomas Riecke-Baulecke Die Bedeutung von sprachlicher Bildung im Zeitalter der digitalen Revolution 119 -- Hans-Joachim Roth "... kein Wissen - keine Ahnung - keine Information" - Bildungsprozesse im digitalen Raum Zur sprachlichen Gestaltung der Auseinandersetzung mit Propaganda und Radikalisierung . 125 -- Transformationen durch Digitalisierung Torsten Steinhoff Die digitale Transformation des Schreibens 143 -- Joachim Grabowski Handschrift im digitalen Zeitalter: Geschlecht und Individualisierung 161 -- Anne Berkemeier, Necle Bulut und Svenja Völkert Individualisierung durch Digitalisierung: Chancen für den Orthografieunterricht von Anfang an . 177 -- Markus Linnemann Computergestützte Diagnostik von Schreibkompetenz im Prozess - Ein Blick in die Zukunft 193 -- Michael Krelle, Jörg Jost, Sofie Henschel und Petra Stanat VERA digital: Anforderungen und Umsetzung im Fach Deutsch . 215 -- Uta Quasthoff Sprachlich fit für Veränderungen: die Konzepte ,Bildungssprache' und ,Kontextualisierungskompetenz' unter der Perspektive gesellschaftlicher Anforderungen 231 -- Nutzung und Nutzen digitaler Werkzeuge Marcus Hasselhorn und Linda Visser Ist die Erfassung von schriftsprachlichen Kompetenzen im Grundschulalter valide und fair für Kinder mit DaZ? Eine Bestandsaufnahme digitaler Varianten einschlägiger Testverfahren . 253 -- Jörg Jost und Elmar Souvignier Keine Förderung ohne Diagnostik - keine Diagnostik ohne Förderung 269 -- Nadine Anskeit Schreiben lernen in einer digitalisierten Welt Konzeption einer Interventionsstudie zur Förderung des digitalen Schreibens in der Primarstufe 285 -- Astrid Neumann und Winnie-Karen Giera Briefe schreiben in der Sekundarstufe I Schulischer Schreibunterricht im Wandel der Zeit 303 -- Kirsten Schindler und Matthias Knopp Und Papa schrie: "AAAAAAHH!!!" - Typographische, grammatische und didaktische Perspektiven auf digitale Schüler:innentexte .319 -- Diana Gebele, Magdalena Kaleta und Daniela Wamhoff Sprachliche Bildung und Digitalisierung in der Lehrkräftebildung am Beispiel des Projektes ,Ferienschule' der Universität zu Köln . 337 -- Peter Weber Förderung berufsbezogener Gesprächskompetenz mit digitalen Medien . 355 -- Anita Schilcher, Daria Podwika und Christina Knott Referate reloaded - Erklärvideos als Werkzeug zur Entwicklung von Gesprächskompetenz 371 -- Afra Sturm und Aline Meili Mit Animationsvignetten sprachdidaktische Lerngelegenheiten für Lehrpersonen schaffen 389 -- Linguistik des Räusperns II Hartmut Günther Bemerkungen zum linguistischen Status des Räusperns . 407 -- Autorinnen und Autoren . 411. |
| Record Nr. | UNINA-9910647255003321 |
| Münster, : Waxmann, 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
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