Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Fagdidaktiske temaer i helsefagene
| Fagdidaktiske temaer i helsefagene |
| Pubbl/distr/stampa | : Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing) |
| Disciplina |
9788202794873
9788202830434 9788202830441 9788202830458 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | nor |
| Nota di contenuto | ; 1: Fagdidaktiske temaer i helsefagene – en introduksjon / Unni Knutstad, Kristian Larsen, Kari Toverud Jensen.- $g 2.: Sygeplejestudiet under forandring – forberedelse af et uddannelseseksperiment / Camilla Bernild. - ; 3: Er det for mye praksis i sykepleierutdanningen? : historiske og sammenlignede erfaringer / Kari Toverud Jensen. - ; 4: Kompleksitet og gentagelse i klinisk arbejde / Helle Mathar, Niels Sandholm Larsen. - ; 5: Utfordringer med helsekommunikasjon i helseprofesjonspraksis: : en pedagogisk-didaktisk analyse av helsekompetanse og den sosiale konteksten / Kristian Larsen, Kjell Sverre Pettersen.- ; 6: Teknologi og aktivisering i læringsfellesskap / Peter Forde Hougaard, Christine Tørris, Torunn Erichsen, Kari Høium, Kirsten Jacobsen Ulfsby, Trude Løkhaug Jensen, Helene M. Storebø Opheim.- ; 7: Vi trodde det skulle bli gull.: en kritisk vurdering av det pedagogiske designet i et mindre vellykket undervisningsopplegg / Peter Forde Hougaard, Anne-Martha Utne Øygarden, Roger Marchen, Sylvia Hansen, Kirsten Jacobsen Ulfsby$g 8: Læringsassistenter ufarliggjør naturvitenskapelige fag i sykepleie::en kvalitativ undersøkelse av et didaktisk eksperiment / Heidi M. Kvalvaag, Melissa Lindfield Solberg, Lars Peder Kolås Henriksen, Hanna Kvinge Augustin.- $g 9: Utvikling av lokale læreplaner som redskap for læring og vurdering i praksisstudier / Bjørg Christiansen, Monica Holm Larsen, Karin Blomberg, Gertrud Averlid, Elisabeth Hessevaagbakke, Katrin Lindeflaten |
| Record Nr. | UNINA-9910799397603321 |
| : Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing) | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Kritiske perspektiver i helsefagene : utdanning, yrkespraksis og forskning / Marte Feiring, Truls I. Juritzen, Ingrid Ruud Knutsen og Kristian Larsen
| Kritiske perspektiver i helsefagene : utdanning, yrkespraksis og forskning / Marte Feiring, Truls I. Juritzen, Ingrid Ruud Knutsen og Kristian Larsen |
| Edizione | [Digital original] |
| Pubbl/distr/stampa | [Oslo], : Cappelen Damm akademisk, [2019] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (338 pages) : digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 362 |
| Soggetto topico |
Medical personnel - Attitudes
Public health - Norway Public health personnel Evidence-based medicine Public Health Practice |
| ISBN | 82-02-57009-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | mul |
| Record Nr. | UNINA-9910220013203321 |
| [Oslo], : Cappelen Damm akademisk, [2019] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Kritiske perspektiver i helsefagene : utdanning, yrkespraksis og forskning / Marte Feiring, Truls I. Juritzen, Ingrid Ruud Knutsen og Kristian Larsen
| Kritiske perspektiver i helsefagene : utdanning, yrkespraksis og forskning / Marte Feiring, Truls I. Juritzen, Ingrid Ruud Knutsen og Kristian Larsen |
| Edizione | [Digital original] |
| Pubbl/distr/stampa | [Oslo], : Cappelen Damm akademisk, [2019] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (338 pages) : digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 362 |
| Soggetto topico |
Medical personnel - Attitudes
Public health - Norway Public health personnel Evidence-based medicine Public Health Practice |
| ISBN | 82-02-57009-3 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | mul |
| Record Nr. | UNINA-9910765604703321 |
| [Oslo], : Cappelen Damm akademisk, [2019] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||