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Collaborative teacher leadership [[electronic resource] ] : how teachers can foster equitable schools / / Martin L. Krovetz, Gilberto Arriaza
Collaborative teacher leadership [[electronic resource] ] : how teachers can foster equitable schools / / Martin L. Krovetz, Gilberto Arriaza
Autore Krovetz Martin L
Pubbl/distr/stampa Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2006
Descrizione fisica 1 online resource (216 p.)
Disciplina 371.1/06
Altri autori (Persone) ArriazaGilberto
Soggetto topico Teacher participation in administration
Teacher effectiveness
Educational leadership
School management and organization
Soggetto genere / forma Electronic books.
ISBN 1-4833-5166-1
1-4522-1220-1
1-4416-5356-2
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Reframing school culture -- Learning to lead -- Influencing student learning -- The role of inquiry -- Building equity in diverse classrooms -- Advocating for students and teachers -- Courageous followers and leaders.
Record Nr. UNINA-9910480187703321
Krovetz Martin L  
Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2006
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Collaborative teacher leadership [[electronic resource] ] : how teachers can foster equitable schools / / Martin L. Krovetz, Gilberto Arriaza
Collaborative teacher leadership [[electronic resource] ] : how teachers can foster equitable schools / / Martin L. Krovetz, Gilberto Arriaza
Autore Krovetz Martin L
Pubbl/distr/stampa Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2006
Descrizione fisica 1 online resource (216 p.)
Disciplina 371.1/06
Altri autori (Persone) ArriazaGilberto
Soggetto topico Teacher participation in administration
Teacher effectiveness
Educational leadership
School management and organization
ISBN 1-4833-5166-1
1-4522-1220-1
1-4416-5356-2
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Reframing school culture -- Learning to lead -- Influencing student learning -- The role of inquiry -- Building equity in diverse classrooms -- Advocating for students and teachers -- Courageous followers and leaders.
Record Nr. UNINA-9910791234803321
Krovetz Martin L  
Thousand Oaks, Calif., : Corwin Press, c2006
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
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