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L'essor de la vie culturelle au XXIe siècle / / Maryse Paquin, Myriam Lemonchois, Jean-Marie Lafortune, Martin Lussier
| L'essor de la vie culturelle au XXIe siècle / / Maryse Paquin, Myriam Lemonchois, Jean-Marie Lafortune, Martin Lussier |
| Autore | Lafortune Jean-Marie |
| Pubbl/distr/stampa | Montréal : , : Les Presses de l'Université de Montréal, , [2019] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (264 p.) |
| Soggetto topico | Cultural policy |
| ISBN |
2-7606-5497-4
2-7606-4039-6 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto | Front Matter -- Table des matières -- Remerciements -- Introduction -- Le milieu artistique et culturel -- Pour une histoire de l’art numérique : numérisation patrimoniale et logiques contributives -- La Fondation Jean-Pierre Perreault et la transmission de la danse contemporaine au Québec -- L’expérience esthétique dans une municipalité, un wagon et un centre d’artistes -- Une visite « muette » au Musée d’art contemporain des Laurentides -- Le milieu scolaire -- Les activités dans les cours de français au primaire et au secondaire : état des lieux -- La sortie au théâtre en contexte scolaire -- L’initiation à la médiation culturelle : la formation d’étudiants au collégial -- La visite à une galerie d’art contemporain au primaire -- Les milieux municipal, associatif et communautaire -- L’animation dans un projet de soin global en France -- Poésie et socialisation chez les aînés en résidence privée au Québec -- Culture et intégration : les choix culturels d’immigrants moldaves à Montréal -- La bonne échelle : mobilisation et partenariats en médiation culturelle au Québec -- Récits de création -- Les politiques face aux mutations du champ culturel -- L’Agenda 21 de la culture, un instrument politique -- L’influence des droits culturels sur les politiques culturelles -- Les dispositifs institutionnels de médiation culturelle sous le joug du néolibéralisme -- Conclusion -- Références -- Notices biographiques -- Quelques Titres Dans La Collection « Pum » |
| Record Nr. | UNINA-9911031646403321 |
Lafortune Jean-Marie
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| Montréal : , : Les Presses de l'Université de Montréal, , [2019] | ||
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Nouvelles perspectives pour la reconnaissance : Lectures et enquêtes / / Alain Patrick Olivier, Maiwenn Roudaut, Hans-Christoph Schmidt am Busch
| Nouvelles perspectives pour la reconnaissance : Lectures et enquêtes / / Alain Patrick Olivier, Maiwenn Roudaut, Hans-Christoph Schmidt am Busch |
| Autore | Carré Louis |
| Pubbl/distr/stampa | Lyon, : ENS Éditions, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (364 p.) |
| Altri autori (Persone) |
ChatellierMarc
ClochecPauline Colliot-ThélèneCatherine DerpmannSimon FerrareseEstelle FonduGuillaume GuénardFlorent HonnethAxel JuvenezPauline KerlanAlain LangarSamia LégerAlexandre Nour SckellSoraya OlivierAlain Patrick QuanteMichael RauletGérard RenaultEmmanuel RoudautMaiwenn Schmidt am BuschHans-Christoph WirsingClaudia Schmidt am BuschHans-Christoph |
| Soggetto topico |
Philosophy
reconnaissance philosophie sciences humaines Théorie critique idéalisme allemand recognition philosophy social sciences Critical Theory german idealism |
| Soggetto non controllato |
Critical Theory
social sciences recognition philosophy german idealism |
| ISBN | 979-1-03-620169-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910418032403321 |
|
Carré Louis
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| Lyon, : ENS Éditions, 2019 | ||
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Paul Ricœur et la question éducative [[electronic resource] /] / sous la direction de Alain Kerlan et Denis Simard
| Paul Ricœur et la question éducative [[electronic resource] /] / sous la direction de Alain Kerlan et Denis Simard |
| Pubbl/distr/stampa | [Québec, Qué.], : Presses de l'Université Laval, 2011 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (169 p.) |
| Disciplina | 126 |
| Altri autori (Persone) |
KerlanAlain
SimardDenis <1960-> |
| Soggetto topico |
Éducation - Philosophie
Education - Philosophy |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 2-7637-9351-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910452833003321 |
| [Québec, Qué.], : Presses de l'Université Laval, 2011 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Paul Ricœur et la question éducative [[electronic resource] /] / sous la direction de Alain Kerlan et Denis Simard
| Paul Ricœur et la question éducative [[electronic resource] /] / sous la direction de Alain Kerlan et Denis Simard |
| Pubbl/distr/stampa | [Québec, Qué.], : Presses de l'Université Laval, 2011 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (169 p.) |
| Disciplina | 126 |
| Altri autori (Persone) |
KerlanAlain
SimardDenis <1960-> |
| Soggetto topico |
Éducation - Philosophie
Education - Philosophy |
| ISBN | 2-7637-9351-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910779369903321 |
| [Québec, Qué.], : Presses de l'Université Laval, 2011 | ||
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Paul Ricœur et la question éducative / / sous la direction de Alain Kerlan et Denis Simard
| Paul Ricœur et la question éducative / / sous la direction de Alain Kerlan et Denis Simard |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | [Québec, Qué.], : Presses de l'Université Laval, 2011 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (169 p.) |
| Disciplina | 126 |
| Altri autori (Persone) |
KerlanAlain
SimardDenis <1960-> |
| Collana | Éducation et culture |
| Soggetto topico |
Éducation - Philosophie
Education - Philosophy |
| ISBN |
9782763793511
2763793517 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
Intro -- Avant-propos -- Partie 1 -- Ouverture -- Quand la « pensée Ricœur » devient philosophie de l'éducation -- Francine Best APRIEF -- Partie 2 -- Politique et culture -- Les tâches de l'éducateur -- Marc-Olivier Padis Revue Esprit -- 1. Lire, inventer, traduire -- 2. Transmettre : quelle responsabilité ? -- Paul Ricœur en Kanakie Un compagnonnage philosophique en éducation -- Alain Kerlan Université Lumière Lyon 2 -- Un laboratoire philosophique -- Langue, culture, école -- L'humanité comme un seul homme -- L'éducation comme institution -- Le noyau éthico-mythique -- La double tâche culturelle -- Une réinterprétation mutuelle et réciproque -- Parole et culture -- Du sens de la justice Partage et pratique de la démocratie à l'aune d'une herméneutique critique -- Jonathan Roberge Université du Québec à Montréal -- Du paradoxe politique à la question de l'idéologie -- La démocratie comme langage, conflit et responsabilité -- Le sens de la justice et la vertu des institutions -- Conclusion -- Partie 3 -- Culture -- Quelle éducation pour un monde problématique ? -- Michel Fabre Université de Nantes -- 1. Trois greffes possibles pour une problématique éducative -- Le lieu de la Bildung -- Le moi incertain et le monde problématique -- L'écartèlement de la conscience historique -- 2. Vers une philosophie de l'éducation : langage et politique -- Pratiques du langage et politique -- Rhétorique et herméneutique -- La poétique ou la problématisation du réel -- 3. Critique et conviction -- Une éthique du dialogue -- L'art des médiations imparfaites -- Dialectique et problématologie -- Conclusion -- Penser l'éducation avec Ricœur L'herméneutique ou la voie longue de l'éducation -- Denis Simard Université Laval -- Héloïse Côté Université Laval -- Individualisme, culture et subjectivité.
Paul Ricœur : du cercle de la compréhension à l'identité narrative -- Une pensée de l'éducation et de la culture -- Partie 4 -- Éthique -- Les trois temps ricœuriens du développement du souci de l'autre en formation des maîtres : attestation, sollicitude, reconnaissance -- Le cercle éthique -- Christiane Gohier Université du Québec à Montréal -- 1. De l'interprétation du texte -- 2. À l'interprétation de l'action et à l'ipséité -- 3. Pour une éthique réflexive-narrative -- 3.1 Attestation, sollicitude et reconnaissance -- 4. Le cercle éthique ricœurien en formation des maîtres : attestation de soi, sollicitude pour autrui, reconnaissance mutuelle -- 4.1. L'estime de soi -- 4.2. La sollicitude envers l'autre -- 4.3. La reconnaissance mutuelle -- Conclusion -- L'éducation à l'aune de l'herméneutique du soi -- Cyndie Sautereau Université Laval -- Introduction -- 1. L'éducation comme « advenir à soi » -- 2. L'éducation au bien -- 3. La relation d'éducation -- Conclusion -- Partie 5 -- Formation -- De l'apprenant à la personne : contributions de Ricœur aux travaux sur la formation des adultes -- Jérôme Eneau Université Rennes 2 -- Introduction : un auteur trop souvent ignoré -- 1. De l'histoire de vie au récit de formation : se dire et se former soi-même -- 1.1. Questions épistémologiques -- 1.2. Questions méthodologiques -- 1.3. Les apports de Ricœur au récit, à la narration et à l'autobiographie -- 2. Identité et autonomie : se construire soi-même, en passant par autrui -- 2.1. L'identité entre idem et ipse -- 2.2. Une incontournable dimension éthique -- 2.3. Le détour par autrui -- 2.4. Autonomie et réciprocité : de l'apprenant à la personne -- Conclusion : Vers de nouvelles questions, encore à explorer -- Comprendre l'agir professionnel en éducation et en formation avec Ricœur -- Anne Jorro Université de Toulouse 2. Un cadre pour penser l'agir professionnel des enseignants -- La liberté d'action -- Agir de façon opportune : le sens du kaïros -- Le sens de l'altérité -- L'adresse du geste -- Des identités dans l'action : éthos et postures évaluatives -- Reconnaître la professionnalité des acteurs -- 1. La reconnaissance du genre professionnel -- 2. La reconnaissance du style professionnel -- 3. La reconnaissance de l'éthos professionnel. |
| Record Nr. | UNINA-9910971604903321 |
| [Québec, Qué.], : Presses de l'Université Laval, 2011 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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La pensée critique des enseignants : Éléments d'histoire et de théorisation / / André D. Robert, Bruno Garnier
| La pensée critique des enseignants : Éléments d'histoire et de théorisation / / André D. Robert, Bruno Garnier |
| Autore | Attali Michaël |
| Pubbl/distr/stampa | Mont-Saint-Aignan, : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (284 p.) |
| Altri autori (Persone) |
GarnierBruno
GoHenri-Louis KahnPierre KerlanAlain MoleFrédéric MoninNoëlle NaouarOussama OttaviDominique PoucetBruno RenierSamuel RiondetXavier RobèneLuc RobertAndré D Saint-MartinJean SeguyJean-Yves |
| Soggetto topico |
Education & Educational Research
éducation enseignant |
| Soggetto non controllato |
éducation
enseignant |
| ISBN | 979-1-02-401118-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910283537403321 |
|
Attali Michaël
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| Mont-Saint-Aignan, : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Le religieux sans la religion : Vivre et éduquer sans absolu ? (1850-1950) / / Michel Fabre, Loïc Clavier
| Le religieux sans la religion : Vivre et éduquer sans absolu ? (1850-1950) / / Michel Fabre, Loïc Clavier |
| Autore | Billouet Pierre |
| Pubbl/distr/stampa | Mont-Saint-Aignan, : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (244 p.) |
| Altri autori (Persone) |
ChauvignéCéline
ClavierLoïc DepierreRoland FabreMichel GambouAlfred-Romuald KerlanAlain LamarreJean-Marc MartinezMarie-Louise VézierAnne |
| Collana | Penser les valeurs en éducation et en formation |
| Soggetto topico |
Religion
History croyance religion religieux doctrine éduquer |
| Soggetto non controllato |
croyance
religion religieux doctrine éduquer |
| ISBN | 979-1-02-401638-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Record Nr. | UNINA-9910516000003321 |
|
Billouet Pierre
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| Mont-Saint-Aignan, : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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