Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Fokus Grundschule Band 3 : Kooperationsfeld Grundschule / / Andrea Holzinger, Silvia Kopp-Sixt, Silke Luttenberger, David Wohlhart, Martin Auferbauer, Robert Baar, Sara Bachmann, Matthias Bleimuth, Simone Breit, Britta Breser, Johannes Dammerer, Bettina Dimai, Maike Maria Domsel, Mira Dulle, Astrid Ebenberger, Susanne Eibl, Stefan Eichhorn, Iman El Abdellaoui, Ines Engler, Carmen Evermann, Timo Finkbeiner, Eva Frauscher, Anne Frey, Eva Freytag, Florian Freytag, Eva Frick, Sonja Gabriel, Monika Gigerl, Patrick Gollub, Wilfried Göttlicher, Martina Greiler, Rosina Haider, Karin Herndler-Leitner, Elisabeth Herunter, Monika Hofer-Rybar, Luise Hollerer, Andrea Holzinger, Till-Sebastian Idel, Christina Imp, Elke Inckemann, Ulrike Kipman, Julia Klug, Silvia Kopp-Sixt, Daniela Krienzer, Eleonore Krenn, Christine Künzli David, Anna Lautenschlager, Ulrike Lichtinger, Tanja Lobnig, Arno Logar, Daniela Longhino, Silke Luttenberger, Smirna Malkoc, Andrea Mayr, Bisera Mladenovska, Sabine Müller, Sarah Müller, Elisabeth Nuart, Manuel Oraže, Helmut Pecher, Silvia Pichler, Raphaela-Teresa Postrihac, Cornelia Prestel, Alina Quante, Andrea Raggl, Franz Rauch, Barbara Saxer, Klaus Schneider, Jana Schnippenkötter, Lea Schulz, Nicola Sommer, Almut Stapelfeldt-Bär, Claudia Stöckl, Peter Theurl, Almut E. Thomas, Melina Tinnacher, Claudia Urbanek, Jasmin Wallner, Heike Wendt, David Wohlhart, Sarah Katharina Zorn
| Fokus Grundschule Band 3 : Kooperationsfeld Grundschule / / Andrea Holzinger, Silvia Kopp-Sixt, Silke Luttenberger, David Wohlhart, Martin Auferbauer, Robert Baar, Sara Bachmann, Matthias Bleimuth, Simone Breit, Britta Breser, Johannes Dammerer, Bettina Dimai, Maike Maria Domsel, Mira Dulle, Astrid Ebenberger, Susanne Eibl, Stefan Eichhorn, Iman El Abdellaoui, Ines Engler, Carmen Evermann, Timo Finkbeiner, Eva Frauscher, Anne Frey, Eva Freytag, Florian Freytag, Eva Frick, Sonja Gabriel, Monika Gigerl, Patrick Gollub, Wilfried Göttlicher, Martina Greiler, Rosina Haider, Karin Herndler-Leitner, Elisabeth Herunter, Monika Hofer-Rybar, Luise Hollerer, Andrea Holzinger, Till-Sebastian Idel, Christina Imp, Elke Inckemann, Ulrike Kipman, Julia Klug, Silvia Kopp-Sixt, Daniela Krienzer, Eleonore Krenn, Christine Künzli David, Anna Lautenschlager, Ulrike Lichtinger, Tanja Lobnig, Arno Logar, Daniela Longhino, Silke Luttenberger, Smirna Malkoc, Andrea Mayr, Bisera Mladenovska, Sabine Müller, Sarah Müller, Elisabeth Nuart, Manuel Oraže, Helmut Pecher, Silvia Pichler, Raphaela-Teresa Postrihac, Cornelia Prestel, Alina Quante, Andrea Raggl, Franz Rauch, Barbara Saxer, Klaus Schneider, Jana Schnippenkötter, Lea Schulz, Nicola Sommer, Almut Stapelfeldt-Bär, Claudia Stöckl, Peter Theurl, Almut E. Thomas, Melina Tinnacher, Claudia Urbanek, Jasmin Wallner, Heike Wendt, David Wohlhart, Sarah Katharina Zorn |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (360 p.) |
| Soggetto topico |
Grundschulpädagogik
Elemenarpädagogik Primarpädagogik Kooperation Diklusion Inklusion Co-Teaching Team-Teaching Lernsysteme Schulentwicklung Digitalisierung Qualitätsmanagement Lehr-Lern-Labor Lehrkräftebildung Mentoring Professionalisierung Schulpädagogik |
| ISBN | 3-8309-9819-8 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910875599103321 |
| Münster, : Waxmann, 2024 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht / Joachim Kahlert, Elke Inckemann
| Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht / Joachim Kahlert, Elke Inckemann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (352 p.) |
| Collana | Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts |
| Soggetto topico |
Umwelt
Grundschüler Grundschule Sachunterricht |
| ISBN | 3-7815-6057-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Joachim Kahlert, Elke Inckemann Wissen, Können und Verstehen. Von der Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht 7 I. Grundlegende Aspekte zum Zusammenhang von Wissen, Können und Verstehen Helmut Schreier Der Prozess des Wissenserwerbs 25 Adalbert Rang Wissen und Verstehen in pluralistischer Einstellung 39 Walter Köhnlein Was heißt und wie kann „Verstehen lehren" geschehen? 55 Dietmar von Recken Lernen für die „Wissensgesellschaft"? 71 Ein Plädoyer für eine verstärkte Methodenorientierung im Sachunterricht Jutta Dielcmann Die Bedeutung der Reflexion im handlungsorientierten Sachunterricht 83 II. Zur Herstellung des Zusammenhangs von Wissen, Können und Verstehen in Inhaltsfeldern des Sachunterrichts Brunhilde Marquardt-Mau Sachunterricht in der Wissensgesellschaft — Konsequenzen für die naturwissenschaftlich orientierte Grundbildung 97 Kornelia Möller Wissenserwerb und Wissensqualität im naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht 115 Michael Soostmeyer Von den Erfahrungen über das Sprechen und Experimentieren zum wissenden Können und Verstehen 127 Gisela Lück Wenn die unbelebte Natur im Sachunterricht beseelt wird. Die Rolle der Animismen im Vermittlungsprozess 149 Astrid Kaiser Soziales Lernen im Spannungsfeld zwischen Wissen über soziale Prozesse, Verstehen sozialer Beziehungen und Entwicklung von Handlungskompetenz 161 Silke Arndt, Volker Schwier Politisches Wissen und gesellschaftliche Handlungsfähigkeit von Kindern: Politikorientierung im Sachunterricht 177 Eva Gläser Die Relevanz von Schülervorstellungen für den Wissenserwerb - dargestellt an der Thematik Arbeitslosigkeit 189 Helmut Gärtner, Gesine Hellberg-Rode Wissen, Verstehen und Handeln als Perspektiven zukunftsfähiger Umweltbildung 205 III. Zur Kompetenz von Grundschullehrerinnen und —lehrern für die Herstellung des Zusammenhangs von Wissen, Können und Verstehen Beate Drechsler, Simone Gerlach Naturwissenschaftliche Bildung im Sachunterricht — Problembereich bei Grundschullehrkräften 215 Bernd Reinhoffer Anfangsunterrichts-Lehrkräfte gewichten den Sachunterricht — Impulse für Schule und Ausbildung 227 Otto Hanunes Systementwicklung zur Verbesserung des Sachunterrichts am Beispiel Indonesien 239 Autorenspiegel 251 |
| Record Nr. | UNINA-9910886925003321 |
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||