Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens / / hrsg. von Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin Schelling |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] |
Descrizione fisica | 1 online resource (286 p.) |
Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
Soggetto non controllato |
Computer Sciences
Didactics Digital Media Education Educational Research Ethics Media Multidisciplinarity Pedagogy Technology-enhanced Learning Technology University Education University |
ISBN | 3-8394-5769-6 |
Classificazione | AL 34000 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung: Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens -- Learning Analytics in Hochschulen und Künstliche Intelligenz -- Ménage à trois -- Ethische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule -- Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung und das Transparenzproblem: Eine Analyse und ein Lösungsvorschlag -- Studierende im KI-Diskurs -- Digitale Lernumwelten, studentische Diversität und Learning Outcomes: Empirische Befunde und Implikationen für die digitale Hochschulbildung -- »Wie kann ich dich unterstützen?« -- KI-basierte Erstellung individualisierter Mathematikaufgaben für MINT-Fächer -- Das Motivationspotenzial von Spielen erschließen -- Künstliche Intelligenz und forschendes Lernen – ein ideales Paar im Hochschulstudium!? -- Künstliche Intelligenz zur Studienindividualisierung -- Natural Language Processing im akademischen Schreibprozess – mehr Motivation durch Inspiration? -- Transdisziplinäre Entwicklung von Chatbots in der Betriebswirtschaftslehre und der Wirtschaftspsychologie -- Wie wollen wir leben? -- Peer Review -- Verzeichnis der Videos |
Record Nr. | UNISA-996517764103316 |
Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] | ||
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Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
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Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung : Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens / / hrsg. von Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin Schelling |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] |
Descrizione fisica | 1 online resource (286 p.) |
Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
Soggetto non controllato |
Computer Sciences
Didactics Digital Media Education Educational Research Ethics Media Multidisciplinarity Pedagogy Technology-enhanced Learning Technology University Education University |
ISBN |
9783839457696
3839457696 |
Classificazione | AL 34000 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung: Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens -- Learning Analytics in Hochschulen und Künstliche Intelligenz -- Ménage à trois -- Ethische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule -- Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung und das Transparenzproblem: Eine Analyse und ein Lösungsvorschlag -- Studierende im KI-Diskurs -- Digitale Lernumwelten, studentische Diversität und Learning Outcomes: Empirische Befunde und Implikationen für die digitale Hochschulbildung -- »Wie kann ich dich unterstützen?« -- KI-basierte Erstellung individualisierter Mathematikaufgaben für MINT-Fächer -- Das Motivationspotenzial von Spielen erschließen -- Künstliche Intelligenz und forschendes Lernen – ein ideales Paar im Hochschulstudium!? -- Künstliche Intelligenz zur Studienindividualisierung -- Natural Language Processing im akademischen Schreibprozess – mehr Motivation durch Inspiration? -- Transdisziplinäre Entwicklung von Chatbots in der Betriebswirtschaftslehre und der Wirtschaftspsychologie -- Wie wollen wir leben? -- Peer Review -- Verzeichnis der Videos |
Record Nr. | UNINA-9910832997103321 |
Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] | ||
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Informelles Lernen Studierender mit Social Software unterstützen : Strategische Empfehlungen für Hochschulen [[electronic resource]] / Nina Kahnwald, Steffen Albrecht, Sabrina Herbst, Thomas Köhler |
Autore | Kahnwald Nina |
Edizione | [1st, New ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2016 |
Descrizione fisica | 1 online resource (166 p.) |
Collana | Medien in der Wissenschaft |
Soggetto topico |
Hochschulbildung
Social Software Community of Practice Studium Student Life Cycle Studieneingangsphase Orientierungsphase Persönliche Lernumgebung PLE Lernprozesse MyPaed TUgether Blogsystem KISD Spaces E-Portfolio E-Portfolio-Plattform Open Distributed Campus UMW Blogs CUNY Academic Commons Soziale Netzwerke Medien- und Umweltpädagogik Erwachsenenbildung |
ISBN | 3-8309-8340-9 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Record Nr. | UNISA-996354439103316 |
Kahnwald Nina
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Münster, : Waxmann, 2016 | ||
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Informelles Lernen Studierender mit Social Software unterstützen : Strategische Empfehlungen für Hochschulen [[electronic resource]] / Nina Kahnwald, Steffen Albrecht, Sabrina Herbst, Thomas Köhler |
Autore | Kahnwald Nina |
Edizione | [1st, New ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2016 |
Descrizione fisica | 1 online resource (166 p.) |
Collana | Medien in der Wissenschaft |
Soggetto topico |
Hochschulbildung
Social Software Community of Practice Studium Student Life Cycle Studieneingangsphase Orientierungsphase Persönliche Lernumgebung PLE Lernprozesse MyPaed TUgether Blogsystem KISD Spaces E-Portfolio E-Portfolio-Plattform Open Distributed Campus UMW Blogs CUNY Academic Commons Soziale Netzwerke Medien- und Umweltpädagogik Erwachsenenbildung |
ISBN | 3-8309-8340-9 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Record Nr. | UNINA-9910413351003321 |
Kahnwald Nina
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Münster, : Waxmann, 2016 | ||
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