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L’altra rivoluzione : Dal Sessantotto al femminismo / / Elisa Bellè
| L’altra rivoluzione : Dal Sessantotto al femminismo / / Elisa Bellè |
| Autore | Bellè Elisa |
| Pubbl/distr/stampa | Torino, : Rosenberg & Sellier, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (228 p.) |
| Altri autori (Persone) | GherardiSilvia |
| Collana | Questioni di genere |
| Soggetto topico |
Women's Studies
femminismo Sessantotto storia delle donne movimenti sociali féminisme histoire des femmes mouvements sociaux 68 women's history social movements |
| Soggetto non controllato |
68
women's history social movements |
| ISBN | 88-7885-926-5 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNINA-9910500607203321 |
Bellè Elisa
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| Torino, : Rosenberg & Sellier, 2021 | ||
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Apprendimento tecnologico e tecnologie di apprendimento / / edited by Silvia Gherardi
| Apprendimento tecnologico e tecnologie di apprendimento / / edited by Silvia Gherardi |
| Pubbl/distr/stampa | Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (328 pages) |
| Disciplina | 370.1523 |
| Soggetto topico | Learning, Psychology of |
| ISBN | 88-15-14087-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Nota di contenuto | INDICE -- Ringraziamenti -- Silvia Gherardi -- La tecnologia come pratica sociale: un quadro interpretativo -- Introduzione -- 1. La società della conoscenza -- 2. La tecnologia come artefatto e come strumento -- 3. La tecnologia in uso -- 4. L'ingegneria dell'eterogeneo -- 5. La tecnologia come pratica sociale -- 6. Conoscenza ed apprendimento -- 7. La stabilizzazione delle pratiche -- Conclusioni -- PARTE PRIMA. L'APPROPRIAZIONE DELLA CONOSCENZA -- Luciano Benadusi, Piero Valentini e Assunta Viteritti -- Appropriazione della conoscenza e socialità in rete nelle esperienze di Higher Education -- Introduzione -- 1. Apprendimento e Tecnologie per fare rete nella società della conoscenza -- 2. I Master in rete -- 2.1. Campi di indagine e metamorfosi delle domande di ricerca -- 2.2. Un mix di metodi -- 2.3. Usi delle ICT nei due contesti formativi indagati -- 2.4. Le crucialità del campo -- 3. Le pratiche di appropriazione della conoscenza -- 3.1. Appropriarsi come -- 3.2. Appropriarsi di cosa -- Conclusioni -- Anna Maria Ajello e Cristina Belardi -- Che genere di tecnologie? -- Introduzione -- 1. Il genere: da attributo a sistema di significati -- 2. La co-costruzione sociale del genere e delle tecnologie -- 3. Genere e tecnologie: riflessioni da una ricerca -- 3.1. Gestire l'imprevisto nelle società ICT: sfida versus arrendevolezza -- 3.2. Gestire l'imprevisto nei contesti di ricerca: esperto versus novizio -- 3.3. Raccontare la differenza: la profezia che si auto-avvera -- 3.4. La socializzazione all'uso del computer -- 4. Gender scripting nei software per la net generation -- Conclusioni -- PARTE SECONDA. LA STABILIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE -- Vincenzo D'Andrea e Stefano De Paoli -- Geografia del potere nel Copyright del Software: le licenze e la stabilizzazione della conoscenza -- Introduzione -- 1. Configurazione dell'utente -- 2. Software e copyright -- 3. Copyright ed opere derivate -- 4. Assunti teorici e metodologia della ricerca -- 5. Licenze e inscrizioni del copyright -- 6. La licenza GNU General Public License -- 7. Il caso del sistema GIS GRASS -- 8. GRASS e la configurazione dell'utente -- 9. Negoziazioni sulla mailing list -- 10. Le licenze software -- Conclusioni -- Attila Bruni -- Attivare e stabilizzare un network nel settore delle biotecnologie: il caso Tek-Tek -- Introduzione -- 1. I network biotecnologici quali loci di apprendimento -- 1.1. Dai network alle reti di azione -- 2. Studiare un network «dal basso»: alcune note metodologiche -- 2.1. L'etnografia vagabonda e la ricerca di un infra-linguaggio -- 3. Attivare e stabilizzare un network: il caso TeK-TeK -- 3.1. Dispositivi organizzativi ed infrastrutture: elementi per l'attivazione di un network -- 3.2. Alla ricerca della stabilizzazione: ambiguità e disarticolazion organizzative -- 3.3. Tessere relazioni e performare un prodotto (ed una organizzazione) immateriale -- Conclusioni -- Titti Romano -- ICT, conoscenze e governance: reti locali e politiche scolastiche -- Introduzione -- 1. Il quadro teorico di riferimento -- 1.1. La metodologia di ricerca -- 2. Gli studi di caso: l'ambiente istituzionale e la riforma del sistema scolastico nazionale -- 2.1. L'Area «Programmazione Scolastica» in provincia di Bologna -- 2.2. L'Area «Politiche Educative» in provincia di Napoli -- 3. Coordinare con tecnologie invisibili -- Conclusioni -- PARTE TERZA. LA MOBILITAZIONE DELLE CONOSCENZE -- Giampietro Gobo, Simone Rozzi, Stefano Zanini e Andrea Diotti -- Imparare a gestire l'emergenza: il caso del 118 -- Introduzione -- 1. Il lavoro nei centri di coordinamento -- 2. L'azione situata -- 3. Il metodo di ricerca -- 4. Il lavoro in un servizio di emergenza sanitaria -- 4.1. Il lavoro dell'operatore telefonico -- 4.2. Strategie per trovare un'ambulanza -- 5. La comunicazione situata -- 6. Discrezionalità necessarie -- 7. Tra discrezionalità necessarie e inosservanze proattive -- Conclusioni -- Manuela Perrotta -- Ri-produrre la vita: scelta tecnologica e visione professionale -- Introduzione -- 1. Le tecnologie di riproduzione assistita come pratica situata -- 2. Il disegno della ricerca e la metodologia -- 3. IVF o ICSI? La retorica di giustificazione della scelta tecnica -- 4. Come si contano gli spermatozoi? La visione professionale -- 5. Visioni professionali e categorie estetiche -- 6. Visioni contestate -- 7. «Perchè questo paziente deve fare una ICSI?» -- Conclusioni -- Riferimenti bibliografici. |
| Record Nr. | UNINA-9910139337303321 |
| Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 | ||
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Apprendimento tecnologico e tecnologie di apprendimento / / edited by Silvia Gherardi
| Apprendimento tecnologico e tecnologie di apprendimento / / edited by Silvia Gherardi |
| Pubbl/distr/stampa | Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (328 pages) |
| Disciplina | 370.1523 |
| Soggetto topico | Learning, Psychology of |
| ISBN | 88-15-14087-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Nota di contenuto | INDICE -- Ringraziamenti -- Silvia Gherardi -- La tecnologia come pratica sociale: un quadro interpretativo -- Introduzione -- 1. La società della conoscenza -- 2. La tecnologia come artefatto e come strumento -- 3. La tecnologia in uso -- 4. L'ingegneria dell'eterogeneo -- 5. La tecnologia come pratica sociale -- 6. Conoscenza ed apprendimento -- 7. La stabilizzazione delle pratiche -- Conclusioni -- PARTE PRIMA. L'APPROPRIAZIONE DELLA CONOSCENZA -- Luciano Benadusi, Piero Valentini e Assunta Viteritti -- Appropriazione della conoscenza e socialità in rete nelle esperienze di Higher Education -- Introduzione -- 1. Apprendimento e Tecnologie per fare rete nella società della conoscenza -- 2. I Master in rete -- 2.1. Campi di indagine e metamorfosi delle domande di ricerca -- 2.2. Un mix di metodi -- 2.3. Usi delle ICT nei due contesti formativi indagati -- 2.4. Le crucialità del campo -- 3. Le pratiche di appropriazione della conoscenza -- 3.1. Appropriarsi come -- 3.2. Appropriarsi di cosa -- Conclusioni -- Anna Maria Ajello e Cristina Belardi -- Che genere di tecnologie? -- Introduzione -- 1. Il genere: da attributo a sistema di significati -- 2. La co-costruzione sociale del genere e delle tecnologie -- 3. Genere e tecnologie: riflessioni da una ricerca -- 3.1. Gestire l'imprevisto nelle società ICT: sfida versus arrendevolezza -- 3.2. Gestire l'imprevisto nei contesti di ricerca: esperto versus novizio -- 3.3. Raccontare la differenza: la profezia che si auto-avvera -- 3.4. La socializzazione all'uso del computer -- 4. Gender scripting nei software per la net generation -- Conclusioni -- PARTE SECONDA. LA STABILIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE -- Vincenzo D'Andrea e Stefano De Paoli -- Geografia del potere nel Copyright del Software: le licenze e la stabilizzazione della conoscenza -- Introduzione -- 1. Configurazione dell'utente -- 2. Software e copyright -- 3. Copyright ed opere derivate -- 4. Assunti teorici e metodologia della ricerca -- 5. Licenze e inscrizioni del copyright -- 6. La licenza GNU General Public License -- 7. Il caso del sistema GIS GRASS -- 8. GRASS e la configurazione dell'utente -- 9. Negoziazioni sulla mailing list -- 10. Le licenze software -- Conclusioni -- Attila Bruni -- Attivare e stabilizzare un network nel settore delle biotecnologie: il caso Tek-Tek -- Introduzione -- 1. I network biotecnologici quali loci di apprendimento -- 1.1. Dai network alle reti di azione -- 2. Studiare un network «dal basso»: alcune note metodologiche -- 2.1. L'etnografia vagabonda e la ricerca di un infra-linguaggio -- 3. Attivare e stabilizzare un network: il caso TeK-TeK -- 3.1. Dispositivi organizzativi ed infrastrutture: elementi per l'attivazione di un network -- 3.2. Alla ricerca della stabilizzazione: ambiguità e disarticolazion organizzative -- 3.3. Tessere relazioni e performare un prodotto (ed una organizzazione) immateriale -- Conclusioni -- Titti Romano -- ICT, conoscenze e governance: reti locali e politiche scolastiche -- Introduzione -- 1. Il quadro teorico di riferimento -- 1.1. La metodologia di ricerca -- 2. Gli studi di caso: l'ambiente istituzionale e la riforma del sistema scolastico nazionale -- 2.1. L'Area «Programmazione Scolastica» in provincia di Bologna -- 2.2. L'Area «Politiche Educative» in provincia di Napoli -- 3. Coordinare con tecnologie invisibili -- Conclusioni -- PARTE TERZA. LA MOBILITAZIONE DELLE CONOSCENZE -- Giampietro Gobo, Simone Rozzi, Stefano Zanini e Andrea Diotti -- Imparare a gestire l'emergenza: il caso del 118 -- Introduzione -- 1. Il lavoro nei centri di coordinamento -- 2. L'azione situata -- 3. Il metodo di ricerca -- 4. Il lavoro in un servizio di emergenza sanitaria -- 4.1. Il lavoro dell'operatore telefonico -- 4.2. Strategie per trovare un'ambulanza -- 5. La comunicazione situata -- 6. Discrezionalità necessarie -- 7. Tra discrezionalità necessarie e inosservanze proattive -- Conclusioni -- Manuela Perrotta -- Ri-produrre la vita: scelta tecnologica e visione professionale -- Introduzione -- 1. Le tecnologie di riproduzione assistita come pratica situata -- 2. Il disegno della ricerca e la metodologia -- 3. IVF o ICSI? La retorica di giustificazione della scelta tecnica -- 4. Come si contano gli spermatozoi? La visione professionale -- 5. Visioni professionali e categorie estetiche -- 6. Visioni contestate -- 7. «Perchè questo paziente deve fare una ICSI?» -- Conclusioni -- Riferimenti bibliografici. |
| Record Nr. | UNISA-996337200603316 |
| Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 | ||
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Gender and entrepreneurship : an ethnographic approach / / Attila Bruni, Silvia Gherardi and Barbara Poggio
| Gender and entrepreneurship : an ethnographic approach / / Attila Bruni, Silvia Gherardi and Barbara Poggio |
| Autore | Bruni Attila <1972, > |
| Pubbl/distr/stampa | London ; ; New York : , : Routledge, , 2005 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240 p.) |
| Disciplina | 306.3/42 |
| Altri autori (Persone) |
GherardiSilvia
PoggioBarbara <1967-> |
| Collana | Management, organizations and society |
| Soggetto topico |
Entrepreneurship - Social aspects
Sex role |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-134-26289-2
0-429-23474-0 1-280-15594-9 0-203-69889-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Preliminaries; Contents; Acknowledgements; 1 How a gender approach to entrepreneurship differs from the study of women entrepreneurs; 2 Gender as a social practice entrepreneurship as a form of masculinity a theoretical framework; 3 Doing and saying gender a methodological framework; 4 Company ethnographies the gendering of entrepreneurship and the enterprising of gender; 5 Gender and entrepreneurship as discursive practices; 6 Doing family while doing gender and business concluding remarks; Notes; References; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910451160703321 |
|
Bruni Attila <1972, >
|
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| London ; ; New York : , : Routledge, , 2005 | ||
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Gender and entrepreneurship : an ethnographic approach / / Attila Bruni, Silvia Gherardi and Barbara Poggio
| Gender and entrepreneurship : an ethnographic approach / / Attila Bruni, Silvia Gherardi and Barbara Poggio |
| Autore | Bruni Attila <1972, > |
| Pubbl/distr/stampa | London ; ; New York : , : Routledge, , 2005 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240 p.) |
| Disciplina | 306.3/42 |
| Altri autori (Persone) |
GherardiSilvia
PoggioBarbara <1967-> |
| Collana | Management, organizations and society |
| Soggetto topico |
Entrepreneurship - Social aspects
Sex role |
| ISBN |
1-134-26288-4
1-134-26289-2 0-429-23474-0 1-280-15594-9 0-203-69889-4 |
| Classificazione | 85.00 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Preliminaries; Contents; Acknowledgements; 1 How a gender approach to entrepreneurship differs from the study of women entrepreneurs; 2 Gender as a social practice entrepreneurship as a form of masculinity a theoretical framework; 3 Doing and saying gender a methodological framework; 4 Company ethnographies the gendering of entrepreneurship and the enterprising of gender; 5 Gender and entrepreneurship as discursive practices; 6 Doing family while doing gender and business concluding remarks; Notes; References; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910783862603321 |
|
Bruni Attila <1972, >
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| London ; ; New York : , : Routledge, , 2005 | ||
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Gender and entrepreneurship : an ethnographic approach / / Attila Bruni, Silvia Gherardi and Barbara Poggio
| Gender and entrepreneurship : an ethnographic approach / / Attila Bruni, Silvia Gherardi and Barbara Poggio |
| Autore | Bruni Attila <1972-> |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | London ; ; New York, : Routledge, 2005 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240 p.) |
| Disciplina | 306.3/42 |
| Altri autori (Persone) |
GherardiSilvia
PoggioBarbara <1967-> |
| Collana | Management, organizations and society |
| Soggetto topico |
Entrepreneurship - Social aspects
Sex role |
| ISBN |
1-134-26288-4
1-134-26289-2 0-429-23474-0 1-280-15594-9 0-203-69889-4 |
| Classificazione | 85.00 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Preliminaries; Contents; Acknowledgements; 1 How a gender approach to entrepreneurship differs from the study of women entrepreneurs; 2 Gender as a social practice entrepreneurship as a form of masculinity a theoretical framework; 3 Doing and saying gender a methodological framework; 4 Company ethnographies the gendering of entrepreneurship and the enterprising of gender; 5 Gender and entrepreneurship as discursive practices; 6 Doing family while doing gender and business concluding remarks; Notes; References; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910818260303321 |
|
Bruni Attila <1972->
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| London ; ; New York, : Routledge, 2005 | ||
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The Posthumanist Epistemology of Practice Theory : Re-Imagining Method in Organization Studies and Beyond
| The Posthumanist Epistemology of Practice Theory : Re-Imagining Method in Organization Studies and Beyond |
| Autore | Cozza Michela |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Cham : , : Palgrave Macmillan, , 2024 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (232 pages) |
| Disciplina | 658.001 |
| Altri autori (Persone) | GherardiSilvia |
| ISBN | 3-031-42276-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Intro -- Contents -- Notes on Contributors -- List of Figures -- List of Tables -- 1: Introduction: The Posthumanist Epistemology of Practice Theory -- The Re-discovery of Practice in Organization Studies -- Relational Materiality -- Practice as Agencement -- Overcoming the Theory/Method Divide -- Re-imagining Concepts -- Re-imagining Methods -- The Structure of the Book -- References -- Part I: Re-imagining Concepts -- 2: Knowing-in-Practice, Its Traces and Ingredients -- Introduction -- Archaeological Documentation and Knowledge-Making -- Two Perspectives to Writing Archaeological Reports -- Traces in Archaeological Reports -- Ingredients in Archaeological Reports -- Traces as Ingredients and Ingredients as Traces -- Discussion -- Characterising Traces and Ingredients -- How: Trace and Ingredient-Making Reduces and Contributes to the Elusiveness of Knowing -- What: Stability and Volatility of Traces and Ingredients -- When: Knowing Happening in Practice -- Conclusions -- References -- 3: Shadowy Research Practices and Apocryphal Knowledge: Last Data Standing? -- Introduction -- Shadow Organizing, Not-Yet Data, and Dwelling in the Shadow -- The Nexus Project -- The Research Process and Data Production -- Discussion -- The Normative Enactment of Data -- Responsible Research Practices, Epistemologies, and Shadow Organizing -- Concluding Reflections -- References -- 4: Becoming Together in Research Practices -- Introduction -- Becoming Together: A Posthumanist Perspective on Research Practice -- Methodological Issues: More Than Humans and Nonhumans in Two Situated Research Practices -- Becoming Together in Laboratory Everyday Life -- Becoming Allies with Nonhuman Actors in Diabetes Self-Management -- Discussion and Conclusion -- References -- Part II: Re-imagining Methods.
5: Dancing Urban Waters. A Posthuman Feminist Perspective on Arts-Based Practice for Sustainable Education -- Introduction -- Posthuman Feminism and Aesthetic Learning Processes -- Workshop: Dancing Urban Waters -- Workshop Introduction -- Exploring and Performing Materialities and Coexisting Relations in the Flooded City -- Walking in Flooded Gandia-Becoming Bodies of Water -- Protecting & -- Blocking: Water Encountering Hard Infrastructures -- Giving Room & -- Receiving: Water/Soil Gestures -- Elements of a Posthumanist Research Agenda for Education in Sustainability -- Multiplying the Ways of Learning -- Moving/Becoming with Materialities as Empathic Learning -- Dance as a Process for Creative, Embodied and Participative Learning in Sustainability in Higher Education -- References -- 6: Alice in Wondertheatre: An Affective Ethnography -- Introduction -- Affective Ethnography -- Affective Ethnography in a Theatre Workshop -- A Theatre Workshop -- Inside the Workshop -- Discussion -- Conclusion -- References -- 7: Objects, People, Stories, Places. A Nomadic Inquiry into Language Professional Identity -- Exploring New Territories -- Nomadic Identitities -- Destabilising Data -- Invisible Stories -- Objects, People, Places, Stories -- Openings -- References -- 8: Afterwards: The Limits of Datafication After Method -- References -- Index. |
| Record Nr. | UNINA-9910770269603321 |
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Cozza Michela
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| Cham : , : Palgrave Macmillan, , 2024 | ||
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Practice-based Learning in Higher Education : Jostling Cultures / / edited by Monica Kennedy, Stephen Billett, Silvia Gherardi, Laurie Grealish
| Practice-based Learning in Higher Education : Jostling Cultures / / edited by Monica Kennedy, Stephen Billett, Silvia Gherardi, Laurie Grealish |
| Edizione | [1st ed. 2015.] |
| Pubbl/distr/stampa | Dordrecht : , : Springer Netherlands : , : Imprint : Springer, , 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (194 p.) |
| Disciplina |
370
370113 371.3 378 |
| Collana | Professional and Practice-based Learning |
| Soggetto topico |
Professional education
Vocational education Higher education Learning Instruction Professional & Vocational Education Higher Education Learning & Instruction |
| ISBN | 94-017-9502-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Series Editors' Foreword; Contents; Contributors; Chapter-1; Practice-Based Learning in Higher Education: Jostling Cultures; Practice-Based Learning and Higher Education; The Provision of Practice-Based Experiences in Higher Education; Negotiating Amongst and Jostling Cultures; Transforming Institutional and Teacher Practices; Contributions to These Arguments; References; Chapter-2; The Practices of Using and Integrating Practice-Based Learning in Higher Education; Practice Based Experiences and Higher Education; The Learning of Occupations Within Practice Settings
Constituting Effective Educational Provisions and PracticesTowards an Effective Integration of Practice Experiences; Providing Practice-Based Experiences; Pedagogic Practices for Integrating Practice Experiences Within Higher Education Courses; The Practices of Practice-Based Education; References; Chapter-3; Knowledge Claims and Values in Higher Education; Practice-Based Learning and Epistemological Difference; Knowledge Claims in the 'Practice Turn'; Traditions, Disciplines and Dissonance; Knowledge Claims and Confluence; Conclusions; References; Chapter-4 Developing Critical Moral Agency Through Workplace EngagementPower, Agency and Learning in the Workplace; The Agency of the Emerging Professional; An Exploration of Moral Agency in Engineering and Science Students; Evolving Agentic Practice; Educating for Critical Moral Agency; Conclusion; References; Chapter-5; Standards and Standardization; Introduction; Critical discourse analysis; Standards and standardization ; The Benefits and Challenges of Standardization; A critique of the standards; Addressing the Questions; Embracing the opportunities ; Summary; Reference; Chapter-6 Professional Standards in Curriculum Design: A Socio-Technical Analysis of Nursing Competency StandardsIntroduction; Literature Review; Professional Standards Can Work as a Boundary Object; Curriculum Design as Translation Work ; Legitimation of Nursing Knowledge Through Assemblages of Competence: A Theory-Methods Package; Discussion; Limitations; Conclusion; References; Chapter-7; The Role of Epistemology in Practice-Based Learning: The Case of Artifacts; The Artefact, the Discipline, the Academic and the Institution; Why Bourdieu and de Certeau? ; Field, Capital and Habitus; Field; Habitus (Habitus X Capital) + Field = PracticeDe Certeau and Practice; Negotiating Fields and Habitus in Pursuit of Excellent Practice; References; Chapter-8; E-learning as Organizing Practice in Higher Education; Introduction; Education as Organization and Practice; Practice, Technology and Organizing Education; E-learning Practice and Organizing in Higher Education ; The Brazilian E-Learning Models in Higher Education; Analysing E-learning Models in Higher Education as Organizing Practices by Brazilian Experience; Learning the E-learning "Times" ; The Necessity of Planning The Learning of VLE Logic and Functioning |
| Record Nr. | UNINA-9910483190903321 |
| Dordrecht : , : Springer Netherlands : , : Imprint : Springer, , 2015 | ||
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