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Bildung in der digitalen Transformation / / Heinz-Werner Wollersheim, Marios Karapanos, Norbert Pengel, Anne Martin, Tamar Arndt, Sebastian Becker, Aline Bergert, Katarzyna Biernacka, Christoph Braun, Till Bruckermann, Ilona Buchem, Petra Büker, Indira Ceylan, Miriam Chrosch, Jonathan Dyrna, Martin Ebner, Sarah Edelsbrunner, Ulf-Daniel Ehlers, Michael Eichhorn, Laura Eigbrecht, Alexander Finger, Christiane Freese, Carolin Gellner, Barbara Getto, Katrin Glawe, Ortrun Gröblinger, Franziska Günther, Wibke Hachmann, Jörg Hafer, Caterina Hauser, Sabrina Herbst, Nils Hernes, Florian Heßdörfer, Frank Homp, Johannes Huwer, Sarah Kaiser, Anna-Maria Kamin, Marios Karapanos, Silke Kirberg, Julia Kleppsch, Moritz Knurr, Jan Konrad, Michael Kopp, Sophia Krah, Miloš Kravčík, Erik Kremser, Cäsar Künzi, Rebecca Lazarides, Hong Li, Mariane Liebold, Katja Makowsky, Martina Mauch, Monique Meier, Roy Meissner, Insa Kristin Menke, Sina Menzel, Dennis Mischke, Eva Moser, Miriam Mulders, Wolfgang Müller, Lisa Nagel, Annette Nauerth, Kristina Neuböck, Carmen Neuburg, Gudrun Oevel, Jana Ogrodowski, Daniel Otto, Norbert Pengel, Michael Raunig, Jeelka Reinhardt, Günter Daniel Rey, Jana Riedel, Angela Rizzo, Ronny Röwert, Franziska Schaper, Lars Schlenker, Andrea Schmitz, Sandra Schön, Nadine Schröder, Johannes Schrumpf, Alexander Schulz, Katharina Schurz, Funda Seyfeli-Özhizalan, Henny Sluyter-Gäthje, Tobias Stottrop, Jörg Stratmann, Michael Striewe, Cathleen Stützer, Tobias Thelen, Angelika Thielsch, Lars-Jochen Thoms, Christoph Thyssen, Alexander Tillmann, Peer Trilcke, Marion Susanne Visotschnig, Anika Varnholt, Lena von Kotzebue, Klaus Wannemacher, Felix Weber, Amelie Wefelnberg, Jennifer Widmann, Melanie Wilde, Heinz-Werner Wollersheim, Matthias Zaft, Franziska Zellweger Moser, Lena Ziesmann
| Bildung in der digitalen Transformation / / Heinz-Werner Wollersheim, Marios Karapanos, Norbert Pengel, Anne Martin, Tamar Arndt, Sebastian Becker, Aline Bergert, Katarzyna Biernacka, Christoph Braun, Till Bruckermann, Ilona Buchem, Petra Büker, Indira Ceylan, Miriam Chrosch, Jonathan Dyrna, Martin Ebner, Sarah Edelsbrunner, Ulf-Daniel Ehlers, Michael Eichhorn, Laura Eigbrecht, Alexander Finger, Christiane Freese, Carolin Gellner, Barbara Getto, Katrin Glawe, Ortrun Gröblinger, Franziska Günther, Wibke Hachmann, Jörg Hafer, Caterina Hauser, Sabrina Herbst, Nils Hernes, Florian Heßdörfer, Frank Homp, Johannes Huwer, Sarah Kaiser, Anna-Maria Kamin, Marios Karapanos, Silke Kirberg, Julia Kleppsch, Moritz Knurr, Jan Konrad, Michael Kopp, Sophia Krah, Miloš Kravčík, Erik Kremser, Cäsar Künzi, Rebecca Lazarides, Hong Li, Mariane Liebold, Katja Makowsky, Martina Mauch, Monique Meier, Roy Meissner, Insa Kristin Menke, Sina Menzel, Dennis Mischke, Eva Moser, Miriam Mulders, Wolfgang Müller, Lisa Nagel, Annette Nauerth, Kristina Neuböck, Carmen Neuburg, Gudrun Oevel, Jana Ogrodowski, Daniel Otto, Norbert Pengel, Michael Raunig, Jeelka Reinhardt, Günter Daniel Rey, Jana Riedel, Angela Rizzo, Ronny Röwert, Franziska Schaper, Lars Schlenker, Andrea Schmitz, Sandra Schön, Nadine Schröder, Johannes Schrumpf, Alexander Schulz, Katharina Schurz, Funda Seyfeli-Özhizalan, Henny Sluyter-Gäthje, Tobias Stottrop, Jörg Stratmann, Michael Striewe, Cathleen Stützer, Tobias Thelen, Angelika Thielsch, Lars-Jochen Thoms, Christoph Thyssen, Alexander Tillmann, Peer Trilcke, Marion Susanne Visotschnig, Anika Varnholt, Lena von Kotzebue, Klaus Wannemacher, Felix Weber, Amelie Wefelnberg, Jennifer Widmann, Melanie Wilde, Heinz-Werner Wollersheim, Matthias Zaft, Franziska Zellweger Moser, Lena Ziesmann |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (330 p.) |
| Altri autori (Persone) | MartinAnne |
| Collana | Medien in der Wissenschaft |
| Soggetto topico |
Digitalisierung
digitale Medien digitales Lernen Medienpädagogik Mediendidaktik neue Medien E-Learning Blended Learning digitale Lehr-Lernmedien OER Open Edcuational Resources Online-Lehre Change Management Medien- und Umweltpädagogik Erwachsenenbildung |
| ISBN | 3-8309-9456-7 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Heinz-Werner Wollersheim, Marios Karapanos und Norbert Pengel Bildung in der digitalen Transformation Rebecca Lazarides Qualitätsvolle Instruktionen mit digitalen Technologien Herausforderungen und Chancen in der Implementierung digitaler Technologien in Lehr-Lernsettings Günter Daniel Rey Lehr-Lernmedien lernförderlich gestalten Langbeiträge Jonathan Dyrna und Franziska Günther Methoden, Medien oder Werkzeuge? Eine technologische Klassifizierung von digitalen Bildungsmedien Sarah Edelsbrunner, Martin Ebner und Sandra Schön Strategien zu offenen Bildungsressourcen an österreichischen öff entlichen Universitäten. Eine Beschreibung von nationalen Strategien, Whitepapers und Projekten sowie eine Analyse der aktuellen Leistungsvereinbarungen Laura Eigbrecht und Ulf-Daniel Ehlers Alte neue Expert:innen für gute Lehre Das "Studium der Zukunft" aus Studierendensicht Jörg Hafer Auf der Suche nach dem Präsenzgen in der Universitätslehre Eine Spurensuche in den Präsenzdiskursen der letzten Dekade Jan Konrad, Angela Rizzo, Michael Eichhorn, Ralph Müller und Alexander Tillmann Digitale Technologien und Schule Ein Schulentwicklungsprozess aus der Perspektive der Akteur-Netzwerk-Theorie Jana Riedel und Mariane J. Liebold Fellowships als Anreizsysteme zur Förderung von Innovationen in der Hochschullehre. Eine Auswertung des Begutachtungsverfahrens im Rahmen des Digital-Fellowship-Programms in Sachsen Carmen Neuburg und Lars Schlenker Online-Berichtsheft in der Praxis - Hält es, was es verspricht? Quantitative Untersuchung zur Nutzungsweise von Online-Berichtsheften in der beruflichen Ausbildung Daniel Otto Die Förderung von Open Educational Resources (OER) in der Hochschule Eine Expertenbefragung von Lehrenden zu institutionellen Maßnahmen und der Gestaltung von Repositorien Michael Raunig Lernmedium Chatbot Jeelka Reinhardt und Sina Menzel Kamera ein oder aus? Empirische Erkenntnisse über ein (vermeintliches) Dilemma in der pandemiebedingten Online-Lehre Nadine Schröder und Sophia Krah Anwendung von Open Educational Resources bei Hochschullehrenden Gestaltungsoptionen und Unterstützungsmöglichkeiten Tobias Stottrop und Michael Striewe Analysen zur studentischen Wahl von Modellierungswerkzeugen in einer elektronischen Distanz-Prüfung Jörg Stratmann, Marion Susanne Visotschnig, Jennifer Widmann und Wolfgang Müller Change-Management an Hochschulen im Rahmen strategischer Digitalisierungsprojekte Kurzbeiträge Christoph Braun Projekt Lab4home Praxisbeispiele zur Gestaltung von Distanz-Laborlehre Ilona Buchem, Martina Mauch und Lena Ziesmann Digitale Auszeichnungen "Gute Lehre mit digitalen Medien" Ein Praxisbeispiel zur Anwendung von Open Badges zur Anerkennung von Lehrleistungen an der Beuth Hochschule für Technik Berlin Carolin Gellner, Sarah Kaiser und Ilona Buchem Entwicklung eines E-Learning-Konzepts zur digitalen Souveränität von Senioren im Kontext der elektronischen Patientenakte Barbara Getto und Franziska Zellweger Entwicklung von Studium und Lehre in der Pandemie Strategische Diskurse im Kontext der Digitalisierung Michael Kopp, Kristina Neuböck, Ortrun Gröblinger und Sandra Schön Strategische Verankerung von OER an Hochschulen Ein nationales Weiterbildungsangebot für Open Educational Resources Monique Meier, Christoph Thyssen, Sebastian Becker, Till Bruckermann, Alexander Finger, Erik Kremser, Lars-Jochen Thoms, Lena von Kotzebue und Johannes Huwer Digitale Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften Beschreibung und Messung von Kompetenzzielen der Studienphase im Bereich Präsentation Dennis Mischke, Peer Trilcke und Henny Sluyter-Gäthje Workflow-basiertes Lernen in den Geisteswissenschaften: digitale Kompetenzen forschungsnah vermitteln Andrea Schmitz und Miriam Mulders Adaptive Lernkonzepte unter Verwendung von Virtual Reality Gestaltung von individualisierbaren und skalierbaren Lernprozessen am Beispiel der VR-Lackierwerkstatt - eine Zwischenbilanz Poster Silke Kirberg, Michael Striewe und Indira Ceylan Interoperable Lernumgebung JACK im Projekt Harness.nrw Textuelles Feedback in skalierbaren Programmieraufgaben Cäsar Künzi tOgEthR Moodle Eine offene Moodle-Umgebung der PH FHNW Christiane Freese, Katja Makowsky, Lisa Nagel, Annette Nauerth, Anika Varnholt und Amelie Wefelnberg Digitale und virtuell unterstützte Fallarbeit in den Gesundheitsberufen (Projekt DiViFaG) Interaktives Lernmodul zur Vorbereitung einer Infusion Melanie Wilde, Frank Homp, Anna-Maria Kamin und Insa Menke Virtuell unterstützte, fallbasierte Lehr-Lernszenarien für die hochschulische Ausbildung in den Gesundheitsberufen - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe Workshops Aline Bergert, Michael Eichhorn, Ronny Röwert und Angelika Thielsch Die Welt ist im Wandel ... und ich? - Workshop zur Reflexion der Rolle von Expert:innen im weiten Feld der Mediendidaktik Katarzyna Biernacka Adaptiver Workshop zum Thema Forschungsdatenmanagement in Learning Analytics Petra Büker, Anna-Maria Kamin, Gudrun Oevel, Katrin Glawe, Moritz Knurr, Insa Menke, Jana Ogrodowski und Franziska Schaper inklud.nrw - eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung Miriam Chrosch, Nils Hernes und Alexander Schulz Die Zukunft des Prüfens? Digitale Distanzprüfungen in der Post-Corona-Zeit Caterina Hauser und Sarah Edelsbrunner Ein digital-angereichertes Challenge-Based-Learning-Konzept für den Hochschulbereich am Beispiel einer Lehrveranstaltung zu künstlicher Intelligenz Felix Weber, Katharina Schurz, Johannes Schrumpf, Funda Seyfeli, Klaus Wannemacher und Tobias Thelen Digitale Studienassistenzsysteme Von der Idee zur Umsetzung im Projekt SIDDATA tech4comp Florian Heßdörfer, Wibke Hachmann und Matthias Zaft Graphenbasierte Textanalyse in Lernkontexten Technische Voraussetzungen, prototypische Szenarien, didaktische Reflexion Hong Li, Tamar Arndt and Miloš Kravcík Improving Chatbots in Higher Education Intent Recognition Evaluation Roy Meissner und Norbert Pengel Das Fachlandkarten-Tool zur automatisierten Domänenmodellierung und Domänenexploration Eva Moser und Marios Karapanos Wirksamkeit semesterbegleitender Schreibaufgaben in lektürebasierten Lehrveranstaltungen Jana Riedel und Julia Kleppsch Wie bereit sind Studierende für die Nutzung von KI-Technologien? Eine Annäherung an die KI-Readiness Studierender im Kontext des Projektes "tech4comp" Cathleen M. Stützer und Sabrina Herbst KI-Akzeptanz in der Hochschulbildung Zur Operationalisierung von Einflussfaktoren auf die Akzeptanz intelligenter Bildungstechnologien Autorinnen und Autoren Veranstalter und wissenschaftliche Leitung Steering Committee Gutachterinnen und Gutachter Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW e.V.) |
| Record Nr. | UNINA-9910647209303321 |
| Münster, : Waxmann, 2021 | ||
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Bildung, Praxistransfer und Kooperation : Kompetenzentwicklung für die Hochschullehre in Netzwerken / / hrsg. von Charlotte Axelsson, Benno Volk, Dana Blume
| Bildung, Praxistransfer und Kooperation : Kompetenzentwicklung für die Hochschullehre in Netzwerken / / hrsg. von Charlotte Axelsson, Benno Volk, Dana Blume |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (352 p.) |
| Collana | Medien- und Gestaltungsästhetik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Competency
Digital Media Digitalization Education Educational Research Knowledge Transfer Knowledge Learning Participatory Observation Pedagogy Science Teaching University Didactics University Education University |
| ISBN | 9783839471807 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Editorial -- I. DIGITALE LERN- UND HOCHSCHULKULTUREN -- Kulturen des Wandels -- Blended Learning -- Praktiken (digital-)ästhetischer Kommunikation -- Online Blended und Online Flipped Learning -- Design Thinking in der Lehre meets 21st-Century Skills -- II. LERNRÄUME GESTALTEN -- Resonanzräume -- Wer sagt, dass es sich in Seminarräumen am besten lernt? -- (Mis)using digital tools -- III. OPEN EDUCATION IN KOLLABORATIVEN NETZWERKEN -- Open Educational Resources in einer Open Pedagogy -- Digitalität, Kollaboration und Art(s) Education -- IV. ASSESSMENT & FEEDBACK -- Beyond comments -- The Reflective Companion -- Digitale Fernprüfungsaufsichten wirksam gestalten -- V. EDUCATIONAL DESIGN -- Reflexives Lernen im Kurs "Educational Encounter" -- Digitale Didaktik -- Verzeichnis der Autorenschaft |
| Record Nr. | UNISA-996582054603316 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] | ||
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Digitalisierung und Hochschulentwicklung : Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V [[electronic resource]] / Barbara Getto, Patrick Hintze, Michael Kerres
| Digitalisierung und Hochschulentwicklung : Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V [[electronic resource]] / Barbara Getto, Patrick Hintze, Michael Kerres |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (294 p.) |
| Collana | Medien in der Wissenschaft |
| Soggetto topico |
Hochschulentwicklung
Digitalisierung Medien Wissenschaft E-Learning Lerninfrastruktur Hochschulbildung Qualifikation Hochschullehre Lernumgebung wissenschaftliche Weiterbildung Studying 4.0 Industrie 4.0 Unterrichtsplanung Blended Learning Lernplattform Lehrkräftebildung Videoreflexion Mediendidaktik Technology Enhanced Learning Medien- und Umweltpädagogik |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996320736303316 |
| Münster, : Waxmann, 2018 | ||
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Digitalisierung und Hochschulentwicklung : Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. / / Barbara Getto, Patrick Hintze, Michael Kerres
| Digitalisierung und Hochschulentwicklung : Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. / / Barbara Getto, Patrick Hintze, Michael Kerres |
| Edizione | [1st, New ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Münster, : Waxmann, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (294 p.) |
| Collana | Medien in der Wissenschaft |
| Soggetto topico |
Hochschulentwicklung
Digitalisierung Medien Wissenschaft E-Learning Lerninfrastruktur Hochschulbildung Qualifikation Hochschullehre Lernumgebung wissenschaftliche Weiterbildung Studying 4.0 Industrie 4.0 Unterrichtsplanung Blended Learning Lernplattform Lehrkräftebildung Videoreflexion Mediendidaktik Technology Enhanced Learning Medien- und Umweltpädagogik |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910324932603321 |
| Münster, : Waxmann, 2018 | ||
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Hochschulen in der Pandemie : Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre / / hrsg. von Tatiana Zimenkova, Jörg Petri, Holger Angenent
| Hochschulen in der Pandemie : Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre / / hrsg. von Tatiana Zimenkova, Jörg Petri, Holger Angenent |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (448 p.) |
| Disciplina | 373.43 |
| Collana | Bildungsforschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Administration
Communication Corona Virus Digital Media Diversity Education Educational Research Evaluation Future Higher Education and University Development Innovation Internet Pedagogy Resilience Science Teaching |
| ISBN | 3-8394-5984-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Things will never be the same again -- Hochschulstrukturen in der Pandemie: Institutionelle Analysen -- Hochschulorganisation und akademische Selbstverwaltung in der Pandemie -- Die Corona-Taskforce Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen -- Never walk alone -- Sprunginnovation und was jetzt? -- Krisenbedingte Selbstreflexion als Chance für Hochschulen und ihre Akteur*innen -- Innovation needs reflection -- Hochschulverwaltung im neuen Normalzustand oder war früher doch alles besser? -- Agile Arbeitsweisen auf dem Prüfstand -- Hochschule nach der Pandemie -- Bildungsgerechtigkeit in der Pandemie: systemische Perspektiven -- (Im)Mobilität, digitale Internationalisierung und internationaler Austausch -- Ungleichheiten aufdecken, Chancen entdecken -- Lernen unter COVID-19 Bedingungen -- Corona-Pandemie-Resilienz und ihre Bedeutung für Studienalltag und Studienerfolg -- Lehre auf Distanz -- Entwicklung eines Podcasts -- Hochschullehre in der Pandemie: Third Space -- Evaluationsansätze für digitale Hochschullehre -- Die Ermöglichung einer Communitiy of Practice unter Pandemiebedingungen -- Kommunikation in digitalen Lehr- und Lernsettings im Online-Semester 2020 -- Corona und was dann? -- In Präsenz ODER online? Das ist überhaupt nicht die Frage -- Hochschullehrende in der Pandemie: Scholarship of Teaching and Learning -- Internationalisation in a Covid-world -- Plötzlich digital und noch viel besser -- Beratungslernen 2.0 -- Dem eigenen Anspruch auf der Spur -- Beziehungsgestaltung als inkludierender Faktor der (digitalen) Lehre -- Autor*innen -- Abbildungen |
| Record Nr. | UNISA-996472043103316 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] | ||
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Hochschulen in der Pandemie : Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre / / hrsg. von Tatiana Zimenkova, Jörg Petri, Holger Angenent
| Hochschulen in der Pandemie : Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre / / hrsg. von Tatiana Zimenkova, Jörg Petri, Holger Angenent |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (448 p.) |
| Disciplina | 373.43 |
| Collana | Bildungsforschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Administration
Communication Corona Virus Digital Media Diversity Education Educational Research Evaluation Future Higher Education and University Development Innovation Internet Pedagogy Resilience Science Teaching |
| ISBN |
9783839459843
3839459842 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Things will never be the same again -- Hochschulstrukturen in der Pandemie: Institutionelle Analysen -- Hochschulorganisation und akademische Selbstverwaltung in der Pandemie -- Die Corona-Taskforce Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen -- Never walk alone -- Sprunginnovation und was jetzt? -- Krisenbedingte Selbstreflexion als Chance für Hochschulen und ihre Akteur*innen -- Innovation needs reflection -- Hochschulverwaltung im neuen Normalzustand oder war früher doch alles besser? -- Agile Arbeitsweisen auf dem Prüfstand -- Hochschule nach der Pandemie -- Bildungsgerechtigkeit in der Pandemie: systemische Perspektiven -- (Im)Mobilität, digitale Internationalisierung und internationaler Austausch -- Ungleichheiten aufdecken, Chancen entdecken -- Lernen unter COVID-19 Bedingungen -- Corona-Pandemie-Resilienz und ihre Bedeutung für Studienalltag und Studienerfolg -- Lehre auf Distanz -- Entwicklung eines Podcasts -- Hochschullehre in der Pandemie: Third Space -- Evaluationsansätze für digitale Hochschullehre -- Die Ermöglichung einer Communitiy of Practice unter Pandemiebedingungen -- Kommunikation in digitalen Lehr- und Lernsettings im Online-Semester 2020 -- Corona und was dann? -- In Präsenz ODER online? Das ist überhaupt nicht die Frage -- Hochschullehrende in der Pandemie: Scholarship of Teaching and Learning -- Internationalisation in a Covid-world -- Plötzlich digital und noch viel besser -- Beratungslernen 2.0 -- Dem eigenen Anspruch auf der Spur -- Beziehungsgestaltung als inkludierender Faktor der (digitalen) Lehre -- Autor*innen -- Abbildungen |
| Record Nr. | UNINA-9910831809103321 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] | ||
| Materiale a stampa | ||
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