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Didamatica 2004 : e-learning: qualita didattica e knowledge management : atti, Ferrara 10-12 maggio 2004 / a cura di A. Andronico, P. Frignani, G. Poletti
| Didamatica 2004 : e-learning: qualita didattica e knowledge management : atti, Ferrara 10-12 maggio 2004 / a cura di A. Andronico, P. Frignani, G. Poletti |
| Pubbl/distr/stampa | S. Bartolomeo in Bosco : Omniacom, c2004 |
| Descrizione fisica | XXX, 1139 p. : ill. ; 24 cm. |
| Soggetto non controllato | Informatica della didattica |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNINA-9910323760403321 |
| S. Bartolomeo in Bosco : Omniacom, c2004 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Didattica della comunicazione / Paolo Frignani ; Paola Rizzati
| Didattica della comunicazione / Paolo Frignani ; Paola Rizzati |
| Autore | Frignani, Paolo |
| Pubbl/distr/stampa | Ferrara : Tecom project, 2003 |
| Descrizione fisica | 358 p. ; 22 cm |
| Disciplina | 371 |
| Altri autori (Persone) | Rizzati, Paola |
| Soggetto topico | Didattica - Comunicazione |
| ISBN | 8888704000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991002669119707536 |
Frignani, Paolo
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| Ferrara : Tecom project, 2003 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Le prove oggettive di profitto : strumenti docimologici per l'insegnante / Paolo Frignani, Vincenzo Bonazza
| Le prove oggettive di profitto : strumenti docimologici per l'insegnante / Paolo Frignani, Vincenzo Bonazza |
| Autore | Frignani, Paolo |
| Pubbl/distr/stampa | Roma : Carocci, 2003 |
| Descrizione fisica | 131 p. ; 18 cm |
| Disciplina | 371.271 |
| Altri autori (Persone) | Bonazza, Vincenzoauthor |
| Collana | I tascabili ; 53 |
| Soggetto topico | Valutazione - Costruzione di test |
| ISBN | 8843026569 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991001590269707536 |
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Frignani, Paolo
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| Roma : Carocci, 2003 | ||
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