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Schreiben, begutachten, veröffentlichen: Praktiken wissenschaftlichen Publizierens / / Malte Ebner von Eschenbach, Stephanie Freide, Stefan Rundel, Alyssa Bock, Barbara Budrich, Tamara Diederichs, Michelle Giez, Daniela Holzer, Annabell Lamberth, Simone Müller, Cathrin Mund, Martin Reinhart, Tim Roor
| Schreiben, begutachten, veröffentlichen: Praktiken wissenschaftlichen Publizierens / / Malte Ebner von Eschenbach, Stephanie Freide, Stefan Rundel, Alyssa Bock, Barbara Budrich, Tamara Diederichs, Michelle Giez, Daniela Holzer, Annabell Lamberth, Simone Müller, Cathrin Mund, Martin Reinhart, Tim Roor |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (132 pages) |
| Collana | Debatte Sonderheft |
| Soggetto topico |
academic writing
wissenschaftliche Texte academic texts wissenschaftliches Schreiben peer review Peer Review academic publishing Begutachtung qualification phases wissenschaftliches Publizieren publishers Qualifizierungsphasen adult education Verlage Erwachsenenbildung |
| ISBN | 3-8474-3221-4 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Editorial: Textproduktion, Begutachtung, Veröffentlichung – Einführende Worte (Malte Ebner von Eschenbach, Stephanie Freide & Stefan Rundel) Symposium: Textproduktion, Begutachtung, Veröffentlichung. Ein Symposium zu Praktiken wissenschaftlichen Publizierens mit Felicitas Heßelmann, Caspar Hirschi, Martin Reinhart, Elisabeth Schäfer und Nina Verheyen (Malte Ebner von Eschenbach, Stephanie Freide & Stefan Rundel) Statement zum Symposium: Für Maschinen schreiben (Martin Reinhart) Repliken zum Symposium: To publish, or not to publish. Zugänge und Zugangshemmnisse zum sozialwissenschaftlichen Publizieren für Nachwuchswissenschaftler*innen (Michelle Giez, Annabell Lamberth & Cathrin Mund) Zombie-Wissenschaft. Ein- und Ausgrenzungen im Kampf um akademische(s) Leben (Simone Müller & Daniela Holzer) Polyphonie vs. Homophonie – Über eine erziehungswissenschaftliche Publikationskultur im Wandel (Tim Roor) Open Peer Review – Wissenssoziologische Reflexionen über kollektive Erkenntnisprozesse und erwachsenenbildungswissenschaftliche Implikationen (Tamara Diederichs) Diskursive Ordnungsinstrumente. Betrachtungen von Begutachtungsverfahren in erwachsenenbildungswissenschaftlichen Zeitschriften (Malte Ebner von Eschenbach, Stephanie Freide & Stefan Rundel) Perspektive eines Wissenschaftsverlags: Der Wissenschaftsverlag Barbara Budrich Verlag zur Publikation wissenschaftlicher Texte. Ein Interview mit der Verlagseigentümerin Barbara Budrich und Alyssa Bock (Barbara Budrich, Alyssa Bock, Malte Ebner von Eschenbach, Stephanie Freide & Stefan Rundel) Angaben zu den Autor:innen |
| Record Nr. | UNINA-9911008482803321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Vergangene Zukünfte – neue Vergangenheiten : Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung / / Olaf Dörner, Anke Grotlüschen, Bernd Käpplinger, Gabriele Molzberger, Jörg Dinkelaker, Stephanie Freide, Marion Fleige, Malte Ebner von Eschenbach, Ewelina Mania, Christine Zeuner, Friederike Lorenz-Sinai, Fabian Kessl, Ulla Klingovsky, Josef Schrader, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer, Sebastian Zick, Peter Schlögl, Bernhard Schmidt-Hertha, Julia Franz, Tim Stanik, Anne Schlüter
| Vergangene Zukünfte – neue Vergangenheiten : Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung / / Olaf Dörner, Anke Grotlüschen, Bernd Käpplinger, Gabriele Molzberger, Jörg Dinkelaker, Stephanie Freide, Marion Fleige, Malte Ebner von Eschenbach, Ewelina Mania, Christine Zeuner, Friederike Lorenz-Sinai, Fabian Kessl, Ulla Klingovsky, Josef Schrader, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer, Sebastian Zick, Peter Schlögl, Bernhard Schmidt-Hertha, Julia Franz, Tim Stanik, Anne Schlüter |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (311 pages) : digital, PDF file(s) |
| Disciplina | 374 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
adult education
Erwachsenenbildung Geschichte history Geschichtlichkeit historicity continuing education Weiterbildung educational science Erziehungswissenschaft |
| ISBN | 3-8474-1559-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Perspektiven und Gegenstände der Historiographie der Erwachsenenbildung – zur Einleitung (Jörg Dinkelaker, Olaf Dörner, Anke Grotlüschen, Bernd Käpplinger, Gabriele Molzberger) A: Geschichte als Gegenstand von Disziplin, Profession und Bildungspraxis Zur Bedeutung historischer Forschung für die Erwachsenenbildung (Christine Zeuner) Wie weit trägt der „Jobel“? Chancen und Gefahren von Jubiläen für die Erwachsenenbildung und ihre Historiografie (Bernd Käpplinger) „ich erwarte auch irgendwie (.) Gefühl (.) für die Sache zu bekommen“ Die Thematisierung von Emotionen durch Lehrer*innen vor einer Weiterbildung zur Shoah in Yad Vashem (Friederike Lorenz, Tim Zosel, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Lance Levenson, Julia Resnik) B: Methodologische Überlegungen Die Erzählung von Geschichte. Entwurf einer narrativen Diskursanalyse zur Geschichte der Erwachsenen- und Weiterbildung in der Schweiz (Ulla Klingovsky, Claudia Zimmerli-Rüetschi, Sarah-Mee Filep) Zwischen Vielseitigkeit und Beliebigkeit? Historiografische Reflexionen zum Stellenwert von Dokumenten und ihrer Analyse in der historischen Erwachsenenbildungsforschung (Nicole Hoffmann) Längsschnittliche archivgestützte Programmanalysen: Rekonstruktionen von Themenstrukturen in und diskursive Erschließung von Volkshochschulprogrammen (Stephanie Freide, Galina Burdukova, Marion Fleige) „Die Volkshochschule will in erster Linie dem Lern- und Bildungsbedürfnis der werktätigen Bevölkerung dienen“. Explorationen zur Historiographie erwachsenenpädagogischer Angebotskommunikation anhand von Arbeitsplänen der Volkshochschule Halle zu Beginn der 1920er Jahre (Malte Ebner von Eschenbach, Jörg Dinkelaker) C: Angebotsgeschichte Im Schatten der Selbstoptimierung. Umschulung, Zukunft und die Anthropologie des Erwachsenen (1949–1976) (Jan Kellershohn) „Eine Woche Bildungsurlaub“ – überholt und unzeitgemäß? Ursprung und aktuelle Entwicklungen der Zeitformate in der Bildungsfreistellung (Antje Pabst) Von der Alphabetisierung über die Grundbildung bis hin zur …? Längsschnittliche Programmanalyse zu Gegenstandsverständnissen und Themenkonjunkturen (Ewelina Mania, Mara Winkens) Politische Bildung in der jüngeren Geschichte der Volkshochschulen: Programmatik, Praxen und Wirkungen (Josef Schrader, Insa Weilage, Stephan Thomsen) Abriss einer Mediengeschichte der Erwachsenenbildung (Matthias Rohs) „Kluge und höffliche Lehrmeister“ – Erträge der historischen Frauenbildungsforschung aus Erwachsenenbildungsperspektive wieder gelesen (Beatrix Niemeyer) Prinzen, Gesellen, Lebenslange Bewegung − Potentiale historischer Bildungsreiseforschung für die Untersuchung von Bildungsmobilität (Sebastian Zick) D: Professionalisierungsgeschichte Stellenanzeigen als Zugang zur Professionalisierungsgeschichte der öffentlichen Weiterbildung. Theoretische Analyseperspektiven und empirische Befunde (Matthias Alke) 100 Jahre Bildungs- und Berufsberatung in Österreich – Professionelles Beratungshandeln im Kontext historischer, handlungsstruktureller und selbstdeutungsbezogener Aspekte (Karin Gugitscher, Birgit Schmidtke, Peter Schlögl) Medienpädagogische Kompetenz von Lehrenden an Volkshochschulen – gestern, heute, morgen (Karin Julia Rott, Bernhard Schmidt-Hertha) E: Institutionengeschichte Bauhaus und Erwachsenenbildung: Untersuchung eines möglichen Zusammenhangs anhand der ‚Schule der Arbeit‘ in Leipzig (Anke Grotlüschen, Lukas Eble, Rachel Mayr) Demokratie als Argument? Erwachsenenbildung und Studium Generale in der Bildungsreform der Nachkriegsjahre (Gabriele Molzberger) Geschäftsberichten des hessischen Volkshochschulverbandes (1946−2011) (Julia Franz) Zwischen Tradition und Postulaten der Stunde. Zum Entstehungskontext des Bildungsbegriffs in der Geschichte der Volkshochschule (Rafael Schönhold) F: Disziplin- und Begriffsgeschichte Mikrodidaktische Modelle. Historische Betrachtung eines teildisziplinären Spezialdiskurses (Tim Stanik) Entwurf für eine neue Vergangenheit − Warum die Frauenbewegungen zur Disziplingeschichte gehören (Anne Schlüter) Zur Idee einer solidarischen Bildung (Loriana Metzger) |
| Record Nr. | UNINA-9910418356503321 |
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Wissenschaftliche berufliche Weiterbildung für Kunst und Kultur : Bildungssphäre für das künstlerisch-kulturelle Selbst: Entfalten. Platzieren. Gestalten. / / Steffi Robak, Wiltrud Gieseke, Lena Heidemann, Marion Fleige, Christian Kühn, Jessica Preuß, Stephanie Freide, Anneke Krueger
| Wissenschaftliche berufliche Weiterbildung für Kunst und Kultur : Bildungssphäre für das künstlerisch-kulturelle Selbst: Entfalten. Platzieren. Gestalten. / / Steffi Robak, Wiltrud Gieseke, Lena Heidemann, Marion Fleige, Christian Kühn, Jessica Preuß, Stephanie Freide, Anneke Krueger |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2023 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (568 pages) |
| Disciplina | 621.381045 |
| Soggetto topico | Kultur; Kunst; Kulturelle Bildung; Bildungssphäre; Bildungswissenschaft; Kreativität; Kompetenz; Planungshandeln; Perspektivverschränkung; Forschungsdesign; Leitfadeninterview; Kursleitende; Programmplanung; Programmanalyse; Bildungsmanagement; Organisation; berufliches Handeln; Weiterbildungspraxis; Professionalisierung; Kulturschaffende; Erwachsenenbildung; Bildungspolitik; KuKProgrammplanung; Angebotsentwicklung |
| ISBN |
9783763973316
3763973311 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhalt Steffi Robak, Lena Heidemann, Wiltrud Gieseke & Marion Fleige 1 | Einführung: Eine bildungswissenschaftliche Sicht auf den Kunst- und Kultur-Bereich Steffi Robak 2 | Die Entwicklung des Kunst- und Kulturbereichs als Tätigkeitsfeld Steffi Robak & Lena Heidemann 3 | Weiterbildung für den Kunst- und Kulturbereich Steffi Robak 4 | Kreativität als Kern der Aspiration und Signatur unserer Zeit Wiltrud Gieseke 5 | Zur Entwicklung eines bildungswissenschaftlichen Handlungsbegriffs: Komplexe Wechselwirkungen zwischen den Programminhalten, dem Planungshandeln und der Partizipation in der wissenschaftlichen beruflichen Weiterbildung Steffi Robak, Wiltrud Gieseke, Marion Fleige, Lena Heidemann, Christian Kühn, Anneke Krueger, Stephanie Freide & Jessica Preuß 6 | Fallanalyse in Perspektivverschränkung Marion Fleige, Lena Heidemann, Stephanie Freide, Christian Kühn & Melanie Helmig 7 | Methodischer Zugang: Bildungsmanagement, Programmplanende, Kursleitende und Teilnehmende Wiltrud Gieseke & Anneke Krueger 8 | Methodischer Zugang: Zur Methode der Programmanalyse Christian Kühn 9 | Perspektive: Bildungsmanagement Wiltrud Gieseke & Anneke Krueger 10 | Perspektive: Programm Marion Fleige 11 | Perspektive: Programmplanende Stephanie Freide, Melanie Helmig & Marion Fleige 12 | Perspektive: Kursleitende Lena Heidemann, Jessica Preuß & Christian Kühn 13 | Perspektive: Teilnehmende Steffi Robak 14 | Perspektivverschränkung Steffi Robak 15 | Sedimente der Perspektivverschränkung: Die Akademie - Bildungsinstitutionalkonzept und Bildungssphäre im Handlungszusammenhang von Entfalten, Platzieren und Gestalten Profile der Herausgeber:innen |
| Record Nr. | UNINA-9910727270403321 |
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2023 | ||
| Materiale a stampa | ||
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