Apprentissage, développement et significations / / Jean-Paul Bernié |
Autore | Bernié Jean-Paul |
Pubbl/distr/stampa | Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2021 |
Descrizione fisica | 1 online resource (252 p.) |
Altri autori (Persone) |
BronckartJean-Paul
CollCésar FijalkowÉliane FijalkowJacques FijalkowYona FrançoisFrédéric GoigouxRoland GrossenMichèle JaubertMartine MartíEduardo MoroChristiane PortineHenri RaganoSerge RebièreMaryse SchneuwlyBernard BerniéJean-Paul |
Collana | Études sur l'éducation |
Soggetto topico |
Education
apprentissage développement signification langage psychologie pensée didactique contexte interactions Vygotski genre de discours outils et signes entrée dans l’écrit médiation sémiotique activité langagière posture conceptualisation |
Soggetto non controllato |
apprentissage
développement signification langage psychologie pensée didactique contexte interactions Vygotski genre de discours outils et signes entrée dans l’écrit médiation sémiotique activité langagière posture conceptualisation |
ISBN | 979-1-03-000753-4 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | fre |
Record Nr. | UNINA-9910516005203321 |
Bernié Jean-Paul
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Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2021 | ||
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Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Écrire à l'université : Analyse comparée en France et aux États-Unis / / Christiane Donahue |
Autore | Donahue Christiane |
Pubbl/distr/stampa | Villeneuve d'Ascq, : Presses universitaires du Septentrion, 2017 |
Descrizione fisica | 1 online resource (262 p.) |
Altri autori (Persone) | FrançoisFrédéric |
Soggetto topico |
French language - France - Rhetoric
English language - United States - Rhetoric Academic writing |
Soggetto non controllato |
université
méthodologie d'écriture |
ISBN | 2-7574-1882-3 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | fre |
Record Nr. | UNINA-9910231241403321 |
Donahue Christiane
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Villeneuve d'Ascq, : Presses universitaires du Septentrion, 2017 | ||
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Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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