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Apprendre par l'action : Manuel d'implantation des communautés d'apprentissage professionnelles / / Richard Dufour, Rebecca Dufour, Robert Eaker, Thomas W. Many et Mike Mattos ; Préface de Claude St-Cyr
| Apprendre par l'action : Manuel d'implantation des communautés d'apprentissage professionnelles / / Richard Dufour, Rebecca Dufour, Robert Eaker, Thomas W. Many et Mike Mattos ; Préface de Claude St-Cyr |
| Autore | DuFour Richard |
| Edizione | [3e édition] |
| Pubbl/distr/stampa | Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xix, 314 pages) : illustrations ; |
| Disciplina | 371.2/07 |
| Collana | Hors collection |
| Soggetto topico |
Évaluation du système scolaire
Enseignants - Conditions de travail - Canada Enseignement - Pratique - Canada Analyse des pratiques (formation) - Canada Teachers - In-service training Professional learning communities Enseignants - Formation en cours d'emploi Communautes d'apprentissage professionnelles |
| ISBN | 2-7605-4724-8 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | fre |
| Nota di contenuto |
Couverture -- Apprendre par l'action -- Crédits -- Préface -- Remerciements -- Avant-propos -- Table des matières -- Liste des sigles -- Introduction à la troisième édition -- Ce qu'il y a de nouveau dans la troisième édition -- Passer de l'intérêt à l'engagement -- Le format -- Un guide d'accompagnement -- Une démarche qui vaut la peine -- Chapitre 1 - Un guide d'action en vue de l'implantation des communautés d'apprentissage professionnels -- Qu'est-ce qu'une communauté d'apprentissage professionnelle ? -- Les trois idées maîtresses qui sous-tendent le travail d'une CAP -- Les CAP nécessitent une culture à la fois souple et stricte -- L'importance d'une communication efficace -- Pourquoi n'appliquons-nous pas ce que nous savons ? -- Chapitre 2 - Définir un but clair -- Partie 1: L'étude de cas : établir un but clair -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : établir les assises d'une CAP -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 3 - Développer la culture collaborative d'une communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 1: L'étude de cas : collaboration ou « co-blabla-boration » ? -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis.
Chapitre 4 - Donner à une communauté d'apprentissage professionnelle une orientation axée sur les résultats -- Partie 1: L'étude de cas : donner à une école, à une équipe et aux enseignants une orientation axée sur les résultats -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : utiliser les objectifs pour axer sur les résultats -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 5 - Favoriser une focalisation sur l'apprentissage -- Partie 1: L'étude de cas : que voulons-nous -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : préciser et monitorer les apprentissages essentiels -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 6 - Créer en équipes des évaluations formatives communes -- Partie 1: L'étude de cas : comment savoir que les apprentissages ont été acquis ? -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : utilisation des évaluations formatives communes -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 7 - Intervenir lorsque certains élèves n'apprennent pas. Partie 1: L'étude de cas : l'intervention systématique ou loterie scolaire -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : offrir systématiquement des interventions et du renforcement afin de s'assurer que les élèves bénéficient de plus de temps et de soutien pour leur apprentissage -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 8 - L'embauche, l'accueil et la rétention du nouveau personnel -- Partie 1: L'étude de cas : contrer l'effet perturbateur engendré par le nouveau personnel -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : sélection et rétention du personnel -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 9 - Régler les conflits et célébrer les réussites dans le cadre d'une communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 1: L'étude de cas : contrer la résistance -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : régler les conflits et célébrer les réussites -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis. Chapitre 10 - La mise en œuvre du processus de communauté d'apprentissage professionnelle à l'échelle d'une commission scolaire -- Partie 1: L'étude de cas : la discordance coûte très cher -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : mise en œuvre du processus de CAP à l'échelle d'une commission scolaire -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Conclusion - L'extrême urgence d'agir -- Le savoir appelle à l'action -- L'extrême urgence d'agir maintenant -- Bibliographie -- Notices biographiques -- Index -- Quatrième de couverture. |
| Record Nr. | UNINA-9910915654503321 |
DuFour Richard
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| Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2019 | ||
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Collaborative common assessments : teamwork, instruction, results / / Cassandra Erkens ; foreword by Richard DuFour
| Collaborative common assessments : teamwork, instruction, results / / Cassandra Erkens ; foreword by Richard DuFour |
| Autore | Erkens Cassandra |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2016] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xv, 174 pages) : illustrations |
| Disciplina | 371.144 |
| Collana | Gale eBooks |
| Soggetto topico |
Teachers - Rating of
Teacher effectiveness Professional learning communities Group work in education |
| ISBN | 1-936763-01-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Intro -- Acknowledgments -- Table of Contents -- About the Author -- Foreword -- Introduction -- Chapter 1 -- Chapter 2 -- Chapter 3 -- Chapter 4 -- Chapter 5 -- Chapter 6 -- Chapter 7 -- Chapter 8 -- References and Resources -- Index. |
| Record Nr. | UNINA-9910795480203321 |
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Erkens Cassandra
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| Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2016] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Collaborative common assessments : teamwork, instruction, results / / Cassandra Erkens ; foreword by Richard DuFour
| Collaborative common assessments : teamwork, instruction, results / / Cassandra Erkens ; foreword by Richard DuFour |
| Autore | Erkens Cassandra |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2016] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xv, 174 pages) : illustrations |
| Disciplina | 371.144 |
| Collana | Gale eBooks |
| Soggetto topico |
Teachers - Rating of
Teacher effectiveness Professional learning communities Group work in education |
| ISBN | 1-936763-01-X |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Intro -- Acknowledgments -- Table of Contents -- About the Author -- Foreword -- Introduction -- Chapter 1 -- Chapter 2 -- Chapter 3 -- Chapter 4 -- Chapter 5 -- Chapter 6 -- Chapter 7 -- Chapter 8 -- References and Resources -- Index. |
| Record Nr. | UNINA-9910827137103321 |
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Erkens Cassandra
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| Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2016] | ||
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Global perspectives : Professional Learning Communities at Work in international schools / / Timothy S. Stuart ; foreword by Richard DuFour [and thirteen others]
| Global perspectives : Professional Learning Communities at Work in international schools / / Timothy S. Stuart ; foreword by Richard DuFour [and thirteen others] |
| Autore | Stuart Tomothy S. |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (208 pages) |
| Disciplina | 371.04 |
| Soggetto topico |
International schools
International education Teachers - Professional relationships Professional learning communities School improvement programs Teachers - In-service training |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 1-942496-81-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910465938303321 |
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Stuart Tomothy S.
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| Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , 2016 | ||
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Global perspectives : professional learning communities at work in international schools / / Timothy S. Stuart ; foreword by Richard DuFour ; Paul Buckley, Treena Casey, Anthea Clifton, Joshua Curnett, Darin L. Fahrney, David A. Hoss, Chip Kimball, Daniel L. Machacek, Tico Oms, Devin R. Pratt, Vicki Rameker-Rogers, Peter Round, Jennifer L. Sparrow
| Global perspectives : professional learning communities at work in international schools / / Timothy S. Stuart ; foreword by Richard DuFour ; Paul Buckley, Treena Casey, Anthea Clifton, Joshua Curnett, Darin L. Fahrney, David A. Hoss, Chip Kimball, Daniel L. Machacek, Tico Oms, Devin R. Pratt, Vicki Rameker-Rogers, Peter Round, Jennifer L. Sparrow |
| Autore | Stuart Tomothy S. |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2016] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xiv, 190 pages) : illustrations |
| Disciplina | 371.04 |
| Collana | Gale eBooks |
| Soggetto topico |
International schools
International education Professional learning communities School improvement programs Teachers - In-service training Teachers - Professional relationships |
| ISBN | 1-942496-81-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Introduction : making the case for professional learning communities in international schools / by Timothy S. Stuart -- 1. Building a PLC culture in international schools : a superintendent's perspective / by Chip Kimball -- 2. Understanding the international school student / by Vicki Rameker-Rogers -- 3. Understanding the international school teacher / by Joshua D. Curnett -- 4. Creating a guaranteed and viable curriculum in international schools / by Treena Casey -- 5. Creating a learning-focused international school / by Jennifer L. Sparrow -- 6. Creating an inclusive international school / by Darin L. Fahrney -- 7. Harnessing the potential of singleton teachers in international schools / by Tico Oms -- 8. Building a progressive international school through the PLC process / by Timothy S. Stuart -- 9. Learning from the Jakarta intercultural school story / by Paul Buckley [and 3 others] -- 10. Transforming the Singapore American school / by Darin L. Fahrney [and 3 others]. |
| Record Nr. | UNINA-9910798897303321 |
|
Stuart Tomothy S.
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| Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2016] | ||
| Materiale a stampa | ||
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Global perspectives : professional learning communities at work in international schools / / Timothy S. Stuart ; foreword by Richard DuFour ; Paul Buckley, Treena Casey, Anthea Clifton, Joshua Curnett, Darin L. Fahrney, David A. Hoss, Chip Kimball, Daniel L. Machacek, Tico Oms, Devin R. Pratt, Vicki Rameker-Rogers, Peter Round, Jennifer L. Sparrow
| Global perspectives : professional learning communities at work in international schools / / Timothy S. Stuart ; foreword by Richard DuFour ; Paul Buckley, Treena Casey, Anthea Clifton, Joshua Curnett, Darin L. Fahrney, David A. Hoss, Chip Kimball, Daniel L. Machacek, Tico Oms, Devin R. Pratt, Vicki Rameker-Rogers, Peter Round, Jennifer L. Sparrow |
| Autore | Stuart Tomothy S. |
| Pubbl/distr/stampa | Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2016] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (xiv, 190 pages) : illustrations |
| Disciplina | 371.04 |
| Collana | Gale eBooks |
| Soggetto topico |
International schools
International education Professional learning communities School improvement programs Teachers - In-service training Teachers - Professional relationships |
| ISBN | 1-942496-81-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Introduction : making the case for professional learning communities in international schools / by Timothy S. Stuart -- 1. Building a PLC culture in international schools : a superintendent's perspective / by Chip Kimball -- 2. Understanding the international school student / by Vicki Rameker-Rogers -- 3. Understanding the international school teacher / by Joshua D. Curnett -- 4. Creating a guaranteed and viable curriculum in international schools / by Treena Casey -- 5. Creating a learning-focused international school / by Jennifer L. Sparrow -- 6. Creating an inclusive international school / by Darin L. Fahrney -- 7. Harnessing the potential of singleton teachers in international schools / by Tico Oms -- 8. Building a progressive international school through the PLC process / by Timothy S. Stuart -- 9. Learning from the Jakarta intercultural school story / by Paul Buckley [and 3 others] -- 10. Transforming the Singapore American school / by Darin L. Fahrney [and 3 others]. |
| Record Nr. | UNINA-9910814317803321 |
|
Stuart Tomothy S.
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| Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2016] | ||
| Materiale a stampa | ||
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