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Geschichte lernen im digitalen Wandel / / Marko Demantowsky, Christoph Pallaske
| Geschichte lernen im digitalen Wandel / / Marko Demantowsky, Christoph Pallaske |
| Autore | Demantowsky Marko |
| Pubbl/distr/stampa | De Gruyter, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (190 pages) : illustrations |
| Disciplina | 070.9 |
| Soggetto topico |
History - Computer-assisted instruction
History - Study and teaching (Higher) - Technological innovations |
| Soggetto non controllato |
History education
learning history open peer review |
| ISBN |
3-486-85866-1
3-11-039904-0 |
| Classificazione | NB 8500 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Geschichte lernen im digitalen Wandel Einleitung / Demantowsky, Marko / Pallaske, Christoph -- Teil I: Historisch-politisches Lernen im Social Web -- Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders? / Alavi, Bettina -- Narrative Bricolage / Hodel, Jan -- Das World Wide Web als historisches Informations-Medium? / Schwabe, Astrid -- Situative Erinnerungskultur / Altenkirch, Manuel -- Teil II: Digitale geschichtsdidaktische Lehr-Lern-Projekte -- Classroom4.eu / Bernsen, Daniel -- Weblogs in der historisch-politischen Bildung / Marzinka, Birgit -- Medientheoretische und medienpädagogische Grundlagen einer "Historischen Medienkompetenz" / Kerber, Ulf -- Teil III: Konzeptionen und Theorien -- Die Vermessung der (digitalen) Welt / Pallaske, Christoph -- Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt / Demantowsky, Marko -- Geschichte lernen digital? / Kühberger, Christoph -- Zwischen Deutungshoheiten und digitaler Offenheit / Baumann, Oliver |
| Record Nr. | UNISA-996308771303316 |
Demantowsky Marko
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| De Gruyter, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Geschichte lernen im digitalen Wandel / / Marko Demantowsky, Christoph Pallaske
| Geschichte lernen im digitalen Wandel / / Marko Demantowsky, Christoph Pallaske |
| Autore | Demantowsky Marko |
| Pubbl/distr/stampa | De Gruyter, 2014 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (190 pages) : illustrations |
| Disciplina | 070.9 |
| Soggetto topico |
History - Computer-assisted instruction
History - Study and teaching (Higher) - Technological innovations |
| ISBN |
3-486-85866-1
3-11-039904-0 |
| Classificazione | NB 8500 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Geschichte lernen im digitalen Wandel Einleitung / Demantowsky, Marko / Pallaske, Christoph -- Teil I: Historisch-politisches Lernen im Social Web -- Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders? / Alavi, Bettina -- Narrative Bricolage / Hodel, Jan -- Das World Wide Web als historisches Informations-Medium? / Schwabe, Astrid -- Situative Erinnerungskultur / Altenkirch, Manuel -- Teil II: Digitale geschichtsdidaktische Lehr-Lern-Projekte -- Classroom4.eu / Bernsen, Daniel -- Weblogs in der historisch-politischen Bildung / Marzinka, Birgit -- Medientheoretische und medienpädagogische Grundlagen einer "Historischen Medienkompetenz" / Kerber, Ulf -- Teil III: Konzeptionen und Theorien -- Die Vermessung der (digitalen) Welt / Pallaske, Christoph -- Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt / Demantowsky, Marko -- Geschichte lernen digital? / Kühberger, Christoph -- Zwischen Deutungshoheiten und digitaler Offenheit / Baumann, Oliver |
| Record Nr. | UNINA-9910132294303321 |
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Demantowsky Marko
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| De Gruyter, 2014 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Public History and School : International Perspectives / / Marko Demantowsky
| Public History and School : International Perspectives / / Marko Demantowsky |
| Autore | Demantowsky Marko |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | De Gruyter, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (230 p.) |
| Disciplina |
943
940.5000000000 |
| Soggetto topico |
Contemporary History
International Public History School HISTORY / Europe / Western |
| ISBN |
9783110464085
311046408X 9783110466133 3110466139 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Preface -- Contents -- What is Public History / Demantowsky, Marko -- Public History in the Classroom -- Public History and the School Curriculum: Two South African Case Studies / Siebörger, Rob -- Learning, and Understanding of Public History as Part of the Professional Historical Education at German Universities / Arendes, Cord -- The Private Use of Public History and its Effects on the Classroom / Kühberger, Christoph -- Teaching, Learning, and Understanding of Public History in Schools as Challenge for Students and Teachers / Martin, Daisy -- School as an Institution of Public History -- Imagining the Nation throughout School History Master Narratives / Carretero, Mario -- The German Federal President History Competition. A Public History Occasion / Zerwas, Marco -- Public Historians in the Classroom / Parkes, Robert J. -- History Politics, School, Public History -- History Teaching in the Focus of the Swiss People's Party - The way Policies Take Influence on Schools, too / Gautschi, Peter -- National Integration and the Idea of "Zweckrationalität" / Hellmuth, Thomas -- If They are Taxi Drivers - What Are We? Archives and Schools / Hodel, Jan -- Professional Identity and the Public Purposes of History / Green, Alix -- The Future of Public History - What Shall We Teach Perspectively? -- The Future of Public History - What Shall We Teach Perceptively: Russian Situation / Khodnev, Alexander -- The Future of Public History - What Shall We Teach Prospectively? Remarks and Considerations / Bühl-Gramer, Charlotte -- The Politics of Public History Education / Kelly, Mills -- About the Authors -- Index |
| Record Nr. | UNINA-9910309739703321 |
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Demantowsky Marko
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| De Gruyter, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? : Einwürfe und Provokationen / / Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt, Bert te Wildt
| Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? : Einwürfe und Provokationen / / Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt, Bert te Wildt |
| Autore | Demantowsky Marko |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | De Gruyter, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (VII, 197 p.) |
| Soggetto topico |
Bildung
Digitalisierung Digitalization Education Hochschule School Schule University SCIENCE / General |
| Soggetto non controllato |
Digitalization
Education School University |
| ISBN |
9783110673265
3110673266 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Ist das Digitalisierung oder kann das weg? -- Einfach alles richtig machen: 14 leicht fassliche Ratschläge zur Zukunft der Hochschule -- Skalierte Kontingenz. Der disruptive Prozess der Digitalisierung und wie man (nicht) darüber sprechen sollte. Ein Plädoyer -- Post-digitale Bildung -- Zählen versus Erzählen? Gedanken zu Digitalisierung und Bildung -- Gibt es digitales Lernen? -- Vision als Prozess. Gedanken zur Zukunft der Hochschule im Spiegel der Trias Mensch – Maschine – Zukunft -- Wie Veränderung gelingt -- Überlegungen und zehn Thesen zur Bedeutung der Hochschulen im Zuge der digitalen Revolution -- Hochschule als tragende Säule von Gesellschaft -- Die Social Media-Hochschule -- Das Ende der Universität als Ort der Lehre? -- Zehn Thesen zu Bildung und Digitalisierung -- Was wir von Google Books über die Zukunft der Hochschulen lernen können -- Der Hunger nach Talent im Silicon Valley und die damit einhergehenden Gefahren für die unabhängige Hochschule in Deutschland -- Quo ante. Die natürliche Resilienz gegenüber radikalen Veränderungen und die digitale Transformation -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910409836903321 |
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Demantowsky Marko
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| De Gruyter, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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