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CAPÍTULO 1.BARRERAS A LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN LAS / ACTIVIDADES ESCOLARES, JOSÉ FERNÁNDEZ CERERO, MARTA MONTENEGRO RUEDA, JUAN JOSÉ, VICTORIA MALDONADO, INMACULADA ÁVALOS RUIZ -- CAPÍTULO 2.LA INCLUSIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN LAS AULAS / JUAN JOSÉ VICTORIA MALDONADO, INMACULADA ÁVALOS RUIZ, MARTA MONTENEGRO RUEDA Y JOSÉ FERNÁNDEZ CEREZO -- CAPÍTULO 3.NUEVAS ANSIEDADES DERIVADAS DE LAS REDES SOCIALES : EL TÉRMINO FOMO ENTRE LOS ESTUDIANTES / CARMEN RODRÍGUEZ JIMÉNEZ, NATALIA CAMPOS SOTO, SANTIAGO POZO SÁNCHEZ Y JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ DOMINGO -- CAPÍTULO 4.EL MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EL RECURSO EDUCATIVO YOUTUBE / MARÍA NATALIA CAMPOS-SOTO, JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZDOMINGO, MAGDALENA RAMOS-NAVAS-PAREJO Y CARMEN ROCÍO FERNÁNDEZ-FERNÁNDEZ -- CAPÍTULO 5.EL PATRIMONIO CULTURAL EN LA ERA DIGITAL: EL CASO DE LOS VIDEOJUEGOS / MARÍA ENCARNACIÓN CAMBIL HERNÁNDEZ, MARÍA PILAR CÁCERES RECHE Y DANIEL CAMUÑAS GARCÍA -- CAPÍTULO 6.E-LIDERAZGO Y ENSEÑANZA A DISTANCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR : PRINCIPALES CLAVES / JOSÉ MANUEL PALOMINO FERNÁNDEZ, Mª PILAR CÁCERES RECHE Y MAGDALENA RAMOS NAVAS-PAREJO -- CAPÍTULO 7.PROMOTION OF ICT FOR DIGITAL EDUCATION. PROPOSALS FOR THEIR INCLUSION IN LEARNING SPACES / NOEMÍ CARMONA-SERRANO, JESÚS LÓPEZ-BELMONTE, SANTIAGO POZO-SÁNCHEZ AND JUAN-ANTONIO LÓPEZ-NÚÑEZ -- CAPÍTULO 8.EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INCLUSIVA: ESTADO DEL ARTE / FERNANDO SOTO RODRÍGUEZ -- CAPÍTULO 9.ANÁLISIS DEL TIPO DE CONTENIDOS RELACIONADOS CON EL MODELO DE INMUNIDAD Y VACUNA EN LAS ACTIVIDADES DE LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA / MARTA GÓMIZ ARAGÓN, MARÍA DEL MAR ARAGÓN MÉNDEZ Y JOSÉ MARÍA OLIVA -- CAPÍTULO 10.ANÁLISIS DEL CONTENIDO EN EDUCACIÓN SEXUAL EN LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE 3º ESO EN LA COMUNIDAD VALENCIANA / ANNA ESCRIG ESTREMS, MARTA TALAVERA ORTEGA -- CAPÍTULO 11.REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE LA COMPETENCIA DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA STEAM EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA / BÁRBARA JUAN MARTÍNEZ, MARÍA SÁNCHEZ MUNILLA -- CAPÍTULO 12.SENSIBILIZACIÓN DOCENTE HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES / MIRYAM MARTÍNEZ-IZAGUIRRE, MAIDER SAN MIGUEL-FORURIA Y -- CARLOTA OTEO-GOROSTIDI -- CAPÍTULO 13.EL ARTE ACTUAL COMO MEDIO PARA EL CONOCIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA ONU / LAURA LUQUE RODRIGO Y CARMEN MORAL RUIZ -- CAPÍTULO 14.IMPACTO DE LOS VIDEOJUEGOS SOBRE EL AUTOCONCEPTO EN LA ADOLESCENCIA, SEGÚN SEXO / CARLOS MERINO CAMPOS, JANA GALLARDO PÉREZ, JAIRO LEÓN QUISMONDO Y HÉCTOR DEL CASTILLO FERNÁNDEZ -- CAPÍTULO 15.LA COLABORACIÓN COMO FACTOR CLAVE DEL LIDERAZGO INCLUSIVO. UNA MIRADA DESDE EL PROFESORADO / INMACULADA GÓMEZ HURTADO, MARÍA DEL PILAR GARCÍA RODRÍGUEZ E INMACULADA GONZÁLEZ FALCÓN -- CAPÍTULO 16.LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL: PERCEPCIONES DE LOS FUTUROS MAESTROS A TRAVÉS DEL PRÁCTICUM / JENNIFER ORDÓÑEZ-MARTÍN-CARO, RAQUEL FERNÁNDEZ-CÉZAR Y MARÍA SAGRARIO GÓMEZ-CANTARINO -- CAPÍTULO 17.OTREDAD Y CULTURA MUSEÍSTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO / ELISA ISABEL CHAVES GUERRERO -- CAPÍTULO 18.DIAGNÓSTICO DEL NIVEL DE DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL ESTUDIANTADO DE TITULACIONES DE CIENCIAS JURÍDICAS / INMACULADA GALVÁN-SÁNCHEZ, DOMINGO VERANO-TACORONTE, ALICIA Mª BOLÍVAR-CRUZ Y MARGARITA FERNÁNDEZ-MONROY -- CAPÍTULO 19. COMPETENCIA ÉTICA EN LA FORMACIÓN DE MÁSTER. UNA MIRADA COMPLEMENTARIA ENTRE LAS VOCES DEL PROFESORADO Y LOS ESTUDIANTES -- CAPÍTULO 20. LAS CAPACIDADES SOCIO-EMOCIONALES Y DE RESILIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN TIEMPOS DE CONFINAMIENTO (COVID-19) -- CAPÍTULO 21. UNIVERSITY STUDENTS' PERCEPTIONS OF THE FLIPPED CLASSROOM METHODOLOGY IN THE BACHELOR'S DEGREE IN PRIMARY EDUCATION -- CAPÍTULO 22. PERCEPCIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO SOBRE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN PRIMARIA, SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL -- CAPÍTULO 23. THE STRATEGY OF RESOURCE MANAGEMENT EXPLAINED THROUGH GAMIFICATION OF THE TOTAL WAR SAGA -- CAPÍTULO 24. BARRERAS, FACILITADORES Y NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS PROFESIONALES EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS ARTÍSTICOS INCLUSIVOS -- CAPÍTULO 25. ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO ANTE EL ESTRÉS ACADÉMICO EN TIEMPOS DE PANDEMIA -- CAPÍTULO 26. PEDAGOGÍA Y ORALIDAD PARA LA EDUCACIÓN SOSTENIBLE -- CAPÍTULO 27. INFORMAL CONTEXT FOR THE DEVELOPMENT OF GENERATIONAL INTELLIGENCE IN HIGHER EDUCATION -- CAPÍTULO 28. DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE UN SOFTWARE PARA LA GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA CLAVE PARA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 29. EXPOSICIÓN ITINERANTE PARA LA SENSIBILIZACIÓN E INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON TEA (TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA) -- CAPÍTULO 30. JOHN DEWEY: UNA MIRADA AL PASADO PARA UNA EDUCACIÓN DEL PRESENTE. -- CAPÍTULO 31. GAMIFYING THE ESP CLASSROOM AT UNIVERSITY LEVEL: A COMPARATIVE STUDY ON LAW, TOURISM AND SOCIAL WORK STUDENTS´ PERSPECTIVES ON KAHOOT -- CAPÍTULO 32. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO: UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE AL INTERIOR DE LA UNIVERSIDAD -- CAPÍTULO 33. LA INNOVACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID. UN EJEMPLO BASADO EN EL VÍNCULO -- CAPÍTULO 34. ADAPTACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE AL COVID19: LA EXPERIENCIA DE CEIP ANTONIO MACHADO -- CAPÍTULO 35. PREFERENCIAS EN LA UTILIZACIÓN DE ESTILOS DE ENSEÑANZA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA -- CAPÍTULO 36. ESPACIOS EDUCATIVOS NO FORMALES Y EDUCACIÓN DE CALIDAD: EL CASO DEL MUSEO ARQUEOLÓGICO NACIONAL (M.A.N.) -- CAPÍTULO 37. HUMANIDADES DIGITALES: APLICACIÓN EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACION DE APRENDIZAJE DE LENGUA EXTRANJERA EN LA EDUCACIÓN SUPERIORCAPÍTULO 38. LAS ALTAS CAPACIDADES DESDE EL CONTEXTO ESCOLAR. UNA INVESTIGACIÓN EN LOS CENTROS DE LA FUNDACIÓN "SAGRADA FAMILIA" EN CONTEXTOS DESFAVORECIDOS -- CAPÍTULO 39. LA DANZA EDUCATIVA: ARTE Y PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL -- CAPÍTULO 40. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y DESARROLLO CULTURAL EN EDUCACIÓN INFANTIL: APORTACIONES PARA LA MEJORA DIDÁCTICA DESDE LA FORMACIÓN DE DOCENTES -- CAPÍTULO 41. EL TALLER DE ESCRITURA CREATIVA COMO PROPUESTA DE INONVACIÓN EDUCATIVA EN 5º DE PRIMARIA -- CAPÍTULO 42. ESTUDIO COMPARATIVO DEL PERFIL DEL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ESCOLARIZADO EN AULAS ESPECÍFICAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y EL ESCOLARIZADO EN CENTRO ESPECÍFICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL -- CAPÍTULO 43. CIENCIA COMUNICADA, CIENCIA TERMINADA: TRABAJOS DE DIVULGACIÓN HISTÓRICA EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO -- CAPÍTULO 44. METODOLOGÍA COEQUIPO APLICADA AL AULA UNIVERSITARIA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN EL PROYECTO INNOVACIÓN PROYECTASPORT -- CAPÍTULO 45. EL MODELO PRIMED COMO INNOVACIÓN PARA LA EDUCACIÓN NO FORMAL -- CAPÍTULO 46. GENETIC ALGORITHM WITH FITNESS FUNCTION BASED ON THE GENDER OF THE STUDENTS AND THEIR GRADE POINT AVERAGES FOR THE FORMATION OF EQUITABLE SCHOOL GROUPS -- CAPÍTULO 47. IDENTIFICACIÓN DE LAS CAPACIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA EN UNA UNIVERSIDAD DEL PERU -- CAPÍTULO 48. RELACIÓN ENTRE AUTOCONCEPTO MULTIDIMENSIONAL Y FACTORES ACADÉMICOS EN ADOLESCENTES DE ZONA RURAL -- CAPÍTULO 49. ANÁLISIS DE PROYECTO DE AULA COMBINADA PARA ALUMNADO DE ED. SECUNDARIA. EL AULA OBERTA. -- CAPÍTULO 50. ACTUACIONES DE LA ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN CONTEXTO COVID-19. ESTUDIO COMPARADO DE LAS DEMANDAS ANTES Y DURANTE LA PANDEMIA.
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Info
Enseñanza y Prácticas Educativas Interdisciplinares / / Juan Carlos de la Cruz Campos [and three others]
