Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
L'intelligenza / / Cesare Cornoldi
| L'intelligenza / / Cesare Cornoldi |
| Autore | Cornoldi Cesare |
| Pubbl/distr/stampa | Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (235 pages) |
| Disciplina | 153.9 |
| Soggetto topico | Intellect |
| ISBN |
88-15-13301-1
88-15-14421-8 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Nota di contenuto | Dedica -- premessa -- Capitolo primo -- Lo studio e la valutazione dell'intelligenza umana -- 1. Accezioni generali di intelligenza -- 2. Accezione differenziale di intelligenza -- 3. Le «metafore dell'intelligenza» -- 4. La nascita dei test di intelligenza -- 5. L'uso dei test di intelligenza -- 6. Critiche ai test di intelligenza -- 7. Le applicazioni nell'uso dei test di intelligenza -- 8. Quesiti sulla misurazione -- 9. Che cosa misurano esattamente i test di intelligenza? -- Soluzioni -- Capitolo secondo -- Teorie e formE dell'intelligenza -- 1. Visioni «globali» dell'intelligenza -- 2. Teorie unitarie dell'intelligenza -- 3. Teorie multiple dell'intelligenza di tipo psicometrico -- 4. Teorie multiple contemporanee -- 5. Forme fondamentali di intelligenza: visuospaziale, verbale, numerica e pratica -- 6. Teorie gerarchiche: intelligenza fluida e cristallizzata -- 7. Intelligenza emotiva, sociale e creativa -- 8. Una specificazione gerarchica dell'intelligenza -- Soluzioni -- Capitolo terzo -- DISTURBI COGNITIVI E FORME ECCEZIONALI DI INTELLIGENZA -- 1. Scienze cognitive: dissociazioni e meccanismi basici dell'intelligenza -- 2. Gli studi sui disturbi di apprendimento -- 3. Il deficit intellettivo -- 4. Il deficit di attenzione e iperattività -- 5. Geni, talentosi e dotati -- 6. Gli individui creativi -- Capitolo quarto -- Le basi biologiche dell'intelligenza -- 1. Fattori genetici dell'intelligenza -- 2. Malattie genetiche e ritardo intellettivo -- 3. Concomitanti biologiche dell'intelligenza -- 4. Le basi dell'intelligenza animale -- 5. Le modificazioni del cervello e dell'intelligenza nell'anziano -- 6. Ci sono differenze di intelligenza fra uomini e donne? E fra razze diverse? -- 7. Il cervello causa la mente? Il cervello è irreversibilmente predeterminato in maniera innata? -- 8. «Mens sana in corpore sano»? -- Capitolo quinto -- Effetti sull'intelligenza dell'esperienza e dell'educazione -- 1. «Nature or nurture?» -- 2. L'intelligenza cambia con le generazioni? -- 3. Metodi per stimolare le funzioni intellettive in contesti di deprivazione o rischio -- 4. Metodi per stimolare le funzioni intellettive in bambini a sviluppo tipico -- 5. La promozione delle abilità applicate -- 6. Il ruolo della metacognizione -- 7. L'intelligenza in forma: il caso dell'anziano -- 8. Stimolazione precoce o aspecifica dell'intelligenza -- Capitolo sesto -- Meccanismi cognitivi dell'intelligenza -- 1. Teorie d'ispirazione cognitivista -- 2. Il ruolo della velocità di elaborazione dell'informazione -- 3. Il ruolo delle funzioni esecutive, dell'attenzione e della metacognizione -- 4. Il ruolo della memoria a lungo termine -- 5. La capacità della memoria immediata -- 6. Modelli di memoria di lavoro -- 7. Meccanismi cognitivi critici e confronti critici -- Capitolo settimo -- Le quattro componenti della teoria metacognitiva del controllo della memoria di lavoro -- 1. Il controllo della memoria di lavoro -- 2. Meccanismi sottostanti: attenzione e inibizione -- 3. Meccanismi sottostanti: il trattamento di informazioni incistate -- 4. Incistazione ed «expertise»: il caso del gioco degli scacchi -- 5. Controllo di memoria di lavoro e prove intellettive -- 6. Rapporto fra abilità centrali e abilità specifiche -- 7. Le quattro componenti della teoria dell'intelligenza basata sul controllo della memoria di lavoro -- 8. La componente contestuale -- 9. L'uso metacognitivo delle abilità intellettive di base -- 10. Intelligenza e salute mentale -- 11. Conclusioni -- RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI -- Indice dei nomi. |
| Record Nr. | UNINA-9910139313203321 |
Cornoldi Cesare
|
||
| Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
L'intelligenza / / Cesare Cornoldi
| L'intelligenza / / Cesare Cornoldi |
| Autore | Cornoldi Cesare |
| Pubbl/distr/stampa | Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (235 pages) |
| Disciplina | 153.9 |
| Soggetto topico | Intellect |
| ISBN |
88-15-13301-1
88-15-14421-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Nota di contenuto | Dedica -- premessa -- Capitolo primo -- Lo studio e la valutazione dell'intelligenza umana -- 1. Accezioni generali di intelligenza -- 2. Accezione differenziale di intelligenza -- 3. Le «metafore dell'intelligenza» -- 4. La nascita dei test di intelligenza -- 5. L'uso dei test di intelligenza -- 6. Critiche ai test di intelligenza -- 7. Le applicazioni nell'uso dei test di intelligenza -- 8. Quesiti sulla misurazione -- 9. Che cosa misurano esattamente i test di intelligenza? -- Soluzioni -- Capitolo secondo -- Teorie e formE dell'intelligenza -- 1. Visioni «globali» dell'intelligenza -- 2. Teorie unitarie dell'intelligenza -- 3. Teorie multiple dell'intelligenza di tipo psicometrico -- 4. Teorie multiple contemporanee -- 5. Forme fondamentali di intelligenza: visuospaziale, verbale, numerica e pratica -- 6. Teorie gerarchiche: intelligenza fluida e cristallizzata -- 7. Intelligenza emotiva, sociale e creativa -- 8. Una specificazione gerarchica dell'intelligenza -- Soluzioni -- Capitolo terzo -- DISTURBI COGNITIVI E FORME ECCEZIONALI DI INTELLIGENZA -- 1. Scienze cognitive: dissociazioni e meccanismi basici dell'intelligenza -- 2. Gli studi sui disturbi di apprendimento -- 3. Il deficit intellettivo -- 4. Il deficit di attenzione e iperattività -- 5. Geni, talentosi e dotati -- 6. Gli individui creativi -- Capitolo quarto -- Le basi biologiche dell'intelligenza -- 1. Fattori genetici dell'intelligenza -- 2. Malattie genetiche e ritardo intellettivo -- 3. Concomitanti biologiche dell'intelligenza -- 4. Le basi dell'intelligenza animale -- 5. Le modificazioni del cervello e dell'intelligenza nell'anziano -- 6. Ci sono differenze di intelligenza fra uomini e donne? E fra razze diverse? -- 7. Il cervello causa la mente? Il cervello è irreversibilmente predeterminato in maniera innata? -- 8. «Mens sana in corpore sano»? -- Capitolo quinto -- Effetti sull'intelligenza dell'esperienza e dell'educazione -- 1. «Nature or nurture?» -- 2. L'intelligenza cambia con le generazioni? -- 3. Metodi per stimolare le funzioni intellettive in contesti di deprivazione o rischio -- 4. Metodi per stimolare le funzioni intellettive in bambini a sviluppo tipico -- 5. La promozione delle abilità applicate -- 6. Il ruolo della metacognizione -- 7. L'intelligenza in forma: il caso dell'anziano -- 8. Stimolazione precoce o aspecifica dell'intelligenza -- Capitolo sesto -- Meccanismi cognitivi dell'intelligenza -- 1. Teorie d'ispirazione cognitivista -- 2. Il ruolo della velocità di elaborazione dell'informazione -- 3. Il ruolo delle funzioni esecutive, dell'attenzione e della metacognizione -- 4. Il ruolo della memoria a lungo termine -- 5. La capacità della memoria immediata -- 6. Modelli di memoria di lavoro -- 7. Meccanismi cognitivi critici e confronti critici -- Capitolo settimo -- Le quattro componenti della teoria metacognitiva del controllo della memoria di lavoro -- 1. Il controllo della memoria di lavoro -- 2. Meccanismi sottostanti: attenzione e inibizione -- 3. Meccanismi sottostanti: il trattamento di informazioni incistate -- 4. Incistazione ed «expertise»: il caso del gioco degli scacchi -- 5. Controllo di memoria di lavoro e prove intellettive -- 6. Rapporto fra abilità centrali e abilità specifiche -- 7. Le quattro componenti della teoria dell'intelligenza basata sul controllo della memoria di lavoro -- 8. La componente contestuale -- 9. L'uso metacognitivo delle abilità intellettive di base -- 10. Intelligenza e salute mentale -- 11. Conclusioni -- RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI -- Indice dei nomi. |
| Record Nr. | UNISA-996337215903316 |
|
Cornoldi Cesare
|
||
| Bologna : , : Società editrice il Mulino, , 2009 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
| ||
Nonverbal learning disabilities / / Cesare Cornoldi, Irene C. Mammarella, Jodene Goldenring Fine ; foreword by Linda S. Siegel
| Nonverbal learning disabilities / / Cesare Cornoldi, Irene C. Mammarella, Jodene Goldenring Fine ; foreword by Linda S. Siegel |
| Autore | Cornoldi Cesare |
| Pubbl/distr/stampa | New York, New York ; ; London, [England] : , : The Guilford Press, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (218 p.) |
| Disciplina | 618.9285889 |
| Soggetto topico |
Nonverbal learning disabilities
Learning disabled children Social skills in children |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-4625-2759-0
1-4625-2776-0 1-4625-2762-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover ; Half Title Page ; Title Page; Copyright; About the Authors; Foreword; Preface; Contents; 1. Past and Present Research; The Nonverbal Learning Disability Profile; The Origins of Research on LD; Doris J. Johnson and Helmer R. Myklebust; Byron P. Rourke; The NLD Profile Associated with Other Disorders; Right-Hemisphere LD; Visuospatial LD; Different Profiles within NLD; Critical Issues Related to the Concept of NLD; 2. Cognitive and Academic Weaknesses of Children with NLD; Cognitive Characteristics of Children with NLD; Academic Performance of Children with NLD; Conclusions
3. Emotional and Social Difficulties of Children with NLDA Brief Historical Perspective; Social Cue Encoding and Interpretation; Attention and Social Functioning; Memory and Social Functioning; Psychological Adjustment; Conclusions; 4. Neurological and Anatomical Evidence; Early Work on the Biological Bases of NLD; Neuroimaging Research; Conclusions; 5. The Diagnostic Criteria: Looking for a Consensus; Typical Criteria Used by Clinicians for Making a Diagnosis of NLD; Recent Reviews of the Literature; Proposed Diagnostic Criteria for NLD Diagnostic Features of the First Three Proposed CriteriaConclusions; 6. Differential Diagnosis and Assessment of Children with NLD; Background Interview; Differential Diagnosis; Assessment Instruments; Conclusion; Appendix 6.1. SVS Questionnaire; Appendix 6.2. Order of Blocks and Indicative Normative Values for the Forward and Backward Corsi Block-Tapping Task; 7. Intervention Guidelines and Strategies; Empirical Evidence for NLD Interventions; General Guidelines for Clinical Interventions; Health Issues and Medical Interventions; Interventions at School; Interventions with the Family Conclusion8. Case Studies; Case 1: Marco; Case 2: Sofia; Case 3: Daniel; Epilogue; Suggestions for the Present and Moving Forward; References; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910466015903321 |
|
Cornoldi Cesare
|
||
| New York, New York ; ; London, [England] : , : The Guilford Press, , 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Nonverbal learning disabilities / / Cesare Cornoldi, Irene C. Mammarella, Jodene Goldenring Fine ; foreword by Linda S. Siegel
| Nonverbal learning disabilities / / Cesare Cornoldi, Irene C. Mammarella, Jodene Goldenring Fine ; foreword by Linda S. Siegel |
| Autore | Cornoldi Cesare |
| Pubbl/distr/stampa | New York, New York ; ; London, [England] : , : The Guilford Press, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (218 p.) |
| Disciplina | 618.9285889 |
| Soggetto topico |
Nonverbal learning disabilities
Learning disabled children Social skills in children |
| ISBN |
1-4625-2759-0
1-4625-2776-0 1-4625-2762-0 |
| Classificazione | PSY020000MED057000EDU026020SOC025000PSY004000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover ; Half Title Page ; Title Page; Copyright; About the Authors; Foreword; Preface; Contents; 1. Past and Present Research; The Nonverbal Learning Disability Profile; The Origins of Research on LD; Doris J. Johnson and Helmer R. Myklebust; Byron P. Rourke; The NLD Profile Associated with Other Disorders; Right-Hemisphere LD; Visuospatial LD; Different Profiles within NLD; Critical Issues Related to the Concept of NLD; 2. Cognitive and Academic Weaknesses of Children with NLD; Cognitive Characteristics of Children with NLD; Academic Performance of Children with NLD; Conclusions
3. Emotional and Social Difficulties of Children with NLDA Brief Historical Perspective; Social Cue Encoding and Interpretation; Attention and Social Functioning; Memory and Social Functioning; Psychological Adjustment; Conclusions; 4. Neurological and Anatomical Evidence; Early Work on the Biological Bases of NLD; Neuroimaging Research; Conclusions; 5. The Diagnostic Criteria: Looking for a Consensus; Typical Criteria Used by Clinicians for Making a Diagnosis of NLD; Recent Reviews of the Literature; Proposed Diagnostic Criteria for NLD Diagnostic Features of the First Three Proposed CriteriaConclusions; 6. Differential Diagnosis and Assessment of Children with NLD; Background Interview; Differential Diagnosis; Assessment Instruments; Conclusion; Appendix 6.1. SVS Questionnaire; Appendix 6.2. Order of Blocks and Indicative Normative Values for the Forward and Backward Corsi Block-Tapping Task; 7. Intervention Guidelines and Strategies; Empirical Evidence for NLD Interventions; General Guidelines for Clinical Interventions; Health Issues and Medical Interventions; Interventions at School; Interventions with the Family Conclusion8. Case Studies; Case 1: Marco; Case 2: Sofia; Case 3: Daniel; Epilogue; Suggestions for the Present and Moving Forward; References; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910798782303321 |
|
Cornoldi Cesare
|
||
| New York, New York ; ; London, [England] : , : The Guilford Press, , 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Nonverbal learning disabilities / / Cesare Cornoldi, Irene C. Mammarella, Jodene Goldenring Fine ; foreword by Linda S. Siegel
| Nonverbal learning disabilities / / Cesare Cornoldi, Irene C. Mammarella, Jodene Goldenring Fine ; foreword by Linda S. Siegel |
| Autore | Cornoldi Cesare |
| Pubbl/distr/stampa | New York, New York ; ; London, [England] : , : The Guilford Press, , 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (218 p.) |
| Disciplina | 618.9285889 |
| Soggetto topico |
Nonverbal learning disabilities
Learning disabled children Social skills in children |
| ISBN |
1-4625-2759-0
1-4625-2776-0 1-4625-2762-0 |
| Classificazione | PSY020000MED057000EDU026020SOC025000PSY004000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto |
Cover ; Half Title Page ; Title Page; Copyright; About the Authors; Foreword; Preface; Contents; 1. Past and Present Research; The Nonverbal Learning Disability Profile; The Origins of Research on LD; Doris J. Johnson and Helmer R. Myklebust; Byron P. Rourke; The NLD Profile Associated with Other Disorders; Right-Hemisphere LD; Visuospatial LD; Different Profiles within NLD; Critical Issues Related to the Concept of NLD; 2. Cognitive and Academic Weaknesses of Children with NLD; Cognitive Characteristics of Children with NLD; Academic Performance of Children with NLD; Conclusions
3. Emotional and Social Difficulties of Children with NLDA Brief Historical Perspective; Social Cue Encoding and Interpretation; Attention and Social Functioning; Memory and Social Functioning; Psychological Adjustment; Conclusions; 4. Neurological and Anatomical Evidence; Early Work on the Biological Bases of NLD; Neuroimaging Research; Conclusions; 5. The Diagnostic Criteria: Looking for a Consensus; Typical Criteria Used by Clinicians for Making a Diagnosis of NLD; Recent Reviews of the Literature; Proposed Diagnostic Criteria for NLD Diagnostic Features of the First Three Proposed CriteriaConclusions; 6. Differential Diagnosis and Assessment of Children with NLD; Background Interview; Differential Diagnosis; Assessment Instruments; Conclusion; Appendix 6.1. SVS Questionnaire; Appendix 6.2. Order of Blocks and Indicative Normative Values for the Forward and Backward Corsi Block-Tapping Task; 7. Intervention Guidelines and Strategies; Empirical Evidence for NLD Interventions; General Guidelines for Clinical Interventions; Health Issues and Medical Interventions; Interventions at School; Interventions with the Family Conclusion8. Case Studies; Case 1: Marco; Case 2: Sofia; Case 3: Daniel; Epilogue; Suggestions for the Present and Moving Forward; References; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910809497303321 |
|
Cornoldi Cesare
|
||
| New York, New York ; ; London, [England] : , : The Guilford Press, , 2016 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Visuo-spatial working memory and individual differences / / esare Cornoldi, Tomaso Vecchi
| Visuo-spatial working memory and individual differences / / esare Cornoldi, Tomaso Vecchi |
| Autore | Cornoldi Cesare |
| Pubbl/distr/stampa | Hove, East Sussex ; ; New York : , : Psychology Press, , 2003 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (182 p.) |
| Disciplina | 153.1/32 |
| Altri autori (Persone) | VecchiTomaso <1966-> |
| Collana | Essays in cognitive psychology |
| Soggetto topico |
Short-term memory
Space perception Visual perception Individual differences |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-135-43122-1
1-138-87742-5 1-280-07744-1 0-203-64158-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Book Cover; Title; Contents; Preface; Acknowledgements; Introduction; The study of individual differences in visuo-spatial abilities; Models and components of visuo-spatial representation and working memory; Gender differences in visuo-spatial abilities; Individual differences in children's visuo-spatial working memory; Visuo-spatial working memory in ageing; Imagery, blindness, and visuo-spatial working memory; Visuo-spatial abilities in genetic syndromes; A continuity approach to visuo-spatial working memory; References; Author index; Subject index |
| Record Nr. | UNINA-9910451331903321 |
|
Cornoldi Cesare
|
||
| Hove, East Sussex ; ; New York : , : Psychology Press, , 2003 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Visuo-spatial working memory and individual differences / / esare Cornoldi, Tomaso Vecchi
| Visuo-spatial working memory and individual differences / / esare Cornoldi, Tomaso Vecchi |
| Autore | Cornoldi Cesare |
| Pubbl/distr/stampa | Hove, East Sussex ; ; New York : , : Psychology Press, , 2003 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (182 p.) |
| Disciplina | 153.1/32 |
| Altri autori (Persone) | VecchiTomaso <1966-> |
| Collana | Essays in cognitive psychology |
| Soggetto topico |
Short-term memory
Space perception Visual perception Individual differences |
| ISBN |
1-135-43121-3
1-135-43122-1 1-138-87742-5 1-280-07744-1 0-203-64158-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Book Cover; Title; Contents; Preface; Acknowledgements; Introduction; The study of individual differences in visuo-spatial abilities; Models and components of visuo-spatial representation and working memory; Gender differences in visuo-spatial abilities; Individual differences in children's visuo-spatial working memory; Visuo-spatial working memory in ageing; Imagery, blindness, and visuo-spatial working memory; Visuo-spatial abilities in genetic syndromes; A continuity approach to visuo-spatial working memory; References; Author index; Subject index |
| Record Nr. | UNINA-9910783944903321 |
|
Cornoldi Cesare
|
||
| Hove, East Sussex ; ; New York : , : Psychology Press, , 2003 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||