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Charles Taylor : Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie / Charles Taylor, Jens Beljan, Johannes Drerup, Douglas Yacek, Phillip Knobloch, Nicole Balzer, Tobias Künkler, Michael Kühnlein, Jürgen Oelkers, Elmar Anhalt, Ulrich Binder, Hanno Su, Eva Ehlers, Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup
| Charles Taylor : Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie / Charles Taylor, Jens Beljan, Johannes Drerup, Douglas Yacek, Phillip Knobloch, Nicole Balzer, Tobias Künkler, Michael Kühnlein, Jürgen Oelkers, Elmar Anhalt, Ulrich Binder, Hanno Su, Eva Ehlers, Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | mentis, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.1 |
| Soggetto topico |
Bildung
Transformation Religion Liberalismus Säkularismus Identität Epistemologie Anthropologie education liberalism secularism identity anthropology |
| ISBN | 3-95743-724-5 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Copyright page -- Charles Taylors Philosophie in der Diskussion: Zur Einführung / Nicole Balzer , Jens Beljan , and Johannes Drerup -- Culture, Identity and Education / Jens Beljan , Johannes Drerup , and Charles Taylor -- I. Bildung, Lernen und Identität -- Von starken Wertungen, Umwertungen und der Fülle des Lebens. Charles Taylor lesen als Umlernprozess / Tobias Künkler -- Die Transformationsresistenz der Moderne - Ansätze einer expressivistischen Bildungstheorie im Werk von Charles Taylor / Jens Beljan -- Anders werden - besser werden. Alternativen zur transformatorischen Bildungstheorie / Douglas Yacek -- II. Bildung und Religion -- Regime der Laizität, religiöser Pluralismus und der Streit um das Kopftuch / Johannes Drerup -- Die Bildung der Religion. Charles Taylor und die Erziehung zur positiven Freiheit / Michael Kühnlein -- Zum Verhältnis von Bildung, Religion und Öffentlichkeit / Jürgen Oelkers -- Theismus als Therapievorschlag für die Moderne. Zur sozial- und bildungsphilosophischen Attraktivität von Religionsrestaurationen / Elmar Anhalt and Ulrich Binder -- III. Bildung, Politik und Epistemologie -- Kolonialität und die Politik der Anerkennung / Phillip D. Th. Knobloch -- Quellen pädagogischer Epistemologie / Hanno Su -- Das Wissen (in) der Praxis: Epistemische Dimensionen pädagogischer Praktiken und die ›Wiedergewinnung des Realismus‹ / Nicole Balzer and Eva Ehlers -- -- Autorinnen und Autoren. |
| Record Nr. | UNINA-9910915774703321 |
| Paderborn, : Brill | mentis, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
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Charles Taylor : Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie / Charles Taylor, Jens Beljan, Johannes Drerup, Douglas Yacek, Phillip Knobloch, Nicole Balzer, Tobias Künkler, Michael Kühnlein, Jürgen Oelkers, Elmar Anhalt, Ulrich Binder, Hanno Su, Eva Ehlers, Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup
| Charles Taylor : Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie / Charles Taylor, Jens Beljan, Johannes Drerup, Douglas Yacek, Phillip Knobloch, Nicole Balzer, Tobias Künkler, Michael Kühnlein, Jürgen Oelkers, Elmar Anhalt, Ulrich Binder, Hanno Su, Eva Ehlers, Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | mentis, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 191 |
| Soggetto topico |
Bildung
Transformation Religion Liberalismus Säkularismus Identität Epistemologie Anthropologie education liberalism secularism identity anthropology |
| ISBN |
9783957437242
3957437245 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Copyright page -- Charles Taylors Philosophie in der Diskussion: Zur Einführung / Nicole Balzer , Jens Beljan , and Johannes Drerup -- Culture, Identity and Education / Jens Beljan , Johannes Drerup , and Charles Taylor -- I. Bildung, Lernen und Identität -- Von starken Wertungen, Umwertungen und der Fülle des Lebens. Charles Taylor lesen als Umlernprozess / Tobias Künkler -- Die Transformationsresistenz der Moderne - Ansätze einer expressivistischen Bildungstheorie im Werk von Charles Taylor / Jens Beljan -- Anders werden - besser werden. Alternativen zur transformatorischen Bildungstheorie / Douglas Yacek -- II. Bildung und Religion -- Regime der Laizität, religiöser Pluralismus und der Streit um das Kopftuch / Johannes Drerup -- Die Bildung der Religion. Charles Taylor und die Erziehung zur positiven Freiheit / Michael Kühnlein -- Zum Verhältnis von Bildung, Religion und Öffentlichkeit / Jürgen Oelkers -- Theismus als Therapievorschlag für die Moderne. Zur sozial- und bildungsphilosophischen Attraktivität von Religionsrestaurationen / Elmar Anhalt and Ulrich Binder -- III. Bildung, Politik und Epistemologie -- Kolonialität und die Politik der Anerkennung / Phillip D. Th. Knobloch -- Quellen pädagogischer Epistemologie / Hanno Su -- Das Wissen (in) der Praxis: Epistemische Dimensionen pädagogischer Praktiken und die ›Wiedergewinnung des Realismus‹ / Nicole Balzer and Eva Ehlers -- -- Autorinnen und Autoren. |
| Record Nr. | UNINA-9910970947403321 |
| Paderborn, : Brill | mentis, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Paradoxien (in) der Pädagogik
| Paradoxien (in) der Pädagogik |
| Edizione | [1. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Beltz Juventa, 2021 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (358 S.) |
| Soggetto topico |
Pädagogik
Bildung Erziehung Geschichte Theorie |
| Soggetto non controllato |
Bildung
Erziehung Erziehungswissenschaft Geschichte thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Theorie |
| ISBN |
9783779958079
3779958074 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910800134803321 |
| Beltz Juventa, 2021 | ||
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