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Geschichtsmythen über Hispanoamerika : Entdeckung, Eroberung und Kolonisierung in deutschen und österreichischen Schulbüchern des 21. Jahrhunderts / / Roland Bernhard
Geschichtsmythen über Hispanoamerika : Entdeckung, Eroberung und Kolonisierung in deutschen und österreichischen Schulbüchern des 21. Jahrhunderts / / Roland Bernhard
Autore Bernhard Roland
Pubbl/distr/stampa Göttingen : , : V&R unipress GmbH, , 2013
Descrizione fisica 1 online resource (244 pages ) : illustrations (some colour)
Collana Eckert. Die Schriftenreihe
Soggetto topico Textbooks - Germany - History - 21st century
Textbooks - Austria - History - 21st century
Civilization, Hispanic
ISBN 9783847102045
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910140191403321
Bernhard Roland  
Göttingen : , : V&R unipress GmbH, , 2013
Materiale a stampa
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Geschichtsmythen über Hispanoamerika : Entdeckung, Eroberung und Kolonisierung in deutschen und österreichischen Schulbüchern des 21. Jahrhunderts / / Roland Bernhard
Geschichtsmythen über Hispanoamerika : Entdeckung, Eroberung und Kolonisierung in deutschen und österreichischen Schulbüchern des 21. Jahrhunderts / / Roland Bernhard
Autore Bernhard Roland
Pubbl/distr/stampa Göttingen : , : V&R unipress GmbH, , 2013
Descrizione fisica 1 online resource (244 pages ) : illustrations (some colour)
Collana Eckert. Die Schriftenreihe
Soggetto topico Textbooks - Germany - History - 21st century
Textbooks - Austria - History - 21st century
Civilization, Hispanic
ISBN 9783847102045
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910765821503321
Bernhard Roland  
Göttingen : , : V&R unipress GmbH, , 2013
Materiale a stampa
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Geschichtsmythen über Hispanoamerika : Entdeckung, Eroberung und Kolonisierung in deutschen und österreichischen Schulbüchern des 21. Jahrhunderts
Geschichtsmythen über Hispanoamerika : Entdeckung, Eroberung und Kolonisierung in deutschen und österreichischen Schulbüchern des 21. Jahrhunderts
Autore Bernhard Roland
Pubbl/distr/stampa V&R unipress
Descrizione fisica 1 electronic resource (246 p.)
Soggetto non controllato Textbooks
Textbook research
Columbus
Cortés
Latin America
Flat earth
Historical Myths
Didactics of History
Schulbücher
Schulbuchforschung
Kolumbus
Lateinamerika
Flache Erde
Geschichtsmythen
Geschichtsdidaktik
Bartolomé de Las Casas
Christoph Kolumbus
Indigene Völker
Indigene Völker Südamerikas
Mythos
Spanien
ISBN 3-7370-0204-5
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Altri titoli varianti Geschichtsmythen über Hispanoamerika
Geschichtsmythen über Hispanoamerika
Geschichtsmythen über Hispanoamerika
Geschichtsmythen über Hispanoamerika
Record Nr. UNINA-9910476932203321
Bernhard Roland  
V&R unipress
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Luther und die Reformation in internationalen Geschichtskulturen
Luther und die Reformation in internationalen Geschichtskulturen
Autore Bernhard Roland
Pubbl/distr/stampa V&R Academic, 201712
Descrizione fisica 1 online resource (407 Seiten)
Soggetto topico Reformation - Study and teaching
Soggetto non controllato Protestant Reformation
textbooks
history didactics
Reformation
Schulbücher
Geschichtsdidaktik
Martin Luther
Römisch-katholische Kirche
ISBN 3-7370-0752-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Multiperspektivische Zugänge zur Reformation in der Geschichtskultur / Roland Bernhard, Felix Hinz, Robert Maier -- The long European Reformation : historisch-didaktische Reflexionen zu einem aktuellen frühneuzeitlichen Thema / Thomas Martin Buck -- Mythos Reformation : Epochenwende im Licht der Dunkelheitsmetapher / Wolfgang Hasberg -- Konfessionskritische Deutungsmuster der Reformation in aktuellen deutschen Lehrplänen und Schulgeschichtsbüchern : Sachsen-Anhalt und Bayern im Vergleich / Felix Hinz -- "Sensation statt reflektiertes Geschichtsbewusstsein" : Deutungsmuster zu Hexenverfolgungen im Kontext von Katholizismus und Protestantismus in aktuellen österreichischen Geschichtsschulbüchern / Roland Bernhard -- Die Reformation in niederländischen Geschichtsschulbüchern / Arie Wilschut -- Die protestantische Reformation in italienischen Geschichtslehrbüchern / Luigi Cajani -- Das Thema "Reformation" in aktuellen russischen Schulbüchern / Robert Maier -- Paradisus hereticorum : Darstellung und Vermittlung der Reformation in polnischen Schulgeschichtsbüchern / Sven Tode -- Religion, Sprache, Politik : Reformation in ausgewählten Schulbüchern Südosteuropas / Zrinka Štimac -- Die Reformation in aktuellen koreanischen Schulbüchern / Yongku Cha -- Darstellungen der Reformation in japanischen Geschichtsschulbüchern von der Meiji-Zeit bis zur Gegenwart / Shinn Watanabe -- Luthers Judenfeindschaft : ein blinder Fleck im Geschichtsschulbuch? / Helene Albers -- Martin Luther im bibliorama : eine Vergegenwärtigung mit den Mitteln des Mediums Ausstellung / Susanne Claussen -- Die Darstellung der Reformation in aktuellen historischen Romanen und Konsequenzen für die Kirchengeschichtsdidaktik / Richard Janus -- Sinnbildung statt Sinnstiftung durch historisches Denken : Umgang mit religiösen Konflikten wie der Reformation im Geschichtsunterricht / Roland Bernhard, Felix Hinz.
Record Nr. UNINA-9910251395603321
Bernhard Roland  
V&R Academic, 201712
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Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern : Von Marathon bis zum Élysée-Vertrag
Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern : Von Marathon bis zum Élysée-Vertrag
Autore Bernhard Roland
Pubbl/distr/stampa Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für Internationale Schulbuchforschung bei Vandehoek & Rupre, 2017
Descrizione fisica 1 online resource (293 Seiten)
Soggetto topico History
Soggetto non controllato Myths, History Education Research, Textbooks, Historical Culture, History Lessons, Narrative
Mythen, Geschichtsdidaktik, Schulbücher, Geschichtskultur, Geschichtsunterricht, Erzählung
ISBN 3-7370-0686-5
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Record Nr. UNINA-9910220030403321
Bernhard Roland  
Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für Internationale Schulbuchforschung bei Vandehoek & Rupre, 2017
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Von PISA nach Wien : Historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis. Empirische Befunde aus qualitativen Interviews mit Lehrkräften / Roland Bernhard
Von PISA nach Wien : Historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis. Empirische Befunde aus qualitativen Interviews mit Lehrkräften / Roland Bernhard
Autore Bernhard Roland
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (288 p.)
Collana Wochenschau Wissenschaft
Soggetto topico Open Access
PISA
Unterrichtsforschung
Empirie
Geschichtsunterricht
Kompetenzen
Professionsforschung
Kompetenzorientierung
Geschichtsdidaktik
Lehrbildung
Qualitative Interviews
ISBN 3-7344-1234-X
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Vorwort 1. Einleitung 2. Theoretischer Rahmen und Forschungsfragen 2.1 Historisches Denken im Geschichtsunterricht - normative Aspekte und die Lehrplanreform hin zu Kompetenzorientierung 2008 2.2 Berufsbezogene Überzeugungen 2.3 Forschungsfragen 2.4 Literaturübersicht 2.4.1 Kategorien der Literaturübersicht 2.4.2 Forschung zu epistemologischen und kontextbezogenen Überzeugungen von Geschichtslehrpersonen 2.4.3 Diskussion der Literaturübersicht 3. Forschungsdesign und Methode 3.1 Empirische Zugangsweise 3.2 Qualitative Experteninterviews 3.3 Erstellung des Erhebungsinstruments 3.4 Stichprobe und Vorgehen bei der Datenerhebung 3.4.1 Stichprobe 3.4.2 Kontaktaufnahme 3.4.3 Methodologischer Exkurs: Geschichtsdidaktische qualitativempirische Feldforschung und das Problem des sozial erwünschten (Antwort-)Verhaltens 3.5 Vorgehen bei der Datenaufbereitung und -analyse 4. Ergebnisse 4.1 Kompetenzverständnis im Zusammenhang mit Geschichtsunterricht 4.1.1 Fachspezifisch vs. Fachunspezifisch 4.1.2 Konstruktion des Kompetenzverständnisses durch Lehrpersonen 4.2 Einstellungen zu (historischer) Kompetenzorientierung 4.2.1 Emotionale Nähe bzw. Ferne 4.2.2 Exkurs: Überprüfung der Intercoderübereinstimmung 4.2.3 Darstellung der Ergebnisse 4.3 Vorbehalte von Lehrpersonen gegenüber Kompetenzorientierung verstehen 4.3.1 Zusammenhang zwischen Fachspezifität und Sympathie 4.3.2 Kompetenzorientierung als "von oben verordnet" 4.3.3 Historische Kompetenzorientierung und der PISA-Schock 4.3.4 Kompetenzen könnten das Wissen verdrängen 5. Auflistung und Zusammenfassung der Ergebnisse 6. Fazit 7. Literaturverzeichnis 8. Abbildungsverzeichnis 9. Tabellenverzeichnis 10. Abkürzungsverzeichnis 11. Personenverzeichnis Anhang 1: Fragebogen für Geschichtslehrpersonen der anhand der qualitativen Studie konstruiert wurde Anhang 2: Anhang Anschreiben an Schulen und Lehrpersonen
Record Nr. UNINA-9910507199803321
Bernhard Roland  
Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2021
Materiale a stampa
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