Charles Taylor : Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie / Charles Taylor, Jens Beljan, Johannes Drerup, Douglas Yacek, Phillip Knobloch, Nicole Balzer, Tobias Künkler, Michael Kühnlein, Jürgen Oelkers, Elmar Anhalt, Ulrich Binder, Hanno Su, Eva Ehlers, Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup
| Charles Taylor : Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie / Charles Taylor, Jens Beljan, Johannes Drerup, Douglas Yacek, Phillip Knobloch, Nicole Balzer, Tobias Künkler, Michael Kühnlein, Jürgen Oelkers, Elmar Anhalt, Ulrich Binder, Hanno Su, Eva Ehlers, Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | mentis, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 370.1 |
| Soggetto topico |
Bildung
Transformation Religion Liberalismus Säkularismus Identität Epistemologie Anthropologie education liberalism secularism identity anthropology |
| ISBN | 3-95743-724-5 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Copyright page -- Charles Taylors Philosophie in der Diskussion: Zur Einführung / Nicole Balzer , Jens Beljan , and Johannes Drerup -- Culture, Identity and Education / Jens Beljan , Johannes Drerup , and Charles Taylor -- I. Bildung, Lernen und Identität -- Von starken Wertungen, Umwertungen und der Fülle des Lebens. Charles Taylor lesen als Umlernprozess / Tobias Künkler -- Die Transformationsresistenz der Moderne - Ansätze einer expressivistischen Bildungstheorie im Werk von Charles Taylor / Jens Beljan -- Anders werden - besser werden. Alternativen zur transformatorischen Bildungstheorie / Douglas Yacek -- II. Bildung und Religion -- Regime der Laizität, religiöser Pluralismus und der Streit um das Kopftuch / Johannes Drerup -- Die Bildung der Religion. Charles Taylor und die Erziehung zur positiven Freiheit / Michael Kühnlein -- Zum Verhältnis von Bildung, Religion und Öffentlichkeit / Jürgen Oelkers -- Theismus als Therapievorschlag für die Moderne. Zur sozial- und bildungsphilosophischen Attraktivität von Religionsrestaurationen / Elmar Anhalt and Ulrich Binder -- III. Bildung, Politik und Epistemologie -- Kolonialität und die Politik der Anerkennung / Phillip D. Th. Knobloch -- Quellen pädagogischer Epistemologie / Hanno Su -- Das Wissen (in) der Praxis: Epistemische Dimensionen pädagogischer Praktiken und die ›Wiedergewinnung des Realismus‹ / Nicole Balzer and Eva Ehlers -- -- Autorinnen und Autoren. |
| Record Nr. | UNINA-9910915774703321 |
| Paderborn, : Brill | mentis, 2020 | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Charles Taylor : Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie / Charles Taylor, Jens Beljan, Johannes Drerup, Douglas Yacek, Phillip Knobloch, Nicole Balzer, Tobias Künkler, Michael Kühnlein, Jürgen Oelkers, Elmar Anhalt, Ulrich Binder, Hanno Su, Eva Ehlers, Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup
| Charles Taylor : Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie / Charles Taylor, Jens Beljan, Johannes Drerup, Douglas Yacek, Phillip Knobloch, Nicole Balzer, Tobias Künkler, Michael Kühnlein, Jürgen Oelkers, Elmar Anhalt, Ulrich Binder, Hanno Su, Eva Ehlers, Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Paderborn, : Brill | mentis, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource |
| Disciplina | 191 |
| Soggetto topico |
Bildung
Transformation Religion Liberalismus Säkularismus Identität Epistemologie Anthropologie education liberalism secularism identity anthropology |
| ISBN |
9783957437242
3957437245 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Copyright page -- Charles Taylors Philosophie in der Diskussion: Zur Einführung / Nicole Balzer , Jens Beljan , and Johannes Drerup -- Culture, Identity and Education / Jens Beljan , Johannes Drerup , and Charles Taylor -- I. Bildung, Lernen und Identität -- Von starken Wertungen, Umwertungen und der Fülle des Lebens. Charles Taylor lesen als Umlernprozess / Tobias Künkler -- Die Transformationsresistenz der Moderne - Ansätze einer expressivistischen Bildungstheorie im Werk von Charles Taylor / Jens Beljan -- Anders werden - besser werden. Alternativen zur transformatorischen Bildungstheorie / Douglas Yacek -- II. Bildung und Religion -- Regime der Laizität, religiöser Pluralismus und der Streit um das Kopftuch / Johannes Drerup -- Die Bildung der Religion. Charles Taylor und die Erziehung zur positiven Freiheit / Michael Kühnlein -- Zum Verhältnis von Bildung, Religion und Öffentlichkeit / Jürgen Oelkers -- Theismus als Therapievorschlag für die Moderne. Zur sozial- und bildungsphilosophischen Attraktivität von Religionsrestaurationen / Elmar Anhalt and Ulrich Binder -- III. Bildung, Politik und Epistemologie -- Kolonialität und die Politik der Anerkennung / Phillip D. Th. Knobloch -- Quellen pädagogischer Epistemologie / Hanno Su -- Das Wissen (in) der Praxis: Epistemische Dimensionen pädagogischer Praktiken und die ›Wiedergewinnung des Realismus‹ / Nicole Balzer and Eva Ehlers -- -- Autorinnen und Autoren. |
| Record Nr. | UNINA-9910970947403321 |
| Paderborn, : Brill | mentis, 2020 | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Vorlesungen über die Pädagogik und amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht / / Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher ; herausgegeben von Jens Beljan [and four others]
| Vorlesungen über die Pädagogik und amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht / / Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher ; herausgegeben von Jens Beljan [and four others] |
| Autore | Schleiermacher Friedrich Daniel Ernst |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (922 pages) : illustrations |
| Disciplina | 370.71 |
| Collana | Kritische Gesamtausgabe |
| Soggetto topico | Education - Study and teaching |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN | 3-11-043002-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung der Herausgeber -- Einleitung der Bandherausgeberinnen und Bandherausgeber -- Amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht (1810-1814) -- Vorlesungen über die Pädagogik im Winter 1813/14 -- Gedanken zur Pädagogik im Winter 1813/14 -- Vorlesungen über die Pädagogik im Winter 1820/21 -- Gedanken zur Pädagogik im Winter 1820/21 -- Vorlesungen über die Pädagogik im Sommer 1826 -- Schluss der Vorlesungen über die Pädagogik im Sommer 1826 -- Anhang -- Verzeichnisse -- Register |
| Record Nr. | UNINA-9910467404703321 |
Schleiermacher Friedrich Daniel Ernst
|
||
| Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2017 | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Vorlesungen über die Pädagogik und amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht / / Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher ; herausgegeben von Jens Beljan [and four others]
| Vorlesungen über die Pädagogik und amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht / / Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher ; herausgegeben von Jens Beljan [and four others] |
| Autore | Schleiermacher Friedrich Daniel Ernst |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (922 pages) : illustrations |
| Disciplina | 370.71 |
| Collana | Kritische Gesamtausgabe |
| Soggetto topico | Education - Study and teaching |
| Soggetto non controllato |
Prussian educational reform
Schleiermacher lecture pedagogy school |
| ISBN | 3-11-043002-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung der Herausgeber -- Einleitung der Bandherausgeberinnen und Bandherausgeber -- Amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht (1810-1814) -- Vorlesungen über die Pädagogik im Winter 1813/14 -- Gedanken zur Pädagogik im Winter 1813/14 -- Vorlesungen über die Pädagogik im Winter 1820/21 -- Gedanken zur Pädagogik im Winter 1820/21 -- Vorlesungen über die Pädagogik im Sommer 1826 -- Schluss der Vorlesungen über die Pädagogik im Sommer 1826 -- Anhang -- Verzeichnisse -- Register |
| Record Nr. | UNINA-9910796522503321 |
Schleiermacher Friedrich Daniel Ernst
|
||
| Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2017 | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Vorlesungen über die Pädagogik und amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht / / Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher ; herausgegeben von Jens Beljan [and four others]
| Vorlesungen über die Pädagogik und amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht / / Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher ; herausgegeben von Jens Beljan [and four others] |
| Autore | Schleiermacher Friedrich Daniel Ernst |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (922 pages) : illustrations |
| Disciplina | 370.71 |
| Collana | Kritische Gesamtausgabe |
| Soggetto topico | Education - Study and teaching |
| Soggetto non controllato |
Prussian educational reform
Schleiermacher lecture pedagogy school |
| ISBN | 3-11-043002-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung der Herausgeber -- Einleitung der Bandherausgeberinnen und Bandherausgeber -- Amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht (1810-1814) -- Vorlesungen über die Pädagogik im Winter 1813/14 -- Gedanken zur Pädagogik im Winter 1813/14 -- Vorlesungen über die Pädagogik im Winter 1820/21 -- Gedanken zur Pädagogik im Winter 1820/21 -- Vorlesungen über die Pädagogik im Sommer 1826 -- Schluss der Vorlesungen über die Pädagogik im Sommer 1826 -- Anhang -- Verzeichnisse -- Register |
| Record Nr. | UNINA-9910815806003321 |
Schleiermacher Friedrich Daniel Ernst
|
||
| Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2017 | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||