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Empirische Bildungsforschung : Der kritische Blick und die Antwort auf die Kritiker / / herausgegeben von Jürgen Baumert, Klaus-Jürgen Tillmann



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Titolo: Empirische Bildungsforschung : Der kritische Blick und die Antwort auf die Kritiker / / herausgegeben von Jürgen Baumert, Klaus-Jürgen Tillmann Visualizza cluster
Pubblicazione: Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer VS, , 2017
Descrizione fisica: 1 online resource (VI, 254 S.)
Disciplina: 379
Soggetto topico: Educational tests and measuremen
Educational Policy and Politics
Administration, Organization and Leadership
Assessment, Testing and Evaluation
Persona (resp. second.): BaumertJürgen
TillmannKlaus-Jürgen
Nota di bibliografia: Includes bibliographical references at the end of each chapters.
Nota di contenuto: Bildungsforschung und Allgemeinbildung: Der bildungstheoretische Diskurs -- Bildungsforschung und Evidenzbasierung: Der steuerungstheoretische Diskurs -- Bildungsforschung und Erziehungswissenschaft: Der disziplinpolitische Diskurs -- Empirische Bildungsforschung und Medienöffentlichkeit: Der medienpolitische Diskurs.
Sommario/riassunto: In diesem Sonderheft der ‘Zeitschrift für Erziehungswissenschaft’ diskutieren Protagonisten und Kritiker über Leistungen und Defizite der empirischen Bildungsforschung. Ansätze und Ergebnisse, die in den vergangenen Jahren große Aufmerksamkeit erzeugt haben, werden aufgegriffen. Und die kritischen Positionen, die Funktionen und Effekte dieser Forschung hinterfragen, werden präsentiert. Professor Dr. Jürgen Baumert war Direktor am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin. Professor Dr. Klaus-Jürgen Tillmann war Hochschullehrer am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.
Titolo autorizzato: Empirische Bildungsforschung  Visualizza cluster
ISBN: 3-658-13785-1
Formato: Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione: Tedesco
Record Nr.: 9910149624103321
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Serie: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft ; ; 31