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Naturalizing digital immigrants : the power of collegial coaching for technology integration / / Katie Alaniz and Dawn Wilson
Naturalizing digital immigrants : the power of collegial coaching for technology integration / / Katie Alaniz and Dawn Wilson
Autore Alaniz Katie
Pubbl/distr/stampa Lanham [Maryland] : , : Rowman & Littlefield, , [2015]
Descrizione fisica 1 online resource (109 p.)
Disciplina 371.33
Soggetto topico Educational technology
Adult education teachers - Training of
Information technology
ISBN 1-4758-1282-5
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Bridging the great divide -- Investigating coaching programs within educational settings -- Assessing the need for coaching -- Applying the basics of coaching -- Developing quality coaches -- Beginning on the right foot -- Acquiring faculty buy-in.
Record Nr. UNINA-9910798073003321
Alaniz Katie  
Lanham [Maryland] : , : Rowman & Littlefield, , [2015]
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Naturalizing digital immigrants : the power of collegial coaching for technology integration / / Katie Alaniz and Dawn Wilson
Naturalizing digital immigrants : the power of collegial coaching for technology integration / / Katie Alaniz and Dawn Wilson
Autore Alaniz Katie
Pubbl/distr/stampa Lanham [Maryland] : , : Rowman & Littlefield, , [2015]
Descrizione fisica 1 online resource (109 p.)
Disciplina 371.33
Soggetto topico Educational technology
Adult education teachers - Training of
Information technology
ISBN 1-4758-1282-5
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione eng
Nota di contenuto Bridging the great divide -- Investigating coaching programs within educational settings -- Assessing the need for coaching -- Applying the basics of coaching -- Developing quality coaches -- Beginning on the right foot -- Acquiring faculty buy-in.
Record Nr. UNINA-9910816653603321
Alaniz Katie  
Lanham [Maryland] : , : Rowman & Littlefield, , [2015]
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
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