Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken : Das Morgenmachen-Lesebuch / / hrsg. von Lilli Eberhard, Angela Weber, Lena Roord |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] |
Descrizione fisica | 1 online resource (432 p.) |
Collana | Kultur und soziale Praxis |
Soggetto topico | EDUCATION / Educational Policy & Reform / General |
Soggetto non controllato |
Crisis
Culture Educational Policy Emancipation Future Participation Pedagogy Political Sociology Politics Self-efficacy Social Change Social Movements Society Sustainability Theory of Education |
ISBN | 3-8394-6224-X |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- NOW! DAS MORGENMACHENLESEBUCH -- MORGEN BAUEN. U-/DYSTOPISCHE BEOBACHTUNGEN ZUR MODERNE IM WANDEL -- KATZEN WÜRDEN GREENPEACE WÄHLEN -- DIE WIEDERKEHR DES VERDRÄNGTEN ODER: ZURÜCK IN DIE ZUKUNFT? -- WENN WIR ÜBERLEBEN WOLLEN -- ÜBER DAS GROSSE MÜSSEN, DINOSAURIER UND DIE FREIHEIT -- WENN JEMAND NOCH EINEN ANSTOSS BRAUCHT, DARÜBER NACHZUDENKEN: WAS MACHEN WIR EIGENTLICH MIT UNSEREN KINDERN UND KINDESKINDERN? – DANN IST DAS DIE JETZIGE SITUATION -- BILDUNG MUSS VÖLLIG NEU GEDACHT WERDEN, VÖLLIG, ALSO RADIKAL AN DIE WURZEL GEHEND -- MORGENMACHEN. PHANTASIE ALS EMANZIPATORISCHE KRAFT -- SCHULE – (K)EIN ORT FÜR RASSISMUSKRITIK? -- KONTRASTMITTEL BILDUNGSLANDSCHAFT -- DIE ZUKUNFT BRAUCHT DEN GANZEN MENSCHEN -- WOZU NOCH LESEN? -- COURAGE: ZUR ANSTEHENDEN AGENDA EINER TRANSFORMATION DER SPÄTMODERNE -- SKIZZEN ZWISCHEN POESIE UND KLARTEXT -- DAS SINNLICHE UND DIE GEMEINSCHAFT. HANDLUNGSRÄUME NUTZEN -- XPUNKT0 -- POTENZIAL AUS DER VERGANGENHEIT: WIE DAS KULTURELLE ERBE ZUR RESSOURCE FÜR MORGEN WIRD -- LA BESTIA -- „GEHT NICHT“ GIBT’S NICHT -- EIN AUSLÄNDER, DER BROT ISST, UND DIE LIEBE -- FÜR DIE NO BORDER KITCHEN AUF LESBOS -- WIR LEBEN IN DER ZWISCHENZEIT -- FARWELL DELIGHTFUL SPOT FARWELL -- DER LANGE SCHATTEN DER RAF -- DIE FRAGE NACH DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT ENTLANG DER GLOBALEN WERTSCHÖPFUNGSKETTEN IM HINBLICK AUF COVID-19 -- DANKSAGUNG -- IMPRESSUM |
Record Nr. | UNISA-996478966103316 |
Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] | ||
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Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken : Das Morgenmachen-Lesebuch / / hrsg. von Lilli Eberhard, Angela Weber, Lena Roord |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] |
Descrizione fisica | 1 online resource (432 p.) |
Collana | Kultur und soziale Praxis |
Soggetto topico | EDUCATION / Educational Policy & Reform / General |
Soggetto non controllato |
Crisis
Culture Educational Policy Emancipation Future Participation Pedagogy Political Sociology Politics Self-efficacy Social Change Social Movements Society Sustainability Theory of Education |
ISBN | 3-8394-6224-X |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- NOW! DAS MORGENMACHENLESEBUCH -- MORGEN BAUEN. U-/DYSTOPISCHE BEOBACHTUNGEN ZUR MODERNE IM WANDEL -- KATZEN WÜRDEN GREENPEACE WÄHLEN -- DIE WIEDERKEHR DES VERDRÄNGTEN ODER: ZURÜCK IN DIE ZUKUNFT? -- WENN WIR ÜBERLEBEN WOLLEN -- ÜBER DAS GROSSE MÜSSEN, DINOSAURIER UND DIE FREIHEIT -- WENN JEMAND NOCH EINEN ANSTOSS BRAUCHT, DARÜBER NACHZUDENKEN: WAS MACHEN WIR EIGENTLICH MIT UNSEREN KINDERN UND KINDESKINDERN? – DANN IST DAS DIE JETZIGE SITUATION -- BILDUNG MUSS VÖLLIG NEU GEDACHT WERDEN, VÖLLIG, ALSO RADIKAL AN DIE WURZEL GEHEND -- MORGENMACHEN. PHANTASIE ALS EMANZIPATORISCHE KRAFT -- SCHULE – (K)EIN ORT FÜR RASSISMUSKRITIK? -- KONTRASTMITTEL BILDUNGSLANDSCHAFT -- DIE ZUKUNFT BRAUCHT DEN GANZEN MENSCHEN -- WOZU NOCH LESEN? -- COURAGE: ZUR ANSTEHENDEN AGENDA EINER TRANSFORMATION DER SPÄTMODERNE -- SKIZZEN ZWISCHEN POESIE UND KLARTEXT -- DAS SINNLICHE UND DIE GEMEINSCHAFT. HANDLUNGSRÄUME NUTZEN -- XPUNKT0 -- POTENZIAL AUS DER VERGANGENHEIT: WIE DAS KULTURELLE ERBE ZUR RESSOURCE FÜR MORGEN WIRD -- LA BESTIA -- „GEHT NICHT“ GIBT’S NICHT -- EIN AUSLÄNDER, DER BROT ISST, UND DIE LIEBE -- FÜR DIE NO BORDER KITCHEN AUF LESBOS -- WIR LEBEN IN DER ZWISCHENZEIT -- FARWELL DELIGHTFUL SPOT FARWELL -- DER LANGE SCHATTEN DER RAF -- DIE FRAGE NACH DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT ENTLANG DER GLOBALEN WERTSCHÖPFUNGSKETTEN IM HINBLICK AUF COVID-19 -- DANKSAGUNG -- IMPRESSUM |
Record Nr. | UNINA-9910831816703321 |
Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] | ||
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Passagen der Pädagogik : Zur Fassung des pädagogischen Moments im Anschluss an Niklas Luhmann und Gilles Deleuze / Werner Friedrichs |
Autore | Friedrichs Werner |
Edizione | [1st ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
Descrizione fisica | 1 online resource (306) |
Disciplina | 370.1 |
Collana | Theorie Bilden |
Soggetto topico | Systemtheorie; Differenzphilosophie; Topologie; Luhmann; Deleuze; Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Systems Theory; Education; Theory of Education; Pedagogy |
Soggetto non controllato |
Education
Pedagogy Theory of Education |
ISBN | 3-8394-0846-6 |
Classificazione | DF 3000 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 7 Einleitung: Vom Ort zur Ordnung der Pädagogik(en) 9 1. Systemtheorie und Pädagogik: fruchtbare Differenz? 25 2. Differenztheorie nach Deleuze 101 3. Systeme:werden - von der repräsentativen Verfasstheit zur unverfügbaren Wirksamkeit 197 Schlussbetrachtung: Passagen der Pädagogik 267 Literatur 277 Backmatter 304 |
Record Nr. | UNISA-996308820903316 |
Friedrichs Werner
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Passagen der Pädagogik : Zur Fassung des pädagogischen Moments im Anschluss an Niklas Luhmann und Gilles Deleuze / Werner Friedrichs |
Autore | Friedrichs Werner |
Edizione | [1st ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
Descrizione fisica | 1 online resource (306) |
Disciplina | 370.1 |
Collana | Theorie Bilden |
Soggetto topico | Systemtheorie; Differenzphilosophie; Topologie; Luhmann; Deleuze; Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Systems Theory; Education; Theory of Education; Pedagogy |
Soggetto non controllato |
Education
Pedagogy Theory of Education |
ISBN | 3-8394-0846-6 |
Classificazione | DF 3000 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 7 Einleitung: Vom Ort zur Ordnung der Pädagogik(en) 9 1. Systemtheorie und Pädagogik: fruchtbare Differenz? 25 2. Differenztheorie nach Deleuze 101 3. Systeme:werden - von der repräsentativen Verfasstheit zur unverfügbaren Wirksamkeit 197 Schlussbetrachtung: Passagen der Pädagogik 267 Literatur 277 Backmatter 304 |
Record Nr. | UNINA-9910372795303321 |
Friedrichs Werner
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Pädagogik der Wissensgesellschaft / Thomas Höhne |
Autore | Höhne Thomas |
Edizione | [1st ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
Descrizione fisica | 1 online resource (326) |
Collana | Pädagogik |
Soggetto topico | Wissensgesellschaft; Wissensforschung; Lernen; Interkulturalität; Pädagogisierung; Bildung; Gesellschaft; Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Wissenssoziologie; Wissenschaftsgeschichte; Pädagogik; Interculturalism; Education; Society; Theory of Education; Sociology of Education; Sociology of Knowledge; History of Science; Pedagogy |
Soggetto non controllato |
Education
History of Science Pedagogy Society Sociology of Education Sociology of Knowledge Theory of Education |
ISBN | 3-8394-0119-4 |
Classificazione | DF 3000 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter 1 INHALT 5 Pädagogik und Wissensgesellschaft 9 1. Das Konzept der Wissensgesellschaft 27 2. Wissen und Bildung in der Wissensgesellschaft 79 3. Kulturelle Differenz in (Post-)Moderne und Pädagogik 165 4. Pädagogisierungsprozesse 229 5. Lerndiskurse 253 Literatur 297 |
Record Nr. | UNISA-996308799303316 |
Höhne Thomas
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Pädagogik der Wissensgesellschaft / Thomas Höhne |
Autore | Höhne Thomas |
Edizione | [1st ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
Descrizione fisica | 1 online resource (326) |
Disciplina | 370.1 |
Collana | Pädagogik |
Soggetto topico | Wissensgesellschaft; Wissensforschung; Lernen; Interkulturalität; Pädagogisierung; Bildung; Gesellschaft; Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Wissenssoziologie; Wissenschaftsgeschichte; Pädagogik; Interculturalism; Education; Society; Theory of Education; Sociology of Education; Sociology of Knowledge; History of Science; Pedagogy |
Soggetto non controllato |
Education
History of Science Pedagogy Society Sociology of Education Sociology of Knowledge Theory of Education |
ISBN | 3-8394-0119-4 |
Classificazione | DF 3000 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter 1 INHALT 5 Pädagogik und Wissensgesellschaft 9 1. Das Konzept der Wissensgesellschaft 27 2. Wissen und Bildung in der Wissensgesellschaft 79 3. Kulturelle Differenz in (Post-)Moderne und Pädagogik 165 4. Pädagogisierungsprozesse 229 5. Lerndiskurse 253 Literatur 297 |
Record Nr. | UNINA-9910367583803321 |
Höhne Thomas
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Pflegedidaktik im Überblick : Zwischen Transformation und Diffusion |
Autore | Gahlen-Hoops Wolfgang von |
Edizione | [1st ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript, , 2023 |
Descrizione fisica | 1 online resource (161 pages) |
Disciplina | 610.730711 |
Altri autori (Persone) | GenzKatharina |
Collana | Pflege - Bildung - Wissen |
Soggetto topico |
Social work education
Nursing - Study and teaching |
Soggetto non controllato |
Didactics
Education Medicine Nursing Didactics Nursing Education Social Pedagogy Social Work Subject Didactics Theory of Education University |
ISBN | 3-8394-6455-2 |
Classificazione | MT 14200 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Geleitwort -- Einführung in den Sammelband -- Pflegedidaktik in a nutshell: Aufgaben im Pflegeunterricht -- Betriebliches Lernen und Lernortkooperation -- Serious Games im Schlaglicht pflegedidaktischer Ansprüche -- Grundsatzfragen der Pflegedidaktik - ein sich wandelnder Diskurs -- Horizonte erweitern -- Lehrerbildung Pflege und Gesundheit -- Pflegedidaktik als multiparadigmatische Disziplin -- Resümee zur Ringvorlesung -- Autor*innen. |
Altri titoli varianti | Pflegedidaktik im Überblick |
Record Nr. | UNISA-996509961003316 |
Gahlen-Hoops Wolfgang von
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Bielefeld : , : transcript, , 2023 | ||
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Pflegedidaktik im Überblick : Zwischen Transformation und Diffusion |
Autore | Gahlen-Hoops Wolfgang von |
Edizione | [1st ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript, , 2023 |
Descrizione fisica | 1 online resource (161 pages) |
Disciplina | 610.730711 |
Altri autori (Persone) | GenzKatharina |
Collana | Pflege - Bildung - Wissen |
Soggetto topico |
Social work education
Nursing - Study and teaching |
Soggetto non controllato |
Didactics
Education Medicine Nursing Didactics Nursing Education Social Pedagogy Social Work Subject Didactics Theory of Education University |
ISBN | 3-8394-6455-2 |
Classificazione | MT 14200 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Geleitwort -- Einführung in den Sammelband -- Pflegedidaktik in a nutshell: Aufgaben im Pflegeunterricht -- Betriebliches Lernen und Lernortkooperation -- Serious Games im Schlaglicht pflegedidaktischer Ansprüche -- Grundsatzfragen der Pflegedidaktik - ein sich wandelnder Diskurs -- Horizonte erweitern -- Lehrerbildung Pflege und Gesundheit -- Pflegedidaktik als multiparadigmatische Disziplin -- Resümee zur Ringvorlesung -- Autor*innen. |
Altri titoli varianti | Pflegedidaktik im Überblick |
Record Nr. | UNINA-9910642292703321 |
Gahlen-Hoops Wolfgang von
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Bielefeld : , : transcript, , 2023 | ||
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Politik Inklusiver Bildung : Vom emanzipatorischen Anspruch zum schulbürokratischen Gegenprogramm / / Carla Jana Svaton |
Autore | Svaton Carla Jana |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] |
Descrizione fisica | 1 online resource (252 p.) |
Collana | Bildungsforschung |
Soggetto topico | EDUCATION / History |
Soggetto non controllato |
Diversity
Education Reform Educational Research Governance History of Education Inclusion Pedagogy School Sociology of Education Switzerland Theory of Education |
ISBN | 9783839470305 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Codes zur Darstellung und Anonymisierung -- 1. Governance einer ambivalenten Schulreform -- 2. Ethnographie als Übersetzung -- 3. Verschiebung der Frontlinien politisch umkämpfter Programme -- 4. Besonderung als Skript -- 5. Individualisierung sozialer Ungleichheit -- 6. Evaluation als Vermittlerin -- 7. Programm und Gegenprogramm -- 8. ANTworten - Zusammenfassung zentraler Erkenntnisse -- Abkürzungen -- Literatur -- Abbildungen -- Tabellen |
Record Nr. | UNISA-996582049203316 |
Svaton Carla Jana
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Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] | ||
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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung : Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes / Andreas Hoffmann-Ocon, Andrea De Vincenti, Norbert Grube |
Autore | Hoffmann-Ocon Andreas |
Edizione | [1st ed.] |
Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
Descrizione fisica | 1 online resource (330 p.) |
Disciplina | 370 |
Collana | Pädagogik |
Soggetto topico | Praxeologie; Methodologie; Bildungsgeschichte; Alltag; Pädagogische Routinen; Bildung; Kulturgeschichte; Bildungstheorie; Pädagogik; Praxeology; Methodology; History of Education; Everyday Life; Education; Cultural History; Theory of Education; Pedagogy |
Soggetto non controllato |
Cultural History
Education Everyday Life History of Education Methodology Pedagogy Theory of Education |
ISBN | 3-8394-5374-7 |
Formato | Materiale a stampa ![]() |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione | ger |
Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung 7 Von Heizung und Hund 53 Die »Seminarfamilie« 81 Praktiken des Trinkens in Schülervereinen der Küsnachter Seminaristen zu Beginn des 20. Jahrhunderts 113 Kontrollregime und Eigensinn am Zürcher Lehrerseminar und an Erziehungsanstalten im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert 139 Praktiken der Eignungsabklärung von angehenden Zürcher Primarlehrpersonen (1940-1960) 171 Perspektiven einer bildungshistorischen Praxeologie 207 Fehler- und Strafpraktiken am Ende der Frühen Neuzeit am Beispiel von Schule und Unterricht in der Deutschschweiz 243 »Da ist die Frage, ob man's steuern kann, seinen Körper« 269 Registrieren oder Verstehen? 299 Die normative Kraft des Praktischen 309 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 327 |
Record Nr. | UNINA-9910424949503321 |
Hoffmann-Ocon Andreas
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 | ||
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