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Die Korrelationsfrage in der Islamischen Religionslehre : Interreligiöse Perspektiven zu einem grundlegenden Phänomen
| Die Korrelationsfrage in der Islamischen Religionslehre : Interreligiöse Perspektiven zu einem grundlegenden Phänomen |
| Autore | Bartsch Darjusch |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (347 pages) |
| Disciplina | 297.2 |
| Collana | Islamische Praktische Theologie im Dialog |
| Soggetto topico | Islam - Doctrines |
| Soggetto non controllato |
Education
Islam Islamic Studies Religious Studies Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-6095-6 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einleitung -- Vorwort -- 2. Einführung in das Forschungsvorhaben -- 2.1 Ausgangssituation -- 2.2 Problemlage/Problemkomplexe -- 2.3 Leitfragen -- 2.4 Methoden -- 2.5 Stand der Forschung -- 3. Hintergründe und Rahmenbedingungen zum Islamischen Religionsunterricht in Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen -- 3.1 Historie und Entwicklung eines neuen Schulfachs in Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen -- 3.2 Rechtliche Voraussetzungen und Auseinandersetzungen – Anfragen an das Beiratsmodell in Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen -- 3.3 Zwischenfazit -- 4. Das Phänomen korrelativer Didaktik und Theologie -- 4.1 Ein Definitionsversuch: Die Suche nach dem kleinsten gemeinsamen Nenner -- 4.2 Quellen und Ursprung der Korrelation (Entwicklungsgeschichte) -- 4.3 Relevante korrelative Strategien, Lesarten und Varianten -- 4.4 Quo vadis Korrelation? -- 4.5 Kritik und Grenzen der Korrelation -- 4.6 Exkurs in die Jüdische Religionspädagogik/Theologie – Auf der Suche nach der Korrelation in nicht christlichen Kontexten -- 4.7 Zwischenfazit -- 5. Die Islamische Bildungstradition und die Spurensuche nach der Korrelationsfrage bei klassischen und modernen Interpreten -- 5.1 Moderne Interpreten -- 5.2 Empirische Studien und Analysen zu Lehr- und Lernmethoden im internationalen Kontext -- 5.3 Koranexegese, Koranhermeneutik und -kommentar -- 5.4 Fazit -- 5.5 Klassische Interpreten -- 5.6 Methoden mit korrelativem Charakter und Tendenzen -- 5.7 Zwischenfazit -- 6. Alte Wege zu neuen Zielen oder neue Wege zu alten Zielen? -- 6.1 Alternative Umsetzungsmöglichkeiten jenseits des Erzählens -- 6.2 Das Erzählen als Mittel und Methode der Korrelation für den Islamischen Religionsunterricht -- 6.3 Theoretische Modelle -- 6.4 Authentizität und Fachwissen als Schlüsselkompetenzen für die religionspädagogische Arbeit -- 6.5 Zwischenfazit -- 7. Schlussbetrachtung -- 7.1 Forschungsfragen und Resultate -- 7.2 Weiterführende Forschungsfragen vor dem Hintergrund dieser Arbeit -- 7.3 Plädoyer und Forderungen an die Fachwelt -- 8. Abbildungsverzeichnis -- 9. Literaturverzeichnis |
| Altri titoli varianti | Korrelationsfrage in der Islamischen Religionslehre |
| Record Nr. | UNISA-996582041103316 |
Bartsch Darjusch
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| Bielefeld : , : transcript, , 2022 | ||
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Kritik und Post-Kritik : Zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik«
| Kritik und Post-Kritik : Zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik« |
| Autore | Bittner Martin |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (211 pages) |
| Altri autori (Persone) | WischmannAnke |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Soggetto non controllato |
Education Studies
Education Educational Policy Life Manifesto Pedagogy Post-criticism Sociology of Education Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-5979-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Zur Übersetzung des Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Antworten -- Kritik und Post-Kritik -- Archäologie des »Guten« -- In Verteidigung der Gleichheit -- Zur Aufgabe kritischer Pädagogik? -- Gibt es die postkritische Pädagogik auch moralinfrei? -- Im Gespräch über das post‐kritische Manifest oder was die Professionalisierung in der Post-Kritik finden könnte -- Verortung der Post-Kritik in Erziehungswissenschaft und kritischer Theorie -- Verwerten, entlarven, erleben. -- »Tausende von Folianten stürzten mir auf den Kopf.« -- Kritik der postkritischen Pädagogik -- Epilog -- Tagungskommentar -- Autorenspiegel. |
| Altri titoli varianti | Kritik und Post-Kritik |
| Record Nr. | UNISA-996463250803316 |
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Bittner Martin
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| Bielefeld : , : transcript, , 2022 | ||
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Kritik und Post-Kritik : Zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik«
| Kritik und Post-Kritik : Zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik« |
| Autore | Bittner Martin |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (211 pages) |
| Altri autori (Persone) | WischmannAnke |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Soggetto non controllato |
Education Studies
Education Educational Policy Life Manifesto Pedagogy Post-criticism Sociology of Education Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-5979-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Zur Übersetzung des Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Antworten -- Kritik und Post-Kritik -- Archäologie des »Guten« -- In Verteidigung der Gleichheit -- Zur Aufgabe kritischer Pädagogik? -- Gibt es die postkritische Pädagogik auch moralinfrei? -- Im Gespräch über das post‐kritische Manifest oder was die Professionalisierung in der Post-Kritik finden könnte -- Verortung der Post-Kritik in Erziehungswissenschaft und kritischer Theorie -- Verwerten, entlarven, erleben. -- »Tausende von Folianten stürzten mir auf den Kopf.« -- Kritik der postkritischen Pädagogik -- Epilog -- Tagungskommentar -- Autorenspiegel. |
| Altri titoli varianti | Kritik und Post-Kritik |
| Record Nr. | UNINA-9910553081103321 |
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Bittner Martin
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2022 | ||
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Die Kunst der Schule : Über die Kultivierung der Schule durch die Künste / Eckart Liebau, Jörg Zirfas
| Die Kunst der Schule : Über die Kultivierung der Schule durch die Künste / Eckart Liebau, Jörg Zirfas |
| Autore | Liebau Eckart |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174) |
| Disciplina | 372.5 |
| Collana | Ästhetik und Bildung |
| Soggetto topico | Kunst; Schule; Kultur; Ästhetik; Bildung; Bildungstheorie; Kunstpädagogik; Bildungsforschung; Kunstwissenschaft; Pädagogik; Arts; Culture; Aesthetics; Education; Theory of Education; Art Education; Educational Research; Fine Arts; Pedagogy |
| Soggetto non controllato |
Aesthetics
Art Education Culture Education Educational Research Fine Arts Pedagogy Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-1199-8 |
| Classificazione | DG 9000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Schule und Kunst. Vorwort 7 Schule - Kunst - Politik in Deutschland 13 Schule - Kunst - Politik in Europa 27 Schulkünste 47 Die Schule der Kunst 69 Eine Schule der Künstler 91 Ästhetische Bildung: Was man lernt und was man nicht lernt 111 Projekt Bläserklasse 143 Schreiner und Friseurinnen entdecken das Theater 157 Der Münchner Museumspass 167 |
| Record Nr. | UNISA-996308826103316 |
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Liebau Eckart
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Die Kunst der Schule : Über die Kultivierung der Schule durch die Künste / Eckart Liebau, Jörg Zirfas
| Die Kunst der Schule : Über die Kultivierung der Schule durch die Künste / Eckart Liebau, Jörg Zirfas |
| Autore | Liebau Eckart |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174) |
| Disciplina | 372.5 |
| Collana | Ästhetik und Bildung |
| Soggetto topico | Kunst; Schule; Kultur; Ästhetik; Bildung; Bildungstheorie; Kunstpädagogik; Bildungsforschung; Kunstwissenschaft; Pädagogik; Arts; Culture; Aesthetics; Education; Theory of Education; Art Education; Educational Research; Fine Arts; Pedagogy |
| Soggetto non controllato |
Aesthetics
Art Education Culture Education Educational Research Fine Arts Pedagogy Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-1199-8 |
| Classificazione | DG 9000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 Schule und Kunst. Vorwort 7 Schule - Kunst - Politik in Deutschland 13 Schule - Kunst - Politik in Europa 27 Schulkünste 47 Die Schule der Kunst 69 Eine Schule der Künstler 91 Ästhetische Bildung: Was man lernt und was man nicht lernt 111 Projekt Bläserklasse 143 Schreiner und Friseurinnen entdecken das Theater 157 Der Münchner Museumspass 167 |
| Record Nr. | UNINA-9910372789003321 |
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Liebau Eckart
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Lernen Beraten : Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung / Peter Kossack
| Lernen Beraten : Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung / Peter Kossack |
| Autore | Kossack Peter |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (218) |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico | Lernberatung; Weiterbildung; Dekonstruktion; Poststrukturalismus; Bildung; Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Pädagogik; Deconstruction; Post-structuralism; Education; Theory of Education; Sociology of Education; Pedagogy |
| Soggetto non controllato |
Education
Pedagogy Post-structuralism Sociology of Education Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-0294-8 |
| Classificazione | DW 1300 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 1 Einleitung 7 2 Zum Aufbau der Untersuchung 15 3 Lernberatung im Kontext 19 4 Von der Beratung zur Lernberatung 23 5 Lernberatung in der Weiterbildung 51 6 Die theoretische Folie 89 7 Die Methodenfrage 141 8 Dekonstruktion in der Lernberatung 151 9 Zum Schluss: Vor dem Schauplatz der Beratung des Lernens 193 10 Literatur 203 Backmatter 217 |
| Record Nr. | UNISA-996308805503316 |
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Kossack Peter
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Lernen Beraten : Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung / Peter Kossack
| Lernen Beraten : Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung / Peter Kossack |
| Autore | Kossack Peter |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (218) |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico | Lernberatung; Weiterbildung; Dekonstruktion; Poststrukturalismus; Bildung; Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Pädagogik; Deconstruction; Post-structuralism; Education; Theory of Education; Sociology of Education; Pedagogy |
| Soggetto non controllato |
Education
Pedagogy Post-structuralism Sociology of Education Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-0294-8 |
| Classificazione | DW 1300 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter 1 Inhalt 5 1 Einleitung 7 2 Zum Aufbau der Untersuchung 15 3 Lernberatung im Kontext 19 4 Von der Beratung zur Lernberatung 23 5 Lernberatung in der Weiterbildung 51 6 Die theoretische Folie 89 7 Die Methodenfrage 141 8 Dekonstruktion in der Lernberatung 151 9 Zum Schluss: Vor dem Schauplatz der Beratung des Lernens 193 10 Literatur 203 Backmatter 217 |
| Record Nr. | UNINA-9910372808403321 |
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Kossack Peter
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 | ||
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Mehrdeutigkeit gestalten : Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik / Ansgar Schnurr, Sabine Dengel, Julia Hagenberg, Linda Kelch
| Mehrdeutigkeit gestalten : Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik / Ansgar Schnurr, Sabine Dengel, Julia Hagenberg, Linda Kelch |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (300 p.) |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico | Ambiguität; Kulturelle Bildung; Politische Bildung; Kunst; Transferwirkungen; Populismus; Schule; Demokratie; Museum; Postkolonialismus; Kunstvermittlung; Bildung; Politik; Bildungsforschung; Kunstpädagogik; Museumspädagogik; Bildungstheorie; Ambiguity; Cultural Education; Civic Education; Art; Transfer Effects; Populism; School; Democracy; Postcolonialism; Art Education; Education; Politics; Educational Research; Museum Education; Theory of Education |
| Soggetto non controllato |
Art Education
Art Civic Education Cultural Education Democracy Education Educational Research Museum Education Museum Politics Populism Postcolonialism School Theory of Education Transfer Effects |
| ISBN | 3-8394-5007-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- I -- Die bildende Seite der Ambiguität -- »Es ist kompliziert. Dazu guter Pop« -- »Warum glaubt ihr, dass die Striche Kunst sind?« -- II -- Steigert Kunst die Ambiguitätskompetenz? -- (Zu-)Mutungen in der Demokratie -- Widerstreitende Sichtweisen -- III -- Politisch-ästhetische Bildung(E)n im Demokratisch-Imaginären -- Doppelte Bildlektüren (mindestens) -- Intuition und Expertise -- Formen und Funktionen von Ambiguität in Guy Tillims Jo’burg (2004) -- IV -- Eine Kunstpraxis lernen, die es noch nicht gibt -- Was Ambiguitätstoleranz (möglicherweise) nicht ist -- Fotografische Ambiguität und getarnte Queerness -- AMBIGUITÄTSDINGSBUMS -- Bild-/Fotonachweis -- Autor*innenverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910554244503321 |
| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Mindfulness and Meditation at University : 10 Years of the Munich Model / Andreas de Bruin
| Mindfulness and Meditation at University : 10 Years of the Munich Model / Andreas de Bruin |
| Autore | de Bruin Andreas (Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (216 p.) |
| Disciplina | 158.12 |
| Collana | Achtsamkeit - Bildung - Medien |
| Soggetto topico | Mindfulness; Meditation; Awareness; Meditation Diaries; Self; Soul; Mind; Loving Kindness; Compassion; Intellect; Intuition; Education; University; Paradigm Shift; Body; Life; Philosophical Counseling; Art of Living; Theory of Education; Social Pedagogy; Pedagogy; Guidebook; Introduction |
| Soggetto non controllato |
Art of Living
Awareness Body Compassion Education Guidebook Intellect Introduction Intuition Life Loving Kindness Meditation Diaries Meditation Mind Paradigm Shift Pedagogy Philosophical Counseling Self Social Pedagogy Soul Theory of Education University |
| ISBN | 3-8394-5696-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- THANKS I -- THANKS II -- CONTENTS -- Preface -- Introduction -- Mindfulness and Meditation in the Educational System - a Paradigm Shift? -- Self, Soul and Mind -- The Heart, Love and the Self are Educational Subjects Too - a Field Report -- Intellect and Intuition -- Research -- Structure -- The Munich Model "Mindfulness and Meditation in a University Context" -- Theses within the Framework of the Munich Model -- Events in the Lecture and Film Series "Spiritual Teachers and Their Teachings" -- Exercises and Notes from Student Journals -- About Teaching -- About the Exercises -- Risks -- Sitting Meditations -- Mindfulness in Daily Life -- "Making Space for What's Important" -- Mindful Cooking and Eating -- Mindful Communication -- Body Scan -- Loving Kindness -- Walking Meditation -- Sutras -- Sound Meditation -- Conclusion -- General Conclusions -- Journal Notes on Expectations -- Journal Notes on Learning/Exams -- Journal Notes on Reflections -- Statements -- Feedback from Students Interviewed in the Film Shanti -- Experiences from Implementation in Practice -- Appendix -- Afterword -- List of Sources for Key Citations -- Total List of Sources -- A Message from Our Benefactors -- About the Author |
| Record Nr. | UNINA-9910476896303321 |
|
de Bruin Andreas (Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland)
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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Mindfulness and Meditation at University : 10 Years of the Munich Model / Andreas de Bruin
| Mindfulness and Meditation at University : 10 Years of the Munich Model / Andreas de Bruin |
| Autore | de Bruin Andreas (Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland) |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (216 p.) |
| Disciplina | 158.12 |
| Collana | Achtsamkeit - Bildung - Medien |
| Soggetto topico | Mindfulness; Meditation; Awareness; Meditation Diaries; Self; Soul; Mind; Loving Kindness; Compassion; Intellect; Intuition; Education; University; Paradigm Shift; Body; Life; Philosophical Counseling; Art of Living; Theory of Education; Social Pedagogy; Pedagogy; Guidebook; Introduction |
| Soggetto non controllato |
Art of Living
Awareness Body Compassion Education Guidebook Intellect Introduction Intuition Life Loving Kindness Meditation Diaries Meditation Mind Paradigm Shift Pedagogy Philosophical Counseling Self Social Pedagogy Soul Theory of Education University |
| ISBN | 3-8394-5696-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- THANKS I -- THANKS II -- CONTENTS -- Preface -- Introduction -- Mindfulness and Meditation in the Educational System - a Paradigm Shift? -- Self, Soul and Mind -- The Heart, Love and the Self are Educational Subjects Too - a Field Report -- Intellect and Intuition -- Research -- Structure -- The Munich Model "Mindfulness and Meditation in a University Context" -- Theses within the Framework of the Munich Model -- Events in the Lecture and Film Series "Spiritual Teachers and Their Teachings" -- Exercises and Notes from Student Journals -- About Teaching -- About the Exercises -- Risks -- Sitting Meditations -- Mindfulness in Daily Life -- "Making Space for What's Important" -- Mindful Cooking and Eating -- Mindful Communication -- Body Scan -- Loving Kindness -- Walking Meditation -- Sutras -- Sound Meditation -- Conclusion -- General Conclusions -- Journal Notes on Expectations -- Journal Notes on Learning/Exams -- Journal Notes on Reflections -- Statements -- Feedback from Students Interviewed in the Film Shanti -- Experiences from Implementation in Practice -- Appendix -- Afterword -- List of Sources for Key Citations -- Total List of Sources -- A Message from Our Benefactors -- About the Author |
| Record Nr. | UNISA-996419448103316 |
|
de Bruin Andreas (Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland)
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| Bielefeld, : transcript Verlag, 2021 | ||
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