Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Handbook Transdisciplinary Learning / / ed. by Thorsten Philipp, Tobias Schmohl
| Handbook Transdisciplinary Learning / / ed. by Thorsten Philipp, Tobias Schmohl |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (428 p.) |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Education
Educational Research Interdisciplinarity Pedagogy Philosophy of Science Sociology of Education Theory of Education Transdisciplinarity Transfer Transformative Science University |
| ISBN | 3-8394-6347-5 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Content -- Preface -- Embracing the Rhizome: Transdisciplinary Learning for Innovative Problem Solving -- Boundary Work -- Case Study -- Citizen Science -- Cooperative Education -- Critical Thinking -- Data Literacy -- Design Thinking -- Education for Sustainable Development -- Embodied Learning -- Engaged Learning -- Entrepreneurship Education -- Experiment -- Fab Lab -- Feedback Literacy -- Global Citizenship Education -- Hackathon -- Indigenous Knowledge -- Interdisciplinarity -- Internship -- Knowledge Transfer -- Learning in Transformation -- Living Lab -- Mode 2 -- Participatory Action Research -- Performative Knowledge -- Personal Sustainability -- Real-World Lab -- Research Integrity -- Research-Based Education -- Science Communication -- Science Shop -- Scientific Knowledge -- Scrum -- Storytelling -- Student-Organized Teaching -- Transdisciplinarity -- Transformative Learning -- Authors -- Reviewers |
| Record Nr. | UNINA-9910833000003321 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp
| Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (472 pages) : 454 MB 7 Farbabbildungen |
| Disciplina | 371.102 |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | Studium; Lehre; Transfer; Transformative Wissenschaft; Wissenschaftstheorie; Interdisziplinarität; Transdisziplinarität; Bildung; Universität; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungssoziologie; Courses; Teaching; Transfomative Science; Methodology; Interdisciplinarity; Transdisciplinarity; Education; University; Educational Research; Theory of Education; Pedagogy; Sociology of Education |
| Soggetto non controllato |
Education
Educational Research Interdisciplinarity Methodology Pedagogy Sociology of Education Teaching Theory of Education Transdisciplinarity Transfer Transfomative Science University |
| ISBN | 3-8394-5565-0 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Vorwort -- Transdisziplinäre Didaktik -- Allgemeine Didaktik -- Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Citizen Science -- Curriculumforschung -- Disziplinarität -- Duales Studium -- Experiment. -- FabLab -- Gestaltungsorientierte Lehrforschung -- Informelles Lernen und digitale Medien -- Institutionalisierung -- Integrative Forschung -- Interdisziplinarität. -- Kunst und Wissenschaft -- Modus 2 -- Open Source und offene Wissenschaft -- Paradoxie.. -- Partizipative Forschung -- Praktikum -- Projektstudium -- Reallabor. -- Science Diplomacy -- Seminar -- Service Learning -- Situiertes Lernen -- Theoriebildung in transdisziplinärer Forschung -- Third Mission -- Transdisziplinarität -- Transformative Wissenschaft -- Transprofessionalität -- Wirkung und gesellschaftliche Wirksamkeit -- Wissenschaftskommunikation -- Wissenschaftstheorie -- Wissenstransfer -- Perspektiven -- Was ist und wozu dient Transdisziplinarität? -- Disziplinarität, Interdisziplinarität, Transdisziplinarität - Strukturwandel des Wissenschaftssystems (1750-2020). -- Beitragendenprofile -- Reviewer -- Stichwortregister |
| Record Nr. | UNINA-9910800027003321 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp
| Handbuch Transdisziplinäre Didaktik / Tobias Schmohl, Thorsten Philipp |
| Edizione | [First edition.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2021 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (472 pages) : 454 MB 7 Farbabbildungen |
| Disciplina | 371.102 |
| Collana | Hochschulbildung: Lehre und Forschung |
| Soggetto topico | Studium; Lehre; Transfer; Transformative Wissenschaft; Wissenschaftstheorie; Interdisziplinarität; Transdisziplinarität; Bildung; Universität; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungssoziologie; Courses; Teaching; Transfomative Science; Methodology; Interdisciplinarity; Transdisciplinarity; Education; University; Educational Research; Theory of Education; Pedagogy; Sociology of Education |
| Soggetto non controllato |
Education
Educational Research Interdisciplinarity Methodology Pedagogy Sociology of Education Teaching Theory of Education Transdisciplinarity Transfer Transfomative Science University |
| ISBN | 3-8394-5565-0 |
| Classificazione | AL 34000 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Vorwort -- Transdisziplinäre Didaktik -- Allgemeine Didaktik -- Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Citizen Science -- Curriculumforschung -- Disziplinarität -- Duales Studium -- Experiment. -- FabLab -- Gestaltungsorientierte Lehrforschung -- Informelles Lernen und digitale Medien -- Institutionalisierung -- Integrative Forschung -- Interdisziplinarität. -- Kunst und Wissenschaft -- Modus 2 -- Open Source und offene Wissenschaft -- Paradoxie.. -- Partizipative Forschung -- Praktikum -- Projektstudium -- Reallabor. -- Science Diplomacy -- Seminar -- Service Learning -- Situiertes Lernen -- Theoriebildung in transdisziplinärer Forschung -- Third Mission -- Transdisziplinarität -- Transformative Wissenschaft -- Transprofessionalität -- Wirkung und gesellschaftliche Wirksamkeit -- Wissenschaftskommunikation -- Wissenschaftstheorie -- Wissenstransfer -- Perspektiven -- Was ist und wozu dient Transdisziplinarität? -- Disziplinarität, Interdisziplinarität, Transdisziplinarität - Strukturwandel des Wissenschaftssystems (1750-2020). -- Beitragendenprofile -- Reviewer -- Stichwortregister |
| Record Nr. | UNISA-996439752803316 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2021 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
| ||
Inklusion und Grenzen : Soziale, politische und pädagogische Verhältnisse / / hrsg. von Kathrin Blaha, Mai-Anh Boger, Jens Geldner-Belli, Vera Moser, Katharina Walgenbach, Nadja Körner
| Inklusion und Grenzen : Soziale, politische und pädagogische Verhältnisse / / hrsg. von Kathrin Blaha, Mai-Anh Boger, Jens Geldner-Belli, Vera Moser, Katharina Walgenbach, Nadja Körner |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (334 p.) |
| Collana | Gesellschaft der Unterschiede |
| Soggetto topico | EDUCATION / Educational Policy & Reform / General |
| Soggetto non controllato |
Belonging
Border Education Educational Policy Justice Participation Pedagogy Political Sociology Politics of Acknowledgment Social Inequality Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-7108-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Inklusion und Grenzen -- Soziale Verhältnisse -- Grenzen der Inklusion -- Beobachtung auf die Grenze hin -- Inklusion und Exklusion mit Bourdieu denken -- Inklusion, territorial gedacht -- Von den Rändern sprechen -- Grenzen und Grenzziehungen – Geschlechterkonstruktionen -- Politische Verhältnisse -- Demokratie als Rahmen des Aushandlungsprozesses der Grenze zwischen Inklusion und Exklusion -- Inklusion und die Politisierung der Grenze -- Das Politische als unbewusstes sujet -- Pädagogische Verhältnisse -- Die Unmöglichkeit transnormalistischer Explorationen am Beispiel von ›Be:Hinderung‹ und ›Rave‹ -- Inklusion und Übergänge im Lebenslauf -- Mehr als Meritokratie? -- Anhang -- Anhang |
| Record Nr. | UNINA-9910861954203321 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Interspezies Lernen : Grundlinien interdisziplinärer Tierschutz- und Tierrechtsbildung / / hrsg. von Simone Horstmann
| Interspezies Lernen : Grundlinien interdisziplinärer Tierschutz- und Tierrechtsbildung / / hrsg. von Simone Horstmann |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2021] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (428 p.) |
| Collana | Human-Animal Studies |
| Soggetto topico | SOCIAL SCIENCE / General |
| Soggetto non controllato |
Animal Ethics
Animal History Animal Philosophy Animal Protection Animal Rights Animal Anthropocene Cultural Studies Education Human-Animal Studies Human Learning Process Pedagogy Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-5522-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Was und wie man über, von und mit Puten lernen kann -- Interspezies Lernen - Fachdidaktische Zugänge -- Auf den Schultern von Riesen. Zum Umgang mit Tieren aus Sicht der Ur- und Frühgeschichte -- Die Natur des Menschen und die anderen Tiere -- »Mißhandele und mißbrauche nie ein Tier!« -- Tierrechtsbildung -- Speziesismus (v)erlernen: Haltungsgenesen und -transformationen gegenüber Tieren -- What art can do is »to reconnect us with the world of animals« -- Texttiere aus Fleisch und Blut - Critical Animal Studies im Deutschunterricht -- Mit anderen Tieren leben -- Die Rolle der Sprache im Mensch-Tier Verhältnis unter besonderer Berücksichtigung des Bildungsbereichs -- When Controversies Flare Up, Matters-of-Fact Become Matters-of-Concern -- Mind the Gap! Die Kluft zwischen Recht und Wirklichkeit im Tierschutzrecht analysieren und überwinden -- Anderen Tieren gerecht werden -- Interanimalität - Zur Ambivalenz von Religion für ein antispeziesistisches Lernen -- Interspezies Lernen - Einblicke in die Praxis -- Tierschutzerziehung im Biologieunterricht -- Tierschutz und Tierrechte im Unterricht -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNISA-996435446103316 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2021] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
| ||
Interspezies Lernen : Grundlinien interdisziplinärer Tierschutz- und Tierrechtsbildung / / hrsg. von Simone Horstmann
| Interspezies Lernen : Grundlinien interdisziplinärer Tierschutz- und Tierrechtsbildung / / hrsg. von Simone Horstmann |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2021] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (428 p.) |
| Collana | Human-Animal Studies |
| Soggetto topico | SOCIAL SCIENCE / General |
| Soggetto non controllato |
Animal Ethics
Animal History Animal Philosophy Animal Protection Animal Rights Animal Anthropocene Cultural Studies Education Human-Animal Studies Human Learning Process Pedagogy Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-5522-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Was und wie man über, von und mit Puten lernen kann -- Interspezies Lernen - Fachdidaktische Zugänge -- Auf den Schultern von Riesen. Zum Umgang mit Tieren aus Sicht der Ur- und Frühgeschichte -- Die Natur des Menschen und die anderen Tiere -- »Mißhandele und mißbrauche nie ein Tier!« -- Tierrechtsbildung -- Speziesismus (v)erlernen: Haltungsgenesen und -transformationen gegenüber Tieren -- What art can do is »to reconnect us with the world of animals« -- Texttiere aus Fleisch und Blut - Critical Animal Studies im Deutschunterricht -- Mit anderen Tieren leben -- Die Rolle der Sprache im Mensch-Tier Verhältnis unter besonderer Berücksichtigung des Bildungsbereichs -- When Controversies Flare Up, Matters-of-Fact Become Matters-of-Concern -- Mind the Gap! Die Kluft zwischen Recht und Wirklichkeit im Tierschutzrecht analysieren und überwinden -- Anderen Tieren gerecht werden -- Interanimalität - Zur Ambivalenz von Religion für ein antispeziesistisches Lernen -- Interspezies Lernen - Einblicke in die Praxis -- Tierschutzerziehung im Biologieunterricht -- Tierschutz und Tierrechte im Unterricht -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren |
| Record Nr. | UNINA-9910831831703321 |
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2021] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Kollegiale Fallberatung für Pädagogen und Pädagoginnen : Neue Wege der Onlineberatung / / Clemens Seyfried, Britta Marschke
| Kollegiale Fallberatung für Pädagogen und Pädagoginnen : Neue Wege der Onlineberatung / / Clemens Seyfried, Britta Marschke |
| Autore | Seyfried Clemens |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (206 p.) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Collegial Consultation
Competency Digital Learning Digital Media Digitalization Education Educational Research Internet Media Education Mental Health Onlkine Counseling Resilience School Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-5771-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- 1. Ausgangslage -- 2. Grundlagen für Kollegiale Fallberatung -- 3. Beratungskonzepte und Kollegiale Fallberatung -- 4. Das Reflexionsmodell »Subjektive Relevanz« - SuRe -- 5. Umsetzung von SuRe in der Praxis -- 6. SuRe als Applikation: SuRe online -- 7. Das Modell der Subjektiven Relevanz in der Erwachsenenpädagogik -- 8. Das Modell der Subjektiven Relevanz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung -- 9. Anregungen - Übungen - Materialien -- 10. Perspektiven -- Verzeichnis: Abbildungen - Tabellen - Bilder - QR-Codes -- Literatur. |
| Record Nr. | UNISA-996571851603316 |
Seyfried Clemens
|
||
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
| ||
Kollegiale Fallberatung für Pädagogen und Pädagoginnen : Neue Wege der Onlineberatung / / Clemens Seyfried, Britta Marschke
| Kollegiale Fallberatung für Pädagogen und Pädagoginnen : Neue Wege der Onlineberatung / / Clemens Seyfried, Britta Marschke |
| Autore | Seyfried Clemens |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (206 p.) |
| Disciplina | 370 |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Organizations & Institutions |
| Soggetto non controllato |
Collegial Consultation
Competency Digital Learning Digital Media Digitalization Education Educational Research Internet Media Education Mental Health Onlkine Counseling Resilience School Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-5771-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Cover -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- 1. Ausgangslage -- 2. Grundlagen für Kollegiale Fallberatung -- 3. Beratungskonzepte und Kollegiale Fallberatung -- 4. Das Reflexionsmodell »Subjektive Relevanz« - SuRe -- 5. Umsetzung von SuRe in der Praxis -- 6. SuRe als Applikation: SuRe online -- 7. Das Modell der Subjektiven Relevanz in der Erwachsenenpädagogik -- 8. Das Modell der Subjektiven Relevanz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung -- 9. Anregungen - Übungen - Materialien -- 10. Perspektiven -- Verzeichnis: Abbildungen - Tabellen - Bilder - QR-Codes -- Literatur. |
| Record Nr. | UNINA-9910800029703321 |
|
Seyfried Clemens
|
||
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Kontingenz und Bildung : Migrationspädagogische Überlegungen zu einem politischen Bildungsbegriff / / Matthias Rangger
| Kontingenz und Bildung : Migrationspädagogische Überlegungen zu einem politischen Bildungsbegriff / / Matthias Rangger |
| Autore | Rangger Matthias |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] |
| Descrizione fisica | 1 online resource (312 p.) |
| Collana | Pädagogik |
| Soggetto topico | EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Soggetto non controllato |
Contingency
Determination Hegemony Indeterminacy Migration Pedagogy Racism Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-7006-4 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Dank -- 1 Einleitung -- 2 Gesellschaft, Hegemonie, Kontingenz -- 3 Nationalstaat, Rassismus, Migrationsgesellschaft -- 4 Bildung, Subjekt, Herrschaft -- 5 Migrationspädagogische Bildung im Kommen -- 6 Abschließende Betrachtungen -- Literaturverzeichnis |
| Record Nr. | UNINA-9910861955103321 |
|
Rangger Matthias
|
||
| Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2024] | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Die Korrelationsfrage in der Islamischen Religionslehre : Interreligiöse Perspektiven zu einem grundlegenden Phänomen
| Die Korrelationsfrage in der Islamischen Religionslehre : Interreligiöse Perspektiven zu einem grundlegenden Phänomen |
| Autore | Bartsch Darjusch |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (347 pages) |
| Disciplina | 297.2 |
| Collana | Islamische Praktische Theologie im Dialog |
| Soggetto topico | Islam - Doctrines |
| Soggetto non controllato |
Education
Islam Islamic Studies Religious Studies Theory of Education |
| ISBN | 3-8394-6095-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einleitung -- Vorwort -- 2. Einführung in das Forschungsvorhaben -- 2.1 Ausgangssituation -- 2.2 Problemlage/Problemkomplexe -- 2.3 Leitfragen -- 2.4 Methoden -- 2.5 Stand der Forschung -- 3. Hintergründe und Rahmenbedingungen zum Islamischen Religionsunterricht in Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen -- 3.1 Historie und Entwicklung eines neuen Schulfachs in Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen -- 3.2 Rechtliche Voraussetzungen und Auseinandersetzungen – Anfragen an das Beiratsmodell in Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen -- 3.3 Zwischenfazit -- 4. Das Phänomen korrelativer Didaktik und Theologie -- 4.1 Ein Definitionsversuch: Die Suche nach dem kleinsten gemeinsamen Nenner -- 4.2 Quellen und Ursprung der Korrelation (Entwicklungsgeschichte) -- 4.3 Relevante korrelative Strategien, Lesarten und Varianten -- 4.4 Quo vadis Korrelation? -- 4.5 Kritik und Grenzen der Korrelation -- 4.6 Exkurs in die Jüdische Religionspädagogik/Theologie – Auf der Suche nach der Korrelation in nicht christlichen Kontexten -- 4.7 Zwischenfazit -- 5. Die Islamische Bildungstradition und die Spurensuche nach der Korrelationsfrage bei klassischen und modernen Interpreten -- 5.1 Moderne Interpreten -- 5.2 Empirische Studien und Analysen zu Lehr- und Lernmethoden im internationalen Kontext -- 5.3 Koranexegese, Koranhermeneutik und -kommentar -- 5.4 Fazit -- 5.5 Klassische Interpreten -- 5.6 Methoden mit korrelativem Charakter und Tendenzen -- 5.7 Zwischenfazit -- 6. Alte Wege zu neuen Zielen oder neue Wege zu alten Zielen? -- 6.1 Alternative Umsetzungsmöglichkeiten jenseits des Erzählens -- 6.2 Das Erzählen als Mittel und Methode der Korrelation für den Islamischen Religionsunterricht -- 6.3 Theoretische Modelle -- 6.4 Authentizität und Fachwissen als Schlüsselkompetenzen für die religionspädagogische Arbeit -- 6.5 Zwischenfazit -- 7. Schlussbetrachtung -- 7.1 Forschungsfragen und Resultate -- 7.2 Weiterführende Forschungsfragen vor dem Hintergrund dieser Arbeit -- 7.3 Plädoyer und Forderungen an die Fachwelt -- 8. Abbildungsverzeichnis -- 9. Literaturverzeichnis |
| Altri titoli varianti | Korrelationsfrage in der Islamischen Religionslehre |
| Record Nr. | UNINA-9910831599503321 |
|
Bartsch Darjusch
|
||
| Bielefeld : , : transcript, , 2022 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
