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Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft : Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen / Birgit Schmidtke
Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft : Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen / Birgit Schmidtke
Autore Schmidtke Birgit
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2020
Descrizione fisica 1 online resource (250)
Collana Pädagogik
Soggetto topico Beratung; Anerkennung; Migration; Qualifikation; Integration; Bildungsberatung; Berufsberatung; Bildung; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Bildungstheorie; Pädagogik; Counseling; Politics of Acknowledgment; Qualification; Educational Counselling; Vocational Counselling; Education; Educational Research; Sociology of Education; Theory of Education; Pedagogy
Soggetto non controllato Education
Educational Counselling
Educational Research
Integration
Migration
Pedagogy
Politics of Acknowledgment
Qualification
Sociology of Education
Theory of Education
Vocational Counselling
ISBN 3-8394-4485-3
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter 1 Inhalt 5 1.1 Berufliche Integration als Prozess der Anerkennung 9 1.2 Begriffe und Definitionen 14 1.3 Rechtliche Grundlagen zur formalen Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen 20 1.4 Aufbau der Arbeit 29 2.1 Forschungsinteresse 31 2.2 Forschungsfokus 39 3.1 Beratungstheoretische Perspektive 43 3.2 Anerkennungstheoretische Perspektive 65 3.3 Pädagogische Professionalität 83 3.4 Zwischenfazit I: Theoretische Perspektiven auf Anerkennungsberatung 91 4.1 Das Verhältnis von theoretischem Vorwissen und Expert_innenwissen 93 4.2 Zugang über Expert_inneninterviews 96 4.3 Datenerhebung und -analyse 98 5.1 Beschreibung der Interviewpartner_innen und der Beratungsstellen 111 5.2 Aufgaben und Selbstverständnis in der Anerkennungsberatung 129 5.3 Rahmenbedingungen 164 5.4 Professionelle Handlungsstrategien 186 6. Diskussion der Ergebnisse 221 Literaturverzeichnis 227 Abbildungsverzeichnis 243 Abkürzungsverzeichnis 245 Dank 247
Record Nr. UNISA-996328036603316
Schmidtke Birgit  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2020
Materiale a stampa
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Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft : Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen / Birgit Schmidtke
Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft : Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen / Birgit Schmidtke
Autore Schmidtke Birgit
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2020
Descrizione fisica 1 online resource (250)
Collana Pädagogik
Soggetto topico Beratung; Anerkennung; Migration; Qualifikation; Integration; Bildungsberatung; Berufsberatung; Bildung; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Bildungstheorie; Pädagogik; Counseling; Politics of Acknowledgment; Qualification; Educational Counselling; Vocational Counselling; Education; Educational Research; Sociology of Education; Theory of Education; Pedagogy
Soggetto non controllato Education
Educational Counselling
Educational Research
Integration
Migration
Pedagogy
Politics of Acknowledgment
Qualification
Sociology of Education
Theory of Education
Vocational Counselling
ISBN 3-8394-4485-3
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter 1 Inhalt 5 1.1 Berufliche Integration als Prozess der Anerkennung 9 1.2 Begriffe und Definitionen 14 1.3 Rechtliche Grundlagen zur formalen Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen 20 1.4 Aufbau der Arbeit 29 2.1 Forschungsinteresse 31 2.2 Forschungsfokus 39 3.1 Beratungstheoretische Perspektive 43 3.2 Anerkennungstheoretische Perspektive 65 3.3 Pädagogische Professionalität 83 3.4 Zwischenfazit I: Theoretische Perspektiven auf Anerkennungsberatung 91 4.1 Das Verhältnis von theoretischem Vorwissen und Expert_innenwissen 93 4.2 Zugang über Expert_inneninterviews 96 4.3 Datenerhebung und -analyse 98 5.1 Beschreibung der Interviewpartner_innen und der Beratungsstellen 111 5.2 Aufgaben und Selbstverständnis in der Anerkennungsberatung 129 5.3 Rahmenbedingungen 164 5.4 Professionelle Handlungsstrategien 186 6. Diskussion der Ergebnisse 221 Literaturverzeichnis 227 Abbildungsverzeichnis 243 Abkürzungsverzeichnis 245 Dank 247
Record Nr. UNINA-9910367572503321
Schmidtke Birgit  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2020
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Freiheit der Kritik : Über den Zusammenhang von Selbstkritik und Selbstbestimmung im Anschluss an McDowell, Hegel und Heidegger / Alexander Brödner
Freiheit der Kritik : Über den Zusammenhang von Selbstkritik und Selbstbestimmung im Anschluss an McDowell, Hegel und Heidegger / Alexander Brödner
Autore Brödner Alexander (Universität Bayreuth, Deutschland)
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (256 p.)
Collana Edition Moderne Postmoderne
Soggetto topico Zweite Natur; Vernunft; Immanente Kritik; Autonomie; Heteronomie; John McDowell; Georg Wilhelm Friedrich Hegel; Martin Heidegger; Selbstkritik; Selbstbestimmung; Norm; Sozialität; Ethik; Bildung; Sozialphilosophie; Bildungstheorie; Philosophie; Second Nature; Reason; Immanent Critique; Autonomy; Heteronomy; John Mcdowell; Self-criticism; Self-Determination; Social Relations; Ethics; Education; Social Philosophy; Theory of Education; Philosophy
Soggetto non controllato Autonomy
Education
Ethics
Georg Wilhelm Friedrich Hegel
Heteronomy
Immanent Critique
John Mcdowell
Martin Heidegger
Norm
Philosophy
Reason
Self-Determination
Self-criticism
Social Philosophy
Social Relations
Theory of Education
ISBN 3-8394-5501-4
Classificazione CC 4000
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 9 1. Einleitung 11 2. Exegetische und methodisch-begriffliche Vorbemerkungen 27 3. Freiheit als erkenntnistheoretische Autonomie 35 4. Freiheit und Intersubjektivität 77 5. Freiheit und Zeitlichkeit 145 6. Freiheit und Kritik 211 Literatur 245
Record Nr. UNISA-996571853303316
Brödner Alexander (Universität Bayreuth, Deutschland)  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
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Freiheit der Kritik : Über den Zusammenhang von Selbstkritik und Selbstbestimmung im Anschluss an McDowell, Hegel und Heidegger / Alexander Brödner
Freiheit der Kritik : Über den Zusammenhang von Selbstkritik und Selbstbestimmung im Anschluss an McDowell, Hegel und Heidegger / Alexander Brödner
Autore Brödner Alexander (Universität Bayreuth, Deutschland)
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (256 p.)
Collana Edition Moderne Postmoderne
Soggetto topico Zweite Natur; Vernunft; Immanente Kritik; Autonomie; Heteronomie; John McDowell; Georg Wilhelm Friedrich Hegel; Martin Heidegger; Selbstkritik; Selbstbestimmung; Norm; Sozialität; Ethik; Bildung; Sozialphilosophie; Bildungstheorie; Philosophie; Second Nature; Reason; Immanent Critique; Autonomy; Heteronomy; John Mcdowell; Self-criticism; Self-Determination; Social Relations; Ethics; Education; Social Philosophy; Theory of Education; Philosophy
Soggetto non controllato Autonomy
Education
Ethics
Georg Wilhelm Friedrich Hegel
Heteronomy
Immanent Critique
John Mcdowell
Martin Heidegger
Norm
Philosophy
Reason
Self-Determination
Self-criticism
Social Philosophy
Social Relations
Theory of Education
ISBN 3-8394-5501-4
Classificazione CC 4000
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 9 1. Einleitung 11 2. Exegetische und methodisch-begriffliche Vorbemerkungen 27 3. Freiheit als erkenntnistheoretische Autonomie 35 4. Freiheit und Intersubjektivität 77 5. Freiheit und Zeitlichkeit 145 6. Freiheit und Kritik 211 Literatur 245
Record Nr. UNINA-9910800031503321
Brödner Alexander (Universität Bayreuth, Deutschland)  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
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Gefühlspolitische Selbst-Bildung : Zum kritischen Umgang mit politischen Gefühlen / / Frederik Metje
Gefühlspolitische Selbst-Bildung : Zum kritischen Umgang mit politischen Gefühlen / / Frederik Metje
Autore Metje Frederik
Pubbl/distr/stampa Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023]
Descrizione fisica 1 online resource (228 p.)
Collana Edition Politik
Soggetto topico POLITICAL SCIENCE / History & Theory
Soggetto non controllato Affect
Civic Education
Critique
Education
Emotion
Ethics
Political Feelings
Political Ideologies
Political Philosophy
Political Science
Political Theory
Politics
Theory of Education
ISBN 3-8394-6748-9
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- 1. Gefühl -- 2. Kritik -- 3. Kritiken politischer Gefühle -- 4. Vier Impulse: ein Fazit auf dem Weg zu einer Kritik politischer Gefühle -- 5. Ausblick: Kritik politischer Gefühle als gefühlspolitische Selbst-Bildung? -- Literatur
Record Nr. UNISA-996543169303316
Metje Frederik  
Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023]
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Gefühlspolitische Selbst-Bildung : Zum kritischen Umgang mit politischen Gefühlen / / Frederik Metje
Gefühlspolitische Selbst-Bildung : Zum kritischen Umgang mit politischen Gefühlen / / Frederik Metje
Autore Metje Frederik
Pubbl/distr/stampa Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023]
Descrizione fisica 1 online resource (228 p.)
Collana Edition Politik
Soggetto topico POLITICAL SCIENCE / History & Theory
Soggetto non controllato Affect
Civic Education
Critique
Education
Emotion
Ethics
Political Feelings
Political Ideologies
Political Philosophy
Political Science
Political Theory
Politics
Theory of Education
ISBN 3-8394-6748-9
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- 1. Gefühl -- 2. Kritik -- 3. Kritiken politischer Gefühle -- 4. Vier Impulse: ein Fazit auf dem Weg zu einer Kritik politischer Gefühle -- 5. Ausblick: Kritik politischer Gefühle als gefühlspolitische Selbst-Bildung? -- Literatur
Record Nr. UNINA-9910735578303321
Metje Frederik  
Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2023]
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Der Geist der Potentiale : Zur Genealogie der Begabung als pädagogisches Leistungsmotiv / Florian Heßdörfer
Der Geist der Potentiale : Zur Genealogie der Begabung als pädagogisches Leistungsmotiv / Florian Heßdörfer
Autore Heßdörfer Florian (Universität Leipzig, Deutschland)
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (245 pages)
Collana Pädagogik
Soggetto topico Potential; Suche; Bildung; Individualisierung; Begabung; Moderne; Leistung; Chancen; Bildungsgeschichte; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Pädagogik; Education; Individualization; Talent; Modernity; Performance; Chances; History of Education; Theory of Education; Educational Research; Pedagogy
Soggetto non controllato Chances
Education
Educational Research
History of Education
Individualization
Modernity
Pedagogy
Performance
Talent
Theory of Education
ISBN 3-8394-6051-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Inhalt -- Vorbemerkung: Riskante Potentiale -- Vorgreifendes Resümee: Der Geist der Potentiale und seine Elemente -- 1. Die Ungeborenen: Ellen Key und die Arbeit der Mütter -- 2. Der Einzelne und sein Maß: Zur Ökonomie der Anlagen -- 3. Autoritäre Ökonomien: Zählen und Auslesen -- 4. Die psychologische Reinigung der Pädagogik: Zählen und Beraten -- 5. Spielerische Potentiale: Arbeit als Spiel -- Zukunftsmodelle aus Harvard: LSD, Mindfulness, Kompetenz -- Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis
Record Nr. UNISA-996571867303316
Heßdörfer Florian (Universität Leipzig, Deutschland)  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
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Der Geist der Potentiale : Zur Genealogie der Begabung als pädagogisches Leistungsmotiv / Florian Heßdörfer
Der Geist der Potentiale : Zur Genealogie der Begabung als pädagogisches Leistungsmotiv / Florian Heßdörfer
Autore Heßdörfer Florian (Universität Leipzig, Deutschland)
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (245 pages)
Collana Pädagogik
Soggetto topico Potential; Suche; Bildung; Individualisierung; Begabung; Moderne; Leistung; Chancen; Bildungsgeschichte; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Pädagogik; Education; Individualization; Talent; Modernity; Performance; Chances; History of Education; Theory of Education; Educational Research; Pedagogy
Soggetto non controllato Chances
Education
Educational Research
History of Education
Individualization
Modernity
Pedagogy
Performance
Talent
Theory of Education
ISBN 3-8394-6051-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter -- Inhalt -- Vorbemerkung: Riskante Potentiale -- Vorgreifendes Resümee: Der Geist der Potentiale und seine Elemente -- 1. Die Ungeborenen: Ellen Key und die Arbeit der Mütter -- 2. Der Einzelne und sein Maß: Zur Ökonomie der Anlagen -- 3. Autoritäre Ökonomien: Zählen und Auslesen -- 4. Die psychologische Reinigung der Pädagogik: Zählen und Beraten -- 5. Spielerische Potentiale: Arbeit als Spiel -- Zukunftsmodelle aus Harvard: LSD, Mindfulness, Kompetenz -- Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis
Record Nr. UNINA-9910800030803321
Heßdörfer Florian (Universität Leipzig, Deutschland)  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2021
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Grenzgänge : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane / Hans-Christoph Koller, Markus Rieger-Ladich
Grenzgänge : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane / Hans-Christoph Koller, Markus Rieger-Ladich
Autore Koller Hans-Christoph
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2015
Descrizione fisica 1 online resource (178)
Collana Theorie Bilden
Soggetto topico Literatur; Kultur; Medien; Erziehung; Bildung; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Pädagogik; Literature; Culture; Media; Education; Theory of Education; Educational Research; General Literature Studies; Pedagogy
Soggetto non controllato Culture
Education
Educational Research
General Literature Studies
Media
Pedagogy
Theory of Education
ISBN 3-8394-0286-7
Classificazione DF 3000
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter 1 INHALT 5 Einleitung 7 Unverständliche Geschichten. Bemerkungen über das Verhältnis der Pädagogik zur Literatur 19 ,Unersetzbar ist das Wort der Dichter ...' Systematische Bemerkungen zum Verhältnis von Pädagogik und Literatur am Beispiel des Romans Mann und Frau von Zeruya Shalev 35 Begrenzte Gänge? Über Schwierigkeiten mit der pädagogischen Lektüre literarischer Texte am Beispiel von Doris Lessings Das fünfte Kind 51 Schreiben als biographische Praktik. Sprache, Subjekt und Historizität in Hanns-Josef Ortheils poetologischautobiographischem Essay Das Element des Elephanten 61 In fremden Kleidern. Autobiographie und Materialität der Dinge 79 Über die Möglichkeit und Unmöglichkeit von Bildungsprozessen. Zu Imre Kertész' Roman eines Schicksallosen 93 Unbedingt leben. Liquidation von Imre Kertész 109 Zu einer neuen Gedenkkultur - Holocaust und Krieg Überlegungen im Anschluss an Christoph Meckel und Uwe Timm 123 Devianz und Delinquenz: Martin Z. Schröder erläutert Allgemeine Geschäftsbedingungen 137 Die Normalität des Absurden. Ein Versuch zu Ahmadou Kouroumas Roman Allah muss nicht gerecht sein 157 Autorinnen und Autoren 173 Backmatter 177
Record Nr. UNISA-996308804603316
Koller Hans-Christoph  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2015
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Grenzgänge : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane / Hans-Christoph Koller, Markus Rieger-Ladich
Grenzgänge : Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane / Hans-Christoph Koller, Markus Rieger-Ladich
Autore Koller Hans-Christoph
Edizione [1st ed.]
Pubbl/distr/stampa Bielefeld, : transcript Verlag, 2015
Descrizione fisica 1 online resource (178)
Collana Theorie Bilden
Soggetto topico Literatur; Kultur; Medien; Erziehung; Bildung; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Pädagogik; Literature; Culture; Media; Education; Theory of Education; Educational Research; General Literature Studies; Pedagogy
Soggetto non controllato Culture
Education
Educational Research
General Literature Studies
Media
Pedagogy
Theory of Education
ISBN 3-8394-0286-7
Classificazione DF 3000
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione ger
Nota di contenuto Frontmatter 1 INHALT 5 Einleitung 7 Unverständliche Geschichten. Bemerkungen über das Verhältnis der Pädagogik zur Literatur 19 ,Unersetzbar ist das Wort der Dichter ...' Systematische Bemerkungen zum Verhältnis von Pädagogik und Literatur am Beispiel des Romans Mann und Frau von Zeruya Shalev 35 Begrenzte Gänge? Über Schwierigkeiten mit der pädagogischen Lektüre literarischer Texte am Beispiel von Doris Lessings Das fünfte Kind 51 Schreiben als biographische Praktik. Sprache, Subjekt und Historizität in Hanns-Josef Ortheils poetologischautobiographischem Essay Das Element des Elephanten 61 In fremden Kleidern. Autobiographie und Materialität der Dinge 79 Über die Möglichkeit und Unmöglichkeit von Bildungsprozessen. Zu Imre Kertész' Roman eines Schicksallosen 93 Unbedingt leben. Liquidation von Imre Kertész 109 Zu einer neuen Gedenkkultur - Holocaust und Krieg Überlegungen im Anschluss an Christoph Meckel und Uwe Timm 123 Devianz und Delinquenz: Martin Z. Schröder erläutert Allgemeine Geschäftsbedingungen 137 Die Normalität des Absurden. Ein Versuch zu Ahmadou Kouroumas Roman Allah muss nicht gerecht sein 157 Autorinnen und Autoren 173 Backmatter 177
Record Nr. UNINA-9910372808903321
Koller Hans-Christoph  
Bielefeld, : transcript Verlag, 2015
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui