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IDT 2017, Band 3 : Sprachenpolitik: Expertenberichte und Freiburger Resolution / / Cornelia Gick, Brigitte Forster Vosicki
| IDT 2017, Band 3 : Sprachenpolitik: Expertenberichte und Freiburger Resolution / / Cornelia Gick, Brigitte Forster Vosicki |
| Pubbl/distr/stampa | [s.l.] : , : Erich Schmidt Verlag, , 2018 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (233 pages) |
| Soggetto non controllato |
Didaktik
Fremdsprachendidaktik DaF Bildungspolitik Tagung Kultur Fremdsprachen Fortbildung Tagungsband IDT Deutschlehrende Fribourg Resolution |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910436250003321 |
| [s.l.] : , : Erich Schmidt Verlag, , 2018 | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2015 [[electronic resource]] / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2015 [[electronic resource]] / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler |
| Autore | Seifried Jürgen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (174) |
| Disciplina | 370.113 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufliche Lehr-Lern-Forschung
Berufspädagogik Didactics Didaktik Vocational Education Vocational Teaching-Learning Research |
| Soggetto non controllato |
Vocational Education
Vocational Teaching-Learning Research Didactics Berufspädagogik Berufliche Lehr-Lern-Forschung Didaktik |
| ISBN | 3-8474-0871-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910309735403321 |
| Seifried Jürgen | ||
| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2015 | ||
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016 [[electronic resource]] / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler
| Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016 [[electronic resource]] / Jürgen Seifried, Susan Seeber, Birgit Ziegler |
| Autore | Seifried Jürgen |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240) |
| Disciplina | 370.113 |
| Collana | Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) |
| Soggetto topico |
Berufliche Lehr-Lern-Forschung
berufliches Lernen Berufspädagogik Business Education Didactics Didaktik Vocational Education Vocational Learning Vocational Teaching-Learning Research Wirtschaftspädagogik |
| Soggetto non controllato |
Vocational Education
Business Education Vocational Teaching-Learning Research Vocational Learning Didactics Berufspädagogik Wirtschaftspädagogik Berufliche Lehr-Lern-Forschung berufliches Lernen Didaktik |
| ISBN | 3-8474-0403-2 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto |
Cover -- Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016 -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort -- Developing expertise: occupational versus job-based approaches in contemporary labour markets -- 1. Introduction -- 2. Changing relationship between apprenticeship and occupation -- 3. Apprenticeship as a job rather than an occupation: the English case -- 4. Conclusion -- "Duale" oder "dualistische" Berufsbildung: Gemeinsamkeiten und Unterschiede Österreich-Schweiz-Deutschland -- 1. Einleitung -- 2. Jugendarbeitslosigkeit und Lehrlingsausbildung - (k)ein klarer Zusammenhang? -- 3. Elemente der Lehrlingsausbildung: System oder Konglomerat? -- 3.1 Gestaltungsmerkmale der Lehrlingsausbildung -- 3.2 Unterschiede in der Beteiligungsstruktur und der Einbindung der Lehrlingsausbildung in das Bildungswesen -- 4. Arbeitsmarktpolitik und Arbeitsmarktentwicklung -- 5. Schlüsse, Fragen -- Die Berufsbildung der Schweiz als permanenter Kompromissbildungsprozess -- 1. Konventionstheoretische Rahmung der Berufsbildung -- 1.1 These und Perspektive -- 1.2 Historische Akteure der Berufsbildung -- 2. Erste gesamtschweizerische Berufsbildungsgesetzgebung 1930 als pfadabhängige Setzung -- 2.1 Zum Charakter der Berufsbildung als Rahmengesetzgebung -- 2.2 Horizontale und vertikale Hybridbildungen -- 3. Die schweizerische Berufsmaturität als vertikale Hybridbildung der Berufs- und Allgemeinbildung -- 3.1 Die Berufsmaturität als Kompromiss -- 3.2 Berufs- und Branchenverbände als Gestaltungsakteure der Berufsmaturität -- 4. Schlussfolgerungen -- Berufslaufbahnkonzepte: Instrumente zur Weiterentwicklung des Berufsbildungssystems? -- 1. Einleitung -- 2. Sozialer Wandel: Ausgangspunkte für die Formulierung von Berufslaufbahnkonzepten -- 2.1 Strukturwandel/Wissensgesellschaft und Lebenslanges Lernen -- 2.2 Demografischer Wandel und Akademisierung -- 2.3 Europäisierung.
3. Funktionen beruflicher Laufbahnkonzepte -- 3.1 Idealtypisches Laufbahnmodell -- 3.2 Zentrale Funktionen -- 4. Chancen und Grenzen beruflicher Laufbahnkonzepte -- Gestaltungsfragen zur Akademisierung der beruflichen Bildung am Beispiel der Gesundheitsfachberufe -- 1. Akademisierungstendenzen in der beruflichen Bildung -- 2. Makroebene: Zielstellung der Akademisierung -- 3. Mesoebene: Curriculare und organisatorische Umsetzung der Akademisierung -- 4. Mikroebene: Lehr-Lernprozessgestaltung -- 5. Fazit -- Handeln in Geschäftsprozessen als Forschungs- und Lehr-Lern-Gegenstand -- 1. Geschäftsprozessorientierung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung - Ausgangslage und Handlungsbedarf -- 2. Begriffsverständnis: Geschäftsprozess -- 3. Ansätze der Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsinformatik -- 4. Analyse und Modellierung von Geschäftsprozessen in einem Unternehmen der Energiewirtschaft -- 4.1 Untersuchungsdesign -- 4.2 Einige Befunde zur Kommunikation und Kooperation in Kern- und Unterstützungsprozessen -- 5. Zusammenfassung und Ausblick -- Nutzung von digitalen Medien an berufsbildenden Schulen -Notwendigkeit, Rahmenbedingungen, Akzeptanz und Wirkungen -- 1 Problemstellung -- 2 Erwartungshaltung und Notwendigkeit der Integration digitaler Medien in der beruflichen Bildung -- 3 Nutzung digitaler Medien an allgemeinen und beruflichen Schulen -- 4 Bedingungsfaktoren der Akzeptanz digitaler Medien an den berufsbildenden Schulen -- 4.1 UTAUT im Überblick -- 4.2 Bedingungsfaktoren der Technologie-Akzeptanz und vergleichende Betrachtung zur Situation an (berufsbildenden) Schulen -- 5 Handlungsempfehlung und kritisches Resümee -- Branchen- und lernortspezifische Herausforderungenbeim Einsatz von Tablets in der überbetrieblichen Ausbildung der Schweizer Banken -- 1. Einleitung -- 2. Einsatz von Tablets in der überbetrieblichen Ausbildung. 3. Das Projekt "Future Learning" -- 4. Branchenspezifische Interessen am Einsatz von Tablets -- 5. Akzeptanzprobleme und Diskrepanzen zur betrieblichen Ausbildung -- 6. Fazit und Ausblick -- Struktur und Organisation berufsbegleitender MINT-Studiengänge -- 1. Berufsbegleitende Studiengänge im MINT-Bereich -- 2. Untersuchungssample und methodisches Vorgehen -- 3. Struktur und Organisation berufsbegleitender MINT-Studiengänge -- 4. Herausforderungen für Lehrende und Koordinatoren -- 5. Anforderungen und Entwicklungspotentiale für Kooperationspartner -- 6. Fazit - Veränderung und Weiterentwicklung der Bildungsorganisation und -struktur -- Entwicklung eines Modells zur Beurteilung der Qualität von berufsbegleitenden Studiengängen -- 1. Einleitung -- 2. Forschungsstand -- 3. Fragestellung -- 4. Methodische Vorgehensweise -- 5. Ergebnisse der Pilotierungsstudie -- 5.1. Beschreibung der Stichprobe -- 5.2. Messmodell -- 5.3. Strukturmodell -- 6. Diskussion und Ausblick -- Fachdidaktisches Wissen im Rechnungswesen -Befunde einer Onlinebefragung aus Österreich -- 1. Einleitung -- 2. Facetten und Befunde zum fachdidaktischen Professionswissen im Rechnungswesen -- 3. Methode -- 3.1 Design der Studie und Beschreibung der Stichprobe -- 3.2 Operationalisierung des RW-PCKs sowie der von Schüler/inne/n wahrgenommenen Instruktionsqualität -- 3.3 Analyseverfahren und Prüfung der Normalverteilung -- 4. Ergebnisse -- 4.1 Dimensionsanalyse -- 4.2 Validierungsstudie -- 4. Diskussion -- Stellenwert beruflicher Weiterbildung für Betriebe und Beschäftigte im Handwerk -- 1. Ausgangssituation und Problemstellung -- 2. Theoretischer Hintergrund und Stand der Forschung -- 3. Weiterbildung in Handwerksbetrieben. Innerbetriebliche Wahrnehmungen im Branchenvergleich -- 3.1 Wahrnehmungen der betrieblichen Weiterbildungsaktivität -- 3.2 Weiterbildung in der Freizeit. 4. Zusammenführung der Studienergebnisse und Herleitungder SBW-Skala (Stellenwert beruflicher Weiterbildung) -- 5. Relevanz der Ergebnisse für die berufspädagogischeForschung und Praxis -- Die Beurteilung kaufmännischer Auszubildender in der betrieblichen Praxis - Eine explorative Studie beiIndustrie- und Bankkaufleuten -- 1. Ausgangslage und Fragestellung -- 2 Grundlagen der Leistungsbeurteilung in der betrieblichen Ausbildung -- 2.1 Kennzeichen und gängige Verfahren der Personalbeurteilung -- 2.2 Funktionen und Anlässe der Beurteilung von Angestellten und Auszubildenden -- 2.3 Branchenspezifische Anforderungen und Beurteilungskriterien für Auszubildende -- 2.4 Fragestellungen der empirischen Studie -- 3. Untersuchungsdesign der empirischen Studie -- 3.1 Datengewinnung und Stichprobe -- 3.2 Erhebungsinstrumente und Datenauswertung -- 4. Befunde der empirischen Studie -- 4.1 Allgemeine Verfahrensmerkmale der Beurteilungspraxis -- 4.2 Merkmale der eingesetzten Beurteilungsbogen -- 4.3 Unterschiede zwischen Industrie und Banken -- 5. Fazit und Ausblick -- Lesbarkeit der Branchen - Notizen zur Ordnungssemantik des Gewerbes in Realienbücherndes 19. Jahrhunderts -- 1. Einleitung -- 2. Schul- und Schulbuchentwicklung im 19. Jahrhundert -- 3. Gewerbebegriff und sozial-politische Semantik -- 4. Gewerbe zwischen Stand und Klasse, Bewahren und Erneuern -- 5. Wandel der Arbeit: Verhältnis von Handwerk undIndustrie -- 6. Exkurs: Metaphorologische Schulbuch- und Berufsbildungsforschung -- 7. Ausblick. |
| Record Nr. | UNINA-9910309743703321 |
Seifried Jürgen
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| Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2016 | ||
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Literarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum : Literaturausstellungen als außerschulische Lernorte für den Literaturunterricht
| Literarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum : Literaturausstellungen als außerschulische Lernorte für den Literaturunterricht |
| Autore | Bernhardt Sebastian |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (342 p.) |
| Collana | Literaturdidaktik und literarische Bildung |
| Soggetto topico |
Literary studies: general
Museology & heritage studies Philosophy & theory of education |
| Soggetto non controllato |
Literaturausstellung
Literaturtheorie Immaterielle Immatrielle Gegenstände Literaturunterricht Literarisches Lernen Außerschulische Lernorte Museum Schrift Sprache Szenografie Didaktik Medien Literary exhibition literary theory intangible objects literature lessons literary learning extracurricular places of learning scenography |
| ISBN | 3-8394-6503-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Dank -- 1 Einleitung -- 2 Museologische Grundlagen -- Zwischenfazit I -- 3 Das Konzept Literaturausstellung: Literaturausstellung – Literatur ausstellen? -- Zwischenfazit II: Zusammenfassung und Systematisierung des Diskurses -- 4 Methodologie der Ausstellungsanalysen -- 5 Analysen literaturmusealer Ausstellungen -- Zwischenfazit III: Abstrahierte Erkenntnisse aus den Interviews und Beobachtungen -- 6 (Literatur-)Ausstellungen als außerschulische Lernorte? -- 7 Literarästhetisches Lernen in Literaturausstellungen -- 8 Abschluss -- Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis |
| Altri titoli varianti | Literarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum |
| Record Nr. | UNISA-996503569103316 |
|
Bernhardt Sebastian
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| Bielefeld : , : transcript, , 2022 | ||
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Literarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum : Literaturausstellungen als außerschulische Lernorte für den Literaturunterricht
| Literarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum : Literaturausstellungen als außerschulische Lernorte für den Literaturunterricht |
| Autore | Bernhardt Sebastian |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld : , : transcript, , 2022 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (342 p.) |
| Collana | Literaturdidaktik und literarische Bildung |
| Soggetto topico |
Literary studies: general
Museology & heritage studies Philosophy & theory of education |
| Soggetto non controllato |
Literaturausstellung
Literaturtheorie Immaterielle Immatrielle Gegenstände Literaturunterricht Literarisches Lernen Außerschulische Lernorte Museum Schrift Sprache Szenografie Didaktik Medien Literary exhibition literary theory intangible objects literature lessons literary learning extracurricular places of learning scenography |
| ISBN | 3-8394-6503-6 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frontmatter -- Inhalt -- Dank -- 1 Einleitung -- 2 Museologische Grundlagen -- Zwischenfazit I -- 3 Das Konzept Literaturausstellung: Literaturausstellung – Literatur ausstellen? -- Zwischenfazit II: Zusammenfassung und Systematisierung des Diskurses -- 4 Methodologie der Ausstellungsanalysen -- 5 Analysen literaturmusealer Ausstellungen -- Zwischenfazit III: Abstrahierte Erkenntnisse aus den Interviews und Beobachtungen -- 6 (Literatur-)Ausstellungen als außerschulische Lernorte? -- 7 Literarästhetisches Lernen in Literaturausstellungen -- 8 Abschluss -- Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis |
| Altri titoli varianti | Literarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum |
| Record Nr. | UNINA-9910640397103321 |
|
Bernhardt Sebastian
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| Bielefeld : , : transcript, , 2022 | ||
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Magnetismus hoch 4 : Fachliche Strukturierung und Entwicklung multipler Repräsentationen zum Magnetismus für die Hochschule / / vorgelegt von Daniel Laumann
| Magnetismus hoch 4 : Fachliche Strukturierung und Entwicklung multipler Repräsentationen zum Magnetismus für die Hochschule / / vorgelegt von Daniel Laumann |
| Autore | Laumann Daniel <1988-> |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2017 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (IX, 626 pages) : illustrations, charts; digital file(s) |
| Disciplina | 530 |
| Collana | Lernen in Naturwissenschaften |
| Soggetto topico | Natural sciences - Education |
| Soggetto non controllato |
Magnetismus
Physik Didaktik Experimente Digitale Medien |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910418321503321 |
|
Laumann Daniel <1988->
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| Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2017 | ||
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Perspektive Nord : zu theorie und praxis einer modernen didaktik der landeskunde : beiträge zur 2. Konferenz des Netzwerks Landeskunde Nord in Stockholm am 24./25. Januar 2014 / / Christine Becker, Frank Thomas Grub (Hrsg.)
| Perspektive Nord : zu theorie und praxis einer modernen didaktik der landeskunde : beiträge zur 2. Konferenz des Netzwerks Landeskunde Nord in Stockholm am 24./25. Januar 2014 / / Christine Becker, Frank Thomas Grub (Hrsg.) |
| Autore | Becker Christine |
| Pubbl/distr/stampa | Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2015 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (194 pages) : digital file(s) |
| Disciplina | 153 |
| Collana | Nordeuropäische Arbeiten zur Literatur, Sprache und Kultur =Northern European Studie in Literature, Language and Culture |
| Soggetto topico |
Cognitive science - Philosophy
Languages, Modern - Study and teaching Psychology and literature |
| Soggetto non controllato |
2014
Becker Beiträge Deutsch als Fremdsprache Didaktik Konferenz Kulturwissenschaften Landeskunde modernen Netzwerks Nord Perspektive Praxis regionale Perspektive Stockholm Theorie |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910425156303321 |
|
Becker Christine
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| Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2015 | ||
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Science Education : Empirie, Kulturen und Mechanismen der Didaktik der Naturwissenschaften / / Markus Bohlmann
| Science Education : Empirie, Kulturen und Mechanismen der Didaktik der Naturwissenschaften / / Markus Bohlmann |
| Autore | Bohlmann Markus |
| Pubbl/distr/stampa | Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2016 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (428 pages) : illustrations; digital file(s) |
| Disciplina | 146.44 |
| Collana | Studien zum Physik- und Chemielernen |
| Soggetto topico | Empiricism |
| Soggetto non controllato |
Didaktik
Naturwissenschaft Erziehung Bildung Lernen |
| ISBN | 3-8325-9350-0 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910418315203321 |
|
Bohlmann Markus
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| Berlin/Germany, : Logos Verlag Berlin, 2016 | ||
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Technik- und Wissenschaftsgeschichte in der universitären Lehre. Formate, Adressaten, Konzepte
| Technik- und Wissenschaftsgeschichte in der universitären Lehre. Formate, Adressaten, Konzepte |
| Autore | Popplow Marcus [Hrsg.] |
| Pubbl/distr/stampa | KIT Scientific Publishing, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (IV, 131 p. p.) |
| Collana | Technikdiskurse : Karlsruher Studien zur Technikgeschichte / Hrsg.: Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Institut für Technikzukünfte, Teilinstitut für Geschichte |
| Soggetto non controllato |
Didaktik
Didactics Wissenschaftsgeschichte History of Science History of Technology Technikgeschichte Research-Oriented Teaching Lehrveranstaltungen University Courses Forschendes Lernen |
| ISBN | 1000091371 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910346946603321 |
|
Popplow Marcus [Hrsg.]
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| KIT Scientific Publishing, 2019 | ||
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Typisierung des Verständnisses mentaler Modelle mittels empirischer Datenerhebung am Beispiel der Quantenphysik / Malte Ubben . Volume 304
| Typisierung des Verständnisses mentaler Modelle mittels empirischer Datenerhebung am Beispiel der Quantenphysik / Malte Ubben . Volume 304 |
| Autore | Ubben Malte |
| Pubbl/distr/stampa | [s.l.] : , : Logos Verlag Berlin, , 2020 |
| Descrizione fisica | 1 electronic resource (172 pages) |
| Collana | Studien zum Physik- und Chemielernen |
| Soggetto topico | Psychological testing & measurement |
| Soggetto non controllato |
Verständnisentwicklung
Quantenphysik Mentale Modelle Didaktik Conceptual Change |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910424621203321 |
|
Ubben Malte
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| [s.l.] : , : Logos Verlag Berlin, , 2020 | ||
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