Info
- Utilizzare la checkbox di selezione a fianco di ciascun documento per attivare le funzionalità di stampa, invio email, download nei formati disponibili del (i) record.
Unterrichten als Beruf [[Elektronische Ressource] ] : Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung
| Unterrichten als Beruf [[Elektronische Ressource] ] : Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung |
| Autore | Franken Lina |
| Edizione | [2. Aufl.] |
| Pubbl/distr/stampa | Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2017 |
| Descrizione fisica | Online-Ressource (501 S.) |
| Collana | Arbeit und Alltag |
| Soggetto topico |
Erziehung
Didaktik Lehrer Schule Pädagogik Lehrerbildung Schulbildung Lehrerberuf Lehre Open Access |
| ISBN | 3-593-43744-9 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Inhalt -- 1. Einleitung -- 1.1 Relevanz und Leitfragen -- 1.2 Zum Forschungsstand -- 1.3 Forschungsdesign -- 1.4 Strukturierung der Analyse -- Teil I: Ordnungen des Lehrens -- 2. Das Schulsystem als externe Ordnung -- 2.1 Schulgesetzgebung in NRW -- 2.2 Lehrpläne des Lernbereichs Gesellschaftslehre -- 2.3 Kontextualisierung: Regelwerke als Machtstrukturen -- 3. Schulen als räumliche Ordnung -- 3.1 Die beforschten Schulen als physische Räume -- 3.2 Aneignungen des sozialen Raumes Schule -- 3.3 Kontextualisierung: Schulen als angeeignete Räume -- 4. Ordnende Akteure: Lehrende und Forscherin -- 4.1 Ordnende Lehrende: Kollegium und Einzelpersonen -- 4.2 Narrative zu Schüler- und Elternschaften -- 4.3 Zur ordnenden Forscherin zwischen Nähe und Distanz -- 4.4 Kontextualisierung: In Narrationen ordnende Akteure -- Teil II: Akteure und Praxen des Lehrens -- 5. Unterrichtsthemen zwischen Wissen und Erfahrung -- 5.1 Bewertungen der Lehrpläne als Bewertungen von Normen -- 5.2 Bearbeitung von Themenfeldern als Wissenspraxen -- 5.3 Externe Ordnungen in der thematischen Anwendung -- 5.4 Kontextualisierung: Wissenspraxen als Themengeneratoren -- 6. Schulbücher und Materialien in der Unterrichtspraxis -- 6.1 Entstehungs- und Auswahlprozesse als machtvolle Praxen -- 6.2 Nutzungen zwischen Fundus und Leitmedium -- 6.3 Erweiterungen: Material zwischen Routine und Innovation -- 6.4 Kontextualisierung: Materialien als Unterrichtsstrukturierung -- 7. Unterrichtsmethoden zwischen Normen und Kreativität -- 7.1 Bewertungen didaktischer Konzepte -- 7.2 Methodenanwendungen in der Unterrichtspraxis -- 7.3 Kontextualisierung: Norminterpretation als kreatives Handeln -- 8. Didaktik als Arbeit in der Kulturvermittlung -- 8.1 Materielles und immaterielles Engagement -- 8.2 Unterricht als Kulturvermittlung -- 8.3 Der Lehrerberuf in biografischer Perspektive -- 8.4 Kontextualisierung: Arbeitsidentitäten von Lehrenden -- 9. Fazit: Kulturen des Lehrens -- 9.1 Erkenntnislese -- 9.2 Methodenreflexion -- 9.3 Kulturwissenschaftliche Forschungsdesiderate -- 9.4 Gesellschaftliche Relevanz der Erkenntnislese -- Quellen -- Literatur. |
| Record Nr. | UNINA-9910799292003321 |
Franken Lina
|
||
| Frankfurt/Main, : Campus Frankfurt / New York, 2017 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? : Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse / Matthias Krepf
| Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? : Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse / Matthias Krepf |
| Autore | Krepf Matthias |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (219 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung |
| Soggetto topico |
Unterrichtsqualität
Schulforschung Forschung Lehrerbildung qualitative Forschung Lernwirksamkeit Qualitätssicherung Schulpädagogik Didaktik Analysekompetenz Unterrichtsforschung Lehrer*innenbildung |
| ISBN | 3-7815-5752-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNINA-9910413354103321 |
|
Krepf Matthias
|
||
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? : Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse / Matthias Krepf
| Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? : Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse / Matthias Krepf |
| Autore | Krepf Matthias |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (219 p.) |
| Collana | klinkhardt forschung |
| Soggetto topico |
Unterrichtsqualität
Schulforschung Forschung Lehrerbildung qualitative Forschung Lernwirksamkeit Qualitätssicherung Schulpädagogik Didaktik Analysekompetenz Unterrichtsforschung Lehrer*innenbildung |
| ISBN | 3-7815-5752-9 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Record Nr. | UNISA-996354442303316 |
|
Krepf Matthias
|
||
| Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. di Salerno | ||
| ||
Zwischen Ingenieurpädagogik, Lehrkräftebildung und betrieblicher Praxis : Eine Festschrift für Klaus Jenewein [[electronic resource]] / Frank Bünning, Michael Dick, Robert W. Jahn, Astrid Seltrecht, Marianne Friese, Klaus Jenewein, Susan Seeber, Georg Spöttl
| Zwischen Ingenieurpädagogik, Lehrkräftebildung und betrieblicher Praxis : Eine Festschrift für Klaus Jenewein [[electronic resource]] / Frank Bünning, Michael Dick, Robert W. Jahn, Astrid Seltrecht, Marianne Friese, Klaus Jenewein, Susan Seeber, Georg Spöttl |
| Autore | Dick Michael |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (1 p.) |
| Collana | Berufsbildung, Arbeit und Innovation |
| Soggetto topico |
Fachkräftemangel
Bildungssystem Berufsausbildung berufliche Schulen Didaktik gewerblich-technische Berufsschulpädagogik Gewerblich-technische Berufsausbildung Lehrerausbildung Berufsschule Ingenieurwissenschaft Berufliche Bildung Berufliche Schule duales Ausbildungssystem Berufsfeld Didaktik beruflichen Lernens Lehrkräfteausbildung Professionalisierung von Lehrkräften wbv OpenLibrary 2020 |
| Soggetto non controllato |
Education
Higher |
| ISBN |
3-7639-6597-1
3-7639-6213-1 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ger |
| Nota di contenuto | Frank Bünning, Michael Dick, Robert W. Jahn, Astrid Seltrecht Klaus Jenewein zwischen Ingenieurpädagogik, Lehrerbildung und betrieblicher Realität Reinhard Bader Lehrende an berufsbildenden Schulen. Konzepte einer schwierigen Professionalisierung Marianne Friese Berufliche Orientierung. Anforderungen an die Lehrkräftebildung für allgemeinbildende und berufliche Schulen Felix Rauner Befähigung zur Mitgestaltung der Arbeitswelt - eine große Herausforderung für berufliche Fachkräfte Andy Richter, Jennifer Stemmann Ingenieurpädagogik - Qualitätsmerkmal und/oder schöner Schein? Sylke Grüll Professionalisierung von Lehrkräften in der Berufseingangsphase an berufsbildenden Schulen Frank Bünning Fachkräftemangel und Handlungsfelder für die technische Bildung Stefan Fletcher Technische Mündigkeit als wichtiger Bestandteil der Allgemeinbildung Michael Dick, Wilhelm Termath Begeisterung und Beharrlichkeit: Erste Ergebnisse einer ethnografischen Rekonstruktion betrieblicher Bildungsarbeit Tina Haase, Mareike Gerhardt Technologiebasierte Lern- und Assistenzsysteme - Potenziale für den betrieblichen Erfahrungstransfer und arbeitsplatzintegriertes Lernen Georg Spöttl Gleichwertigkeit, Durchlässigkeit, Anrechnung und Berechtigung - Womit wird das Bildungssystem gesteuert? Thomas Vollmer Fridays For Future - Chance und Zukunftsaufgabe für die Berufsbildung Martina Klemme Das Berufliche Gymnasium Technik/Ingenieurwissenschaften und die Fachoberschule Technik/Ingenieurtechnik - studienqualifizierende Bildungsgänge in Sachsen-Anhalt Astrid Seltrecht Pädagogische Kommunikation zum Arbeitsschutz im Kontext von Umweltund Biotechnologie Robert W. Jahn, Patrick Geiser The jury is still out - Möglichkeiten der empirischen Analyse "professioneller" Kommunikation von Ausbildenden in Onlineforen Maria König Aspekte der Digitalisierung in der kaufmännischen Berufsausbildung am Beispiel Kaufmann/-frau für Büromanagement |
| Record Nr. | UNINA-9910433236103321 |
| Dick Michael | ||
| Bielefeld, : wbv Publikation, 2020 | ||
| Materiale a stampa | ||
| Lo trovi qui: Univ. Federico II | ||
| ||
