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Fluency instruction [[electronic resource] ] : research-based best practices / / edited by Timothy Rasinski, Camille Blachowicz, Kristin Lems
| Fluency instruction [[electronic resource] ] : research-based best practices / / edited by Timothy Rasinski, Camille Blachowicz, Kristin Lems |
| Edizione | [2nd ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | New York, : Guilford Press, c2012 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (353 p.) |
| Disciplina | 372.41 |
| Altri autori (Persone) |
RasinskiTimothy V
BlachowiczCamille L. Z LemsKristin |
| Soggetto topico |
Reading
Reading - Remedial teaching |
| ISBN |
9786613541826
1-4625-0442-6 1-280-15879-4 |
| Classificazione | LAN010000EDU029020LAN013000 |
| Formato | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Machine generated contents note: I. Fluency Theory, Fluency Research1. Reading Fluency: Its Past, Present, and Future, S. Jay Samuels2. Developing Fluency in the Context of Effective Literacy Instruction, Timothy Shanahan3. Reading Expressiveness: The Neglected Aspect of Reading Fluency, Paula J. Schwanenflugel and Rebekah George Benjamin4. The Importance of Adolescent Fluency, David D. Paige5. Reading Fluency Revisited: Much More Than Fast and Accurate Reading, Barbara J. Walker, Kouider Mokhtari, and Stephan Sargent6. Fluency: The Link between Decoding and Comprehension for Struggling Readers, David J. Chard, John J. Pikulski, and Sarah H. McDonagh7. "Hey Teacher, When You Say 'Fluency,' What Do You Mean?": Developing Fluency in Elementary Classrooms, D. Ray ReutzelII. Best Programs, Best Practices8. Battling on Two Fronts: Creating Effective Oral Reading Instruction, Melanie R. Kuhn, Gwynne E. Ash, and Megan Gregory9. "Jonathon Is 11 but Reads LikeaStruggling 7-Year-Old": Providing Assistance for Struggling Readers with Audio-Assisted Reading Programs, Meryl-Lynn Pluck10. The Fluency Development Lesson: A Model of Authentic and Effective Fluency Instruction, Belinda Zimmerman and Timothy Rasinski11. Paired Reading: Impact of a Tutoring Method on Reading Accuracy, Comprehension, and Fluency, Keith J. Topping12. "Everybody Reads": Fluency as a Focus for Staff Development, Camille L. Z. Blachowicz, Mary Kay Moskal, Jennifer R. Massarelli, Connie M. Obrochta, Ellen Fogelberg, and Peter Fisher13. Hijacking Fluency and Instructionally Informative Assessments, Danielle L. Dennis, Kathryn L. Solic, and Richard L. AllingtonIII. Special Topics, Special Populations14. Teaching Fluency (and Decoding) through Fast Start: An Early Childhood Parental Involvement Program, Timothy Rasinski, Nancy Padak, and Bruce Stevenson15. Reading Fluency and Comprehension in English Language Learners, Kristin Lems16. Fluency Instruction in Reading in a Second or Foreign Language, Etsuo Taguchi and Greta Gorsuch17. Fluency Scores of English Language Learners: What Can They Tell Us?, Becky McTague, Kristin Lems, Dana Butler, and Elsa Carmona 18. Curious George and Rosetta Stone: The Role of Texts in Supporting Automaticity in Beginning Reading, Elfrieda H. Hiebert19. Building a Focus on Oral Reading Fluency into Individual Instruction forStruggling Readers, Jerry Zutell, Randal Donelson, Jessica Bevans, and Patsy Todt. |
| Record Nr. | UNINA-9910819160403321 |
| New York, : Guilford Press, c2012 | ||
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Fostering comprehension in English classes [[electronic resource] ] : beyond the basics / / Raymond Philippot, Michael F. Graves
| Fostering comprehension in English classes [[electronic resource] ] : beyond the basics / / Raymond Philippot, Michael F. Graves |
| Autore | Philippot Raymond |
| Pubbl/distr/stampa | New York, N.Y., : Guilford Press, c2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (240 p.) |
| Disciplina | 372.41 |
| Altri autori (Persone) | GravesMichael F |
| Collana | Solving problems in the teaching of literacy |
| Soggetto topico |
Reading comprehension
Reading (Middle school) Reading (Secondary) |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-282-79047-1
9786612790478 1-60623-282-7 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Our take on adolescent literacy -- Fostering learning from text -- Teaching for understanding -- Fostering responses to literature -- Teaching comprehension strategies -- Teaching higher-order thinking skills -- Vocabulary instruction in English classes -- Comprehension in context. |
| Record Nr. | UNINA-9910465070703321 |
Philippot Raymond
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| New York, N.Y., : Guilford Press, c2009 | ||
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How and Why to Read and Create Children's Digital Books: A Guide for Primary Practitioners
| How and Why to Read and Create Children's Digital Books: A Guide for Primary Practitioners |
| Autore | Kucirkova Natalia |
| Pubbl/distr/stampa | London, : UCL Press, 2018 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (200) |
| Disciplina | 372.41 |
| Soggetto topico |
Book design
Education Publishing industry & book trade Children's, Teenage & educational |
| ISBN | 1-78735-347-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910296442803321 |
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Kucirkova Natalia
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| London, : UCL Press, 2018 | ||
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Leggere e scrivere con il metodi naturale / Paul Le Bohec, Bruna Campolmi ; a cura di Annamaria Mitri
| Leggere e scrivere con il metodi naturale / Paul Le Bohec, Bruna Campolmi ; a cura di Annamaria Mitri |
| Autore | Le Bohec, Paul |
| Pubbl/distr/stampa | Azzano S.Paolo (BG) : Edizioni Junor, 2001 |
| Descrizione fisica | 160 p. ; 24 cm. |
| Disciplina | 372.41 |
| Altri autori (Persone) | Campolmi, Brunaauthor |
| Collana | Quaderni di Cooperazione Educativa |
| Soggetto topico | Lettura - Insegnamento |
| ISBN | 8884340705 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | ita |
| Record Nr. | UNISALENTO-991003385589707536 |
|
Le Bohec, Paul
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| Azzano S.Paolo (BG) : Edizioni Junor, 2001 | ||
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The literacy coaching challenge : models and methods for grades K-8 / / Michael C. McKenna, Sharon Walpole
| The literacy coaching challenge : models and methods for grades K-8 / / Michael C. McKenna, Sharon Walpole |
| Autore | McKenna Michael C. |
| Pubbl/distr/stampa | New York, New York : , : The Guilford Press, , 2008 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (226 pages) : illustrations |
| Disciplina | 372.41 |
| Collana | Solving Problems in the Teaching of Literacy |
| Soggetto topico |
Literacy - United States
Reading teachers - In-service training - United States Reading (Elementary) - United States |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Record Nr. | UNINA-9910148716403321 |
|
McKenna Michael C.
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| New York, New York : , : The Guilford Press, , 2008 | ||
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Percorsi didattici per bambini e ragazzi con disabilità intellettiva : lettura e primi calcoli / Renzo Vianello
| Percorsi didattici per bambini e ragazzi con disabilità intellettiva : lettura e primi calcoli / Renzo Vianello |
| Autore | Vianello, Renzo <1947- > |
| Pubbl/distr/stampa | Firenze : Giunti Edu, c2017 |
| Descrizione fisica | 1 kit (2 volumi) ; in contenitore, 30 cm |
| Disciplina |
371.926
372.41 |
| Soggetto topico |
Bambini disabili - Lettura - Apprendimento - Metodi
Bambini disabili - Aritmentica - Apprendimento - Metodi |
| ISBN | 9788809984059 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | und |
| Nota di contenuto |
[1]: Potenziare la mente : insegnare a leggere : un metodo efficace e innovativo tradotto in un percorso operativo e graduale in 10 tappe, a partire dalla conoscenza del funzionamento della mente. - 190 p. : ill.
[2]: Potenziare la mente : insegnare l'aritmetica: primi calcoli : un metodo efficace e innovativo tradotto in un percorso operativo e graduale in 10 tappe, a partire dalla conoscenza del funzionamento della mente. - 190 p. : ill. |
| Record Nr. | UNISALENTO-991003736809707536 |
|
Vianello, Renzo <1947- >
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| Firenze : Giunti Edu, c2017 | ||
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Reading More, Reading Better [[electronic resource]]
| Reading More, Reading Better [[electronic resource]] |
| Autore | Hiebert Elfrieda H |
| Pubbl/distr/stampa | New York, : Guilford Publications, 2009 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (288 p.) |
| Disciplina |
372.41
428.4071 |
| Collana | Solving Problems in the Teaching of Literacy |
| Soggetto topico | Reading |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-282-31933-7
9786612319334 1-60623-290-8 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Front Matter; Chapter 1; Chapter 2; Chapter 3; Chapter 4; Chapter 5; Chapter 6; Chapter 7; Chapter 8; Chapter 9; Chapter 10; Chapter 11; Chapter 12; Index |
| Record Nr. | UNINA-9910455501003321 |
|
Hiebert Elfrieda H
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| New York, : Guilford Publications, 2009 | ||
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Research-Based Methods of Reading Instruction, Grades K-3
| Research-Based Methods of Reading Instruction, Grades K-3 |
| Autore | Vaughn Sharon |
| Pubbl/distr/stampa | Alexandria : , : Association for Supervision & Curriculum Development, , 2004 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (viii, 151 pages) : illustrations |
| Disciplina | 372.41 |
| Altri autori (Persone) | Linan-ThompsonSylvia |
| Soggetto topico | Reading (Primary) - United States |
| Soggetto genere / forma | Electronic books. |
| ISBN |
1-4166-0068-X
1-280-93303-8 1-4166-0221-6 9786610933037 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Why science matters -- Phonemic awareness -- Phonics and word study -- Fluency -- Vocabulary -- Comprehension -- Putting it all together. |
| Record Nr. | UNINA-9910450009103321 |
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Vaughn Sharon
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| Alexandria : , : Association for Supervision & Curriculum Development, , 2004 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Research-Based Methods of Reading Instruction, Grades K-3
| Research-Based Methods of Reading Instruction, Grades K-3 |
| Autore | Vaughn Sharon |
| Pubbl/distr/stampa | Alexandria : , : Association for Supervision & Curriculum Development, , 2004 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (viii, 151 pages) : illustrations |
| Disciplina | 372.41 |
| Altri autori (Persone) | Linan-ThompsonSylvia |
| Soggetto topico | Reading (Primary) - United States |
| ISBN |
1-4166-1588-1
1-4166-0068-X 1-280-93303-8 1-4166-0221-6 9786610933037 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Why science matters -- Phonemic awareness -- Phonics and word study -- Fluency -- Vocabulary -- Comprehension -- Putting it all together. |
| Record Nr. | UNINA-9910783191803321 |
|
Vaughn Sharon
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| Alexandria : , : Association for Supervision & Curriculum Development, , 2004 | ||
| Materiale a stampa | ||
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Research-Based Methods of Reading Instruction, Grades K-3
| Research-Based Methods of Reading Instruction, Grades K-3 |
| Autore | Vaughn Sharon |
| Edizione | [1st ed.] |
| Pubbl/distr/stampa | Alexandria : , : Association for Supervision & Curriculum Development, , 2004 |
| Descrizione fisica | 1 online resource (viii, 151 pages) : illustrations |
| Disciplina | 372.41 |
| Altri autori (Persone) | Linan-ThompsonSylvia |
| Soggetto topico | Reading (Primary) - United States |
| ISBN |
1-4166-1588-1
1-4166-0068-X 1-280-93303-8 1-4166-0221-6 9786610933037 |
| Formato | Materiale a stampa |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione | eng |
| Nota di contenuto | Why science matters -- Phonemic awareness -- Phonics and word study -- Fluency -- Vocabulary -- Comprehension -- Putting it all together. |
| Record Nr. | UNINA-9910820485303321 |
|
Vaughn Sharon
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| Alexandria : , : Association for Supervision & Curriculum Development, , 2004 | ||
| Materiale a stampa | ||
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