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MARC Lista (tabellare)
Apprendre à l’école : perspectives piagetiennes et vygotskiennes / / Michel Brossard, Jacques Fijalkow
Apprendre à l’école : perspectives piagetiennes et vygotskiennes / / Michel Brossard, Jacques Fijalkow
Autore Alcorta Martine
Pubbl/distr/stampa Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (216 p.)
Altri autori (Persone) BerniéJean-Paul
BrossardMichel
CollCésar
DeblieuxMichèle
FerreiroÉmilia
FijalkowÉliane
FijalkowJacques
GillyMichel
JohsuaSamuel
LuriaR
Saada-RobertMadelon
Collana Études sur l'éducation
Soggetto topico Education
apprentissage
médiation
développement
orthographe
didactique
langue maternelle
Vygotski
école
outil
écrit
Piaget
obstacle épistémologique
interactionnisme
genèse de l’écrit
brouillon
Soggetto non controllato apprentissage
médiation
développement
orthographe
didactique
langue maternelle
Vygotski
école
outil
écrit
Piaget
obstacle épistémologique
interactionnisme
genèse de l’écrit
brouillon
ISBN 979-1-03-000752-7
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione fre
Altri titoli varianti Apprendre à l'école
Apprendre à l’école
Apprendre à l’école 
Record Nr. UNINA-9910516001903321
Alcorta Martine  
Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2021
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Apprentissage, développement et significations / / Jean-Paul Bernié
Apprentissage, développement et significations / / Jean-Paul Bernié
Autore Bernié Jean-Paul
Pubbl/distr/stampa Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2021
Descrizione fisica 1 online resource (252 p.)
Altri autori (Persone) BronckartJean-Paul
CollCésar
FijalkowÉliane
FijalkowJacques
FijalkowYona
FrançoisFrédéric
GoigouxRoland
GrossenMichèle
JaubertMartine
MartíEduardo
MoroChristiane
PortineHenri
RaganoSerge
RebièreMaryse
SchneuwlyBernard
BerniéJean-Paul
Collana Études sur l'éducation
Soggetto topico Education
apprentissage
développement
signification
langage
psychologie
pensée
didactique
contexte
interactions
Vygotski
genre de discours
outils et signes
entrée dans l’écrit
médiation sémiotique
activité langagière
posture
conceptualisation
Soggetto non controllato apprentissage
développement
signification
langage
psychologie
pensée
didactique
contexte
interactions
Vygotski
genre de discours
outils et signes
entrée dans l’écrit
médiation sémiotique
activité langagière
posture
conceptualisation
ISBN 979-1-03-000753-4
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione fre
Record Nr. UNINA-9910516005203321
Bernié Jean-Paul  
Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2021
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui
Pédagogie du projet et didactique du français : Penser et débattre avec Francis Ruellan / / Yves Reuter
Pédagogie du projet et didactique du français : Penser et débattre avec Francis Ruellan / / Yves Reuter
Autore Ballenghie Marie-Agnès
Pubbl/distr/stampa Villeneuve d'Ascq, : Presses universitaires du Septentrion, 2017
Descrizione fisica 1 online resource (248 p.)
Altri autori (Persone) BerniéJean-Paul
BrassartDominique Guy
BrossardMichel
CauchyBruno
ReuterYves
RuellanFrancis
SchneuwlyBernard
Soggetto topico Project method in teaching
French language - Study and teaching
Soggetto non controllato français
éducation
didactique
ISBN 2-7574-1891-2
Formato Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione fre
Record Nr. UNINA-9910252738603321
Ballenghie Marie-Agnès  
Villeneuve d'Ascq, : Presses universitaires du Septentrion, 2017
Materiale a stampa
Lo trovi qui: Univ. Federico II
Opac: Controlla la disponibilità qui