Le defis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation a Madagascar

• Pubblicazione: Washington, D.C., : Banque Mondiale, 2008
• Edizione: 1st ed.
• Descrizione fisica: xviii, 101 p. : ill
• Soggetto topico: Education, Secondary - Madagascar; Education - Madagascar
• Note generali: Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references.
• Nota di contenuto: Intro -- Table des matières -- Avant-propos -- Remerciements -- Acronymes et abréviations -- Résumé analytique -- CHAPITRE 1 Introduction -- CHAPITRE 2 Enseignement secondaire à Madagascar -- CHAPITRE 3 Scolarisation -- CHAPITRE 4 Élément et qualité -- CHAPITRE 5 Coût et financement -- CHAPITRE 6 Défis et options pourl'enseignement secondaire à Madagascar -- APPENDICES -- APPENDICE A Tableaux statistiques -- APPENDICE B Aperçu des programmes d'enseignement secondaire à Madagascar -- APPENDICE C Gestion propose pour le programme scolaire -- APPENDICE D Projection de l'évolution des ressources nationales et des coûts de l'éducation -- Bibliographie et références -- LISTE DES TABLEAUX -- Tableau 1.1. Madagascar : Tendances des dépenses d'éducation de 2001 à 2004 -- Tableau 1.2. Système éducatif malgache : Indicateurs de base -- Tableau 1.3. Projections en matière d'estimations de la population malgache (en milliers) -- Tableau 1.4. Simulation de la demande de main d'oeuvre urbaine-Madagascar -- Tableau 1.5. Écoles et enseignants par cycle -- Tableau 2.1. inscriptions au secondaire de 2001 à 2006 -- Tableau 2.2. Nouvelles inscriptions en première année du secondaire inférieur de 2002 à 2005 -- Tableau 2.3. Nouvelles inscriptions en première année du secondaire supérieur de 2002 à 2005 -- Tableau 2.4. Répartition des nouveaux inscrits entre les institutions de l'enseignement supérieur (%) -- Tableau 2.5. Taux de redoublement au niveau de l'enseignement secondaire-2004/05 à 2005/06 -- Tableau 2.6. Sélection de pays dotés d'un système d'enseignement primaire de sept ans -- Tableau 2.7. Principaux avantages de l'adoption d'un système d'enseignement primairede sept ans. ; Tableau 3.1. Taux d'achèvement du primaire, taux de transition vers le secondaire et taux brut de scolarisation dans le secondaire dans quelques pays d'Afrique subsaharienne, jusqu'en 2003 -- Tableau 3.2. Taux bruts de scolarisation parsexe dans l'éducation secondaire à Madagascar en 2003 -- Tableau 3.3. Madagascar-Taux nets de scolarisation par niveau de revenu en 2001 et 2004 (%) -- Tableau 3.4. Madagascar-Taux nets descolarisation par niveau d'éducation en 2005 (%) -- Tableau 3.5. Facteurs influençant l'échec scolaire des filles et des garçons -- Tableau 3.6. Pourcentage d'élèves inscrits dans la première et la dernière classe de chaque cycle, par tranche d'âge -- Tableau 3.7. Distribution des écoles secondaires par taux de réussite aux examens (2005) -- Tableau 4.1. Qualification des Enseignants dans le secondaire public-2004 -- Tableau 4.2. Système de formation des enseignants du secondaire à Madagascar -- Tableau 4.3. Répartition des enseignants dans le secondaire par annéesd'enseignement, 2004 -- Tableau 4.4. Dépenses publiques récurrentes pour l'éducation, par niveau et par type d'enseignement, 2004 -- Tableau 4.5. Répartition des professeurs par heures de cours par semaine, Collège et Lycée, 2004 -- Tableau 4.6. Dépenses d'éducation à Madagascar, 2004 -- Tableau 5.1. Indicateurs de base des ressources de l'enseignement -- Tableau 5.2. Répartition des dépenses publiques (dépenses récurrentes et en capital) -- Tableau 5.3. Répartition du budget de fonctionnement de l'éducation -- Tableau 5.4. Coût unitaire récurrent par élève par niveau (*) -- Tableau 5.5. Structure des coûts unitaires récurrents par élève -- Tableau 5.6. Salaires des enseignants et rapport élèves/enseignant, 2004 -- Tableau 5.7. Rapport enseignants/personnels administratifs à Madagascar. ; Tableau 5.8. Frais de scolarité annuels dans les écoles secondaires privées, 2005 (en dollars EU) -- Tableau 6.1. Taux d'inscription dans le secondaire dans les pays de la SADC -- Tableau A.1. Madagascar-Flux théorique d'une cohorte de 1.000 élèves au niveau du CEG -- Tableau A.2. Madagascar-Taux de redoublement et d'abandon au ESI (%) -- Tableau A.3. Madagascar-Taux de réussite au BEPC et taux de transition du ESI au ESS -- Tableau A.4. Madagascar-Proportion des taux de redoublement et d'achèvement dans l'ESS de 1998/1999 à 2002/2003 -- Tableau A.5. Madagascar-Taux de réussite au baccalauréat par filière -- Tableau A.6. Madagascar-Effectifs par fonction et niveau, 2003/2004 -- Tableau A.7. Temps d'apprentissage requis au ESI et au ESS, Madagascar et Europe -- Tableau A.8. Temps d'enseignement obligatoires, Madagascar et pays choisis -- Tableau A.9. Structure du système éducatif dans les pays d'Afrique sub-saharienne -- Tableau A.10. Organisation des fonctions du ministère de l'Éducation selon les niveaux de décentralisation -- Tableau D.1. Projection de l'évolution des ressources nationales et des coûts del'éducation en cas d'expansion rapide de l'enseignement secondaire à l'horizon 2015 -- LISTE DES FIGURES -- Figure 2.1. Madagascar-Organisation du système éducatif, 2006 -- Figure 2.2. Le système d'enseignement technique et de formation professionnelle de Madagascar -- Figure 3.1. Taux brut de scolarisation dans le secondaire (jusqu'en 2002) dans divers pays d'Afrique subsaharienne -- Figure 3.2. Distribution des écoles de premier et le deuxième cycle du secondaire par taille et par nombre d'élèves par classe (2004) -- Figure 3.3. Distribution des écoles de 1er et 2ème cycles du secondaire par année et par type -- Figure 4.1. Evolution du taux de réussite au Baccalauréat, 1975-2005 -- Figure 4.2. Le second cycle à Madagascar. ; Figure 4.3. Les candidats au Baccalauréat par filière -- Figure 5.1. Madagascar-Les coûts unitaires par élève selon la taille des CEGs et des lycées en 2003 -- Figure 6.1. Madagascar : Projection des nouvelles inscriptions au premier cycle du secondaire -- Figure C.1. Gestion propose pour le programme scolaire -- LISTE DES ENCADRÉS -- Encadré 4.1. Caractéristiques du programme scolaire dans l'enseignement secondaire des pays industrialisés -- Encadré 4.2. La direction contribue de façon importante au développement des établissements du secondaire-Résultats clés de direction -- Encadré 4.3. Seize indicateurs de qualité de l'enseignement à l'école -- Encadré 6.1. Expériences des pays industrialisés dans la réduction des taux de redoublement -- Encadré 6.2. Le partenariat public/privé peut être une solution pour améliorer l'accès à un enseignement secondaire de bonne qualité -- Encadré 6.3. Programmes de bourses à Madagascar-expériences antérieures -- Encadré 6.4. Quelques caractéristiques du programme amélioré de formation des enseignants -- Encadré 6.5. Développement des compétences de base -- Encadré 6.6. La réforme de l'enseignement secondaire en Indonésie dans les années 1990 : Améliorer la pertinence et la qualité grâce à la décentralisation des programmes.
• Titolo autorizzato: Le défis de l'expansion de l'enseignement secondaire et de la formation à Madagascar
• ISBN: 1-281-78745-0; 9786611787455; 0-8213-7529-6
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Record Nr.: 9910824745103321
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