理科教育法 [[リカキョウイクホウ]]

• Pubblicazione: 岡山, : 大学教育出版, 2015.4; 岡山 : , : 大学教育出版, , 2015
• Edizione: 第2版
• Descrizione fisica: オンライン資料1件
• Soggetto topico: 理科
• Classificazione: 375.42
• Altri autori: 山田卓三 秋吉博之
• Nota di contenuto: 表紙 -- はじめに 〈山田卓三〉 -- 目次 -- 第1章 理科教育の基盤としての原体験 〈小林辰至〉 -- 1. 理科の目標 -- (1) 自然に親しむ -- (2) 見通しをもって観察、実験などを行う -- (3) 問題解決の能力を育てる -- (4) 自然を愛する心情を育てる -- (5) 自然の事物・現象についての実感を伴った理解 -- (6) 科学的な見方や考え方の育成 -- 2. 原体験と理科教育 -- (1) 自然体験の教育的意義 -- (2) 原体験の理科教育上の意義 -- (3) 原体験を基盤とする理科学習のモデル -- 3. 問題解決能力の基盤としての原体験 -- (1) 因果への気づきを支える原体験 -- (2) 探究の出発点としての仮説設定 -- (3) 子どもの経験や知識をもとに仮説を立てさせる手立て -- (4) 小学校教員志望学生を対象とした仮説設定シート活用の実践 -- 第2章 理科学習指導の実際 -- 1. 小学校・中学校学習指導要領 〈秋吉博之〉 -- (1) 戦後の学習指導要領〈理科〉の変遷 -- (2) 2008(平成20)年改訂の学習指導要領 -- 2. 物理分野の教材開発と指導法 〈川村康文〉 -- (1) 小学校3年「風やゴムの働き」 -- (2) 小学校4年「電気の働き」 -- (3) 小学校5年「振り子の運動」 -- (4) 小学校6年「電気の利用」 -- (5) 中学校1年「身近な物理現象」 -- (6) 中学校3年「運動とエネルギー」 -- 3. 「粒子」領域の教材開発と指導法 〈秋吉博之〉 -- (1) 小学校3年「物と重さ」 -- (2) 小学校4年「金属、水、空気と温度」 -- (3) 小学校5年「物の溶け方」 -- (4) 小学校6年「燃焼の仕組み」 -- (5) 中学校1年「身の回りの物質」 -- (6) 中学校3年「化学変化とイオン」 -- 4. 「生命」領域の教材開発と指導法 〈森本弘一〉 -- (1) 小学校3年「身近な自然の観察」 -- (2) 小学校4年「人の体のつくりと運動」 -- (3) 小学校5年「動物の誕生」 -- (4) 小学校6年「人の体のつくりと働き」 -- (5) 中学校2年「生物の変遷と進化」 -- (6) 中学校3年「遺伝の規則性と遺伝子」 -- 5. 「地球」領域の教材開発と指導法 〈藤岡達也〉 -- (1) 小学校3年「太陽と地面の様子」 -- (2) 小学校4年「天気の様子」 -- (3) 小学校5年「流水の働き」 -- (4) 小学校6年「月と太陽」 -- (5) 中学校1年「大地の成り立ちと変化」 -- (6) 中学校2年「気象とその変化」 -- 第3章 理科学習の評価と授業実践 -- 1. 理科学習の評価 〈秋吉博之〉 -- (1) 評価の方法 -- (2) 理科の授業と評価 -- 2. 環境教育 〈藤岡達也〉 -- (1) 理科と環境教育、ESD(持続可能な開発のための教育) -- (2) 理科と「総合的な学習の時間」 -- (3) 今日の理科授業の課題 -- 3. 野外観察 〈秋吉博之〉 -- (1) 野外観察の意義 -- (2) 野外観察の進め方 -- (3) 野外観察の実際 -- 4. 安全指導 〈秋吉博之〉 -- (1) 事故の防止 -- (2) 注意すべき実験とその器具 -- 5. 「科学技術と人間」の授業実践と評価 〈石川聡子〉 -- (1) 中学校3年「科学技術と人間」 -- (2) 「科学技術と人間」の指導の実態 -- (3) 科学的な根拠に基づいた意思決定の指導 -- (4) 「科学技術と人間」の評価 -- 6. 学校のコケ植物 〈畦浩二〉 -- (1) コケ植物 -- (2) 学習指導要領上の位置づけ -- (3) 学校のコケ植物と生徒の認識 -- (4) 学校のコケ植物と観察・実験 -- 第4章 指導計画の作成と理科授業づくり 〈福井広和〉 -- 1. 理科授業づくりの意義 -- (1) 授業づくりは指導案づくりではない -- (2) 指導案に決まった形式はない -- (3) 本章の構成 -- 2. 理科授業づくりの実際 -- (1) Step1:調べる1単元名・目標 -- (2) Step1:調べる2内容 -- (3) Step1:調べる3教材・教具 -- (4) Step1:調べる4児童の実態 -- (5) Step2:つくる5指導の手だて. ; (6) Step2:つくる6指導計画 -- (7) Step2:つくる7本時の展開 -- (8) Step3:授業する8単元の実際 -- (9) Step3:授業する9授業公開 -- (10) Step4:評価する10授業改善 -- おわりに 〈秋吉博之〉 -- 索引 -- 執筆者一覧 -- 奥付.
• Titolo autorizzato: 理科教育法
• ISBN: 4-86429-713-4
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Giapponese
• Record Nr.: 9910163122703321
• Lo trovi qui: Univ. Federico II