Lsefrdigheder i Norden : studie 4 / / Lisbeth Lentz og Charlotte Rotbll

• Autore: Lentz Lisbeth
• Pubblicazione: Kbenhavn, : Nordiska Ministerrad, c2006
• Edizione: 1st ed.
• Descrizione fisica: 1 online resource (92 p.)
• Soggetto topico: Reading - Ability testing - Scandinavia; Reading (Elementary) - Scandinavia; Reading (Secondary) - Scandinavia; Reading - Research - Scandinavia
• Altri autori: RotbllCharlotte
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di contenuto: Intro -- Förord -- Indholdsfortegnelse -- Resumé -- Nordiske elevers læsefærdigheder -- Den socioøkonomiske baggrunds betydning for læsefærdigheder -- Elevernes holdning til at læse -- Bibliotekers betydning for læsning -- Forskning og forskningens forankring på skolerne -- Lærernes professionalisme -- Samarbejde i faglige miljøer -- Læsematerialet -- Arbejdet med læsning -- 1. Indledning -- 1.1 Formål -- Afgrænsning -- 1.2 Projektgruppen og nordisk følgegruppe -- Projektgruppen -- Nordisk følgegruppe -- 1.3 Dokumentation og metode -- 2. Undersøgelser af læsefærdigheder -- 2.1 Udvælgelse og sammenlignelighed -- 2.2 IEA-undersøgelsen -- Testmaterialet fra IEA -- De nordiske landes præstationer i IEA -- Kønsforskel i resultaterne for de 9-årige -- Kønsforskel i resultaterne for de 14-årige -- 2.3 PIRLS 2001 -- Testmaterialet fra PIRLS -- De nordiske landes præstationer i PIRLS -- Kønsforskelle i resultaterne -- 2.4 Trendstudiet: Fra IEA 1991 til PIRLS 2001 -- 2.5 PISA 2000 -- Testmaterialet fra PISA -- De nordiske landes præstationer -- Gode og dårlige læsere -- Kønsforskel i resultater -- 2.6 PISA 2003 -- De nordiske landes præstationer -- Gode og dårlige læsere -- Kønsforskel i resultater -- 2.7 Forskelle i prøvematerialet fra IEA til PISA -- Litteratur: -- 3. Systemniveau -- 3.1 Socioøkonomiske forhold -- 3.1.1 Forældrenes uddannelsesmæssige baggrund -- 3.1.2 Forældrenes økonomiske ressourcer -- 3.1.3 Forældrenes kulturelle ressourcer -- Pædagogiske ressourcer -- Kulturelle interesser -- 3.1.4 Elever med andet modersmål -- 3.1.5 D emografiske forhold -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 3.2 Udviklingsarbejde med læsning -- 3.2.1 Forskning og forankring på skoleniveau -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- Lokale læseprojekter -- Litteratur:. ; 4. Skoleniveau -- 4.1 Lærerne -- 4.1.1 Lærernes professionalisme -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 4.1.2 Lærernes køn -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 4.1.3 Lærersamarbejde -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 4.2 Læsning i skolen -- 4.2.1 Læsematerialet -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 4.2.2 Læsetid -- 4.2.3 Arbejdet med læsning -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 4.2.4 Forholdet mellem læsning og skrivning -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 4.3 Forhold i klassen -- 4.3.1 Klassestørrelse -- 4.3.2 Intern dynamik i klassen -- 4.3.3 Arbejdsmiljø i klassen -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 4.4 Forhold på skolen -- 4.4.1 Fysiske forhold -- 4.4.2 Skolens læringsmiljø -- 4.4.3 Skolebiblioteker -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- Litteratur: -- 5. Elevniveau -- 5.1 Elevernes holdning til at læse -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 5.1.1 Elevernes selvvurdering -- 5.2 Elevernes læsevaner -- Læsestof -- Omfanget af læsning i fritiden -- Læseprofiler -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 5.2.1 Forældrenes engagement i børnenes læsning -- 5.2.2 Elevernes anvendelse af biblioteker -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 5.3 Medier - tv og computere -- Tv-forbrug -- Computere -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- 5.4 Biologiske forklaringer -- Hormonelle forhold -- Hjernens udvikling -- Biologiske forklaringer i læseundersøgelserne -- Fokusområde for fremtidige undersøgelser -- Litteratur: -- Litteraturoversigt -- Executive Summary -- Reading skills of Nordic pupils -- The significance of the socio-economic background to reading skills -- Pupils' attitudes to reading -- The importance of libraries to reading -- Research and the embedding of research in schools -- Teacher professionalism -- Cooperation in specialist environments. ; Work on reading -- Appendix -- Appendix A: Projektbeskrivelse -- EVA's evaluering af læsning -- EVA's undersøgelse af drenge og pigers præstationer i uddannelse -- Forklaringer på drenge og pigers præstationer -- EVA's sammenligning med PISA-undersøgelsen -- EVA's deltagelse i projekt om forskning og dokumentation -- Metode og aktiviteter -- Afrapportering -- Organisering -- Appendix B: Følgegruppen.
• Titolo autorizzato: Læsefærdigheder i Norden
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Danese
• Record Nr.: 9910822360403321
• Lo trovi qui: Univ. Federico II