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Autore: | Guilmette Jean-H |
Titolo: | L'apprentissage par les pairs : reseaux et cooperation pour le developpement / / Jean-H Guilmette |
Pubblicazione: | Quebec, : Les Presses de l'Universite Laval, 2008 |
Descrizione fisica: | 1 online resource (337 p.) |
Disciplina: | 338.91 |
Soggetto topico: | Economic development projects - International cooperation |
International cooperation | |
Note generali: | Publ. aussi en anglais sous le titre: Power of peer learning. |
Nota di bibliografia: | Includes bibliographical references and index. |
Nota di contenuto: | TABLE DES MATIÈRES; Liste des tableaux et encadrés; Acronymes et abréviations; Avant-propos; Préface; Remerciements; 1. LE CADRE CONCEPTUEL; 2. LE DÉVELOPPEMENT ET LES RÉSEAUX COMME INSTRUMENTS DE CHANGEMENT; 3 LES RÈGLES FONDAMENTALES DE CONDUITE DE L'OCDE – UNE SOCIOLOGIE DE SA CULTURE INSTITUTIONNELLE; 4 LES TECHNIQUES OCDE DE GESTION DU PROCESSUS ITÉRATIF D'ÉLABORATION DES POLITIQUES DANS UN CONTEXTE MULTICULTUREL; 5. LES RAISONS D'UNE RÉUSSITE; POSTFACE. QUELQUES QUESTIONS POUR L'AVENIR…; ANNEXE : GLOSSAIRE; RÉFÉRENCES; |
Sommario/riassunto: | Les experts en développement se réclament bien souvent d'un vieux proverbe chinois, « Qui donne un poisson à un homme le nourrit pour une journée ; qui lui apprend à pêcher le nourrit jusqu'à la fi n de ses jours ». Mais l'aide au développement a graduellement pris l'habitude d'apporter aux problèmes du tiers-monde des solutions conçues et exportés par des « spécialistes » presque toujours en provenance des économies développées. Ces solutions sont souvent rejetées ou poliment mises en sommeil parce qu'elles ne semblent guère coller à la réalité. Par contre, des solutions reposant sur le princ |
Titolo autorizzato: | L'apprentissage par les pairs |
ISBN: | 1-281-72813-6 |
9786611728137 | |
1-55250-345-3 | |
Formato: | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione: | Francese |
Record Nr.: | 9910823658603321 |
Lo trovi qui: | Univ. Federico II |
Opac: | Controlla la disponibilità qui |