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Autore: | Jachnow Helmut |
Titolo: | Zur Erklärung und Modellierung diachroner Wortbildungsprozesse (anhand russischer substantivischer Neologismen) / Helmut Jachnow |
Pubblicazione: | Frankfurt a.M, : PH02, 1980 |
Edizione: | 1st, New ed. |
Descrizione fisica: | 1 online resource (230 p.) : , EPDF |
Soggetto topico: | linguistics |
Soggetto non controllato: | anhand |
diachroner | |
Erklärung | |
Jachnow | |
Linguistik | |
Modellierung | |
Neologismen | |
Philologie | |
russischer | |
Russland | |
Slavische Sprachwissenschaft | |
Sprachwissenschaft | |
substantivischer | |
Wortbildungsprozesse | |
Note generali: | Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
Nota di contenuto: | Vorbemerkung - Wesen und Motivation der Neologismenbildung - Zum Gegenstandsbereich und zum Verfahren der vorgenommenen Wortbildungsanalyse - Materialanalyse - Zusammenfassende Auswertung des Materials |
Sommario/riassunto: | Die vorgelegten Analyseresultate verstehen sich als Beitrag zur Erforschung neologistischer Wortbildungsstrukturen des Russischen. Ihre Beschreibung erfolgt im Wesentlichen auf der Basis des Jachnow, H., Wortbildung und ihre Modellierung anhand des serbokroatischen Verbalbereichs, Wiesbaden, 1978 vorgelegten Wortbildungsmodells, in dem der Wortbildungsgenerator des AGM von S.K. Šaumjan modifiziert und weiterentwickelt wird. Zusätzlich werden bei der Modellierung des gegebenen Materials neue eigene Erkentnisse und die Resultate der jüngsten Wortbildungsforschung, insbesondere der sowjetischen, ausgewertet. |
Altri titoli varianti: | Zur Erklaerung und Modellierung diachroner Wortbildungsprozesse |
Zur Erklärung und Modellierung diachroner Wortbildungsprozesse | |
Titolo autorizzato: | Zur Erklärung und Modellierung diachroner Wortbildungsprozesse (anhand russischer substantivischer Neologismen) |
Formato: | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione: | Tedesco |
Record Nr.: | 9910563035303321 |
Lo trovi qui: | Univ. Federico II |
Opac: | Controlla la disponibilità qui |