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Autore: | Paravicini Walther |
Titolo: | Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014 : Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 7. & 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster |
Pubblicazione: | Münster : , : WTM-Stein, , 2016 |
©2016 | |
Descrizione fisica: | 1 online resource (270 pages) |
Soggetto genere / forma: | Electronic books. |
Altri autori: | SchniederJörn |
Nota di contenuto: | Intro -- Inhalt -- Böttinger, Claudia -- Boventer, Carmen -- Neuorientierung der Veranstaltung "Elementare Funktionen" für das Lehramt Grundschule -- Gallin, Peter -- Dialogisches Lernen im Mathematikunterricht -- Härterich, Jörg -- Wolff, Anette -- Alternativen zur "Mini-Vorlesung" - Vier Vorschläge für einen lernförderlichen Einstiegin die Übungsstunde -- Hark, Elke -- Betreute Lerngruppen als zusätzliches Angebot zum Modul "Mathematik für Ökonomen" - ein Praxisbeispiel -- Hertleif, Corinna -- "Und wie soll ich das jetzt aufschreiben?" Über gutes Aufschreiben, Einstellungen im Schreibprozess und Schreibförderung -- Ioffe, Oleg Boruch -- Petersen, Finn -- Eingangs- und Zwischentests in Mathematik -- Langemann, Dirk -- Sommer, Vanessa -- Zwischenruf: Die Frage als Anfang allen Lernens -- Liebendörfer, Michael -- Göller, Robin -- Abschreiben - Ein Problem in mathematischen Lehrveranstaltungen? -- Link, Frauke -- Der Übergang Schule/Hochschule in Mathematik aus mathematikdidaktisch-theoretischer Sicht -- Link, Frauke -- Schnieder, Jörn -- Mathematisch forschend lernen in der tertiären Bildung -- Reiss, Katharina -- Bebermeier, Sarah -- Die Erstellung von Übungsaufgaben durch Studierende - ein Praxisbeispiel aus den Gesundheitswissenschaften -- Scharlau, Ingrid -- Mathematik schreiben -- Schwinning, N. -- Neugebauer, C. -- Winter, K. -- Krusekamp, S. -- Striewe, M. -- Kurt-Karaoglu, F. -- Goedicke, M. -- JACK und MaStEr: Universitätsübergreifende Weiterentwicklung zweier Mathematik-Vorkurs-Konzepte mit computerbasierter Diagnose und Förderung -- Sommer, Vanessa -- Langemann, Dirk -- Differierende Systemlogik und Verstehensschwierigkeiten zwischen Lehrenden und Lernenden -- Stahlberg, Nadine -- Mosler, Stefan -- Schlüter, Michael -- Mathematische Lern- und Denkprozesse anregen durch schriftliche Feedbackübungen -- Viertel, Klaus -- Loviscach, Jörn. |
Gembris, Daniel -- Der Keller-Plan in der Mathematik - Erfahrungen aus einem Brückenkurs für Ingenieursstudenten -- von Grudzinski, Olaf -- Was behindert und was fördert das Erlernen von Mathematik?. | |
Titolo autorizzato: | Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014 |
ISBN: | 3-942197-97-9 |
Formato: | Materiale a stampa |
Livello bibliografico | Monografia |
Lingua di pubblicazione: | Tedesco |
Record Nr.: | 9910467508303321 |
Lo trovi qui: | Univ. Federico II |
Opac: | Controlla la disponibilità qui |