Idéologies de l'enfance et éducation dans l'œuvre de Fernand Deligny : Anthropologie, pédagogie, politique / / edited by Patricia Verdeau et Antoine Janvier

• Pubblicazione: Toulouse : , : EuroPhilosophie Éditions, , 2017
• Descrizione fisica: 1 online resource
• Disciplina: 370.1
• Soggetto topico: Education - Philosophy
• Persona (resp. second.): VerdeauPatricia; JanvierAntoine
• Nota di contenuto: Avant-propos -- Première partie - Le commun, la norme, les idéologies -- Patricia Verdeau La norme et le commun Des premiers enfants rencontrés à l'écriture des premiers textes de Deligny -- Cendrine Caillau Idéologies de l'enfance à partir du travail de Fernand Deligny -- Thomas Bolmain Pour une critique de la « philosophie politique » contemporaine Le symptôme-Deligny -- Délia Popa Aliéné, autre, étranger Le commun de l'agir et sa gravité -- Seconde partie - Conditions, circonstances et herméneutique de l'agir dans "Les Vagabonds efficaces" et "Le Croire et le craindre" -- Oleg Bernaz L'agir commun des enfants autistes Une approche delignienne -- Fabio Bruschi Circonstances et dispositions chez Fernand Deligny -- Gábor Tverdota Pour une herméneutique de l'humaine nature Une lecture du Croire et le Craindre de Fernand Deligny.
• Sommario/riassunto: L'ouvrage rassemble les textes des communications prononcées lors de la journée d'études " Idéologies de l'enfance et éducation dans le travail de Fernand Deligny. Anthropologie, pédagogie, politique " dans le cadre du 4ème Forum international de philosophie politique et sociale à Toulouse (5-15 juillet 2012), en partenariat avec l'Université de Liège notamment. Les questionnements à l'œuvre au cours de cette journée ont trouvé leur origine dans le fait de prendre au mot le titre de l'ouvrage de Pierre-François Moreau, Fernand Deligny et les idéologies de l'enfance. Il en allait d'une appréhension spécifique de l'enfance, telle que l'appréhendent les premiers textes de Deligny, et de l'ensemble des idéologies qui s'inscrivent dans des processus d'éducation. Occupant le point de vue de la mise en échec du rapport éducatif, Deligny cherche à mettre en évidence d'autres types de procès de constitution subjective et d'institution du commun (" l'humaine nature ") permettant une double problématisation des modalités d'apprentissage et de la construction de rapports sociaux et d'une collectivité humaine. On peut se demander si une telle interrogation peut encore s'inscrire sous le signe d'une quelconque " pédagogie " ou " anthropologie ", dans la mesure où elle remet en question l'idée même d'éducation comme celle d'être humain. C'est à cette question majeure que cet ensemble de contributions tente de répondre, en portant un regard attentif aux lieux d'inscription du travail de Deligny, ainsi qu'au champ des pratiques pédagogiques interrogeant la norme éducative depuis ce qui s'en écarte.
• Altri titoli varianti: Idéologies de l'enfance et éducation dans l'œuvre de Fernand Deligny
• Titolo autorizzato: Idéologies de l'enfance et éducation dans l'œuvre de Fernand Deligny
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Lingua di pubblicazione: Francese
• Record Nr.: 9910724367503321
• Lo trovi qui: Univ. Federico II