De wet van de stimulerende achterstand? [[electronic resource] ] : internationalisering van het hbo-onderwijs : misvattingen en uitdagingen : openbare les uitgesproken op woensdag 6 april 2011 / / door J.W.H. de Wit
(Visualizza in formato marc)
(Visualizza in BIBFRAME)
| Autore: |
Wit J. W. M. de
|
| Titolo: |
De wet van de stimulerende achterstand? [[electronic resource] ] : internationalisering van het hbo-onderwijs : misvattingen en uitdagingen : openbare les uitgesproken op woensdag 6 april 2011 / / door J.W.H. de Wit
|
| Pubblicazione: | Amsterdam, : HVA Publicaties, 2011 |
| Descrizione fisica: | 1 online resource (35 p.) |
| Disciplina: | 306 |
| 338.9270715 | |
| Soggetto topico: | Professional education |
| International education | |
| Soggetto genere / forma: | Electronic books. |
| Note generali: | Description based upon print version of record. |
| Nota di bibliografia: | Includes bibliographical references. |
| Nota di contenuto: | De wet van de stimulerende achterstand?; Internationalisering van het hoger onderwijs, veranderingen en uitdagingen; Negen misvattingen betreffende internationalisering; De internationale dimensie van het Nederlandse en Europese hbo, uitdagingen en perspectieven; De positie van het Nederlandse hbo in het 'Europe ofKnowledge'; Het lectoraat, het kenniscentrum, de onderzoeksagenda internationalisering, en de kenniskring; Noten; Referenties; Curriculum Vitae |
| Sommario/riassunto: | De Wit gaat in zijn openbare les de wet van de stimulerende achterstand toetsen aan het hbo en zijn internationalisering. Daarbij behandelt De Wit negen misvattingen over de internationalisering van het hoger onderwijs. |
| Titolo autorizzato: | De wet van de stimulerende achterstand |
| ISBN: | 1-283-25930-3 |
| 9786613259301 | |
| 90-485-1448-7 | |
| Formato: | Materiale a stampa  |
| Livello bibliografico | Monografia |
| Lingua di pubblicazione: | Olandese |
| Record Nr.: | 9910481050403321 |
| Lo trovi qui: | Univ. Federico II |
| Opac: | Controlla la disponibilità qui |
Serie:
HVA Openbare Lessen