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Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen : Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen / David Labhart



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Autore: Labhart David Visualizza persona
Titolo: Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen : Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen / David Labhart Visualizza cluster
Pubblicazione: Bielefeld, : transcript Verlag, 2019
Edizione: 1st ed.
Descrizione fisica: 1 online resource (276)
Disciplina: 370
Soggetto topico: Inklusion; Schule; Schweiz; Zürich; Zusammenarbeit; Kooperation; Fallbesprechung; Interdisziplinarität; Akteur-Netzwerk-Theorie; Interdisziplinäres Team; Wissensintegration; Arbeit; Bildung; Sozialität; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Organisationssoziologie; Pädagogik; Inclusion; School; Switzerland; Zurich; Cooperation; Interdisciplinarity; Actor-network-theory; Knowledge Integration; Work; Education; Social Relations; Educational Research; Sociology of Education; Sociology of Organizations; Pedagogy
Soggetto non controllato: Actor-network-theory
Cooperation
Education
Educational Research
Interdisciplinarity
Knowledge Integration
Pedagogy
School
Sociology of Education
Sociology of Organizations
Switzerland
Work
Zurich
Nota di contenuto: Frontmatter 1 Inhalt 5 Dank 7 1. Einleitung 13 2. Das Interdisziplinäre Team im Kanton Zürich 17 3. Zusammenarbeit in multiprofessionellen Gruppen 41 4. Die Akteur-Netzwerk-Theorie 59 5. Selbstreflexive Ethnografie zwischen Nähe und Distanz 77 6. Das Forschungsfeld 89 7. Aushandlung von Zuständigkeiten und finanzielle Ressourcen 99 8. Die Flucht in den Rassismus 139 9. Trauma und die Suche nach finanziellen Ressourcen 173 10. Diskussion der Ergebnisse 211 11. Schlussfolgerungen 233 Literaturverzeichnis 247 Transkriptionsregeln 271 Abkürzungsverzeichnis 273
Sommario/riassunto: David Labhart analysiert in Form einer ethnografischen Studie Fallbesprechungen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der inklusiven Schule. Dabei bedient er sich der Akteur-Netzwerk-Theorie und zeigt am Beispiel des Kantons Zürich, wie das »Interdisziplinäre Team« in der Praxis agiert: Welche Aufgaben werden bearbeitet, wie werden Probleme verortet und welches Wissen wird integriert?
»Insgesamt gelingt es Labhart, in dem derzeit vielbeforschten Gebiet der multiprofessionellen Kooperation im Kontext von Inklusion neue Akzente zu setzen und mittels interessanter Methodik den ebenso vielfach rezipierten Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit detailliert auf den Grund zu gehen.« Magdalena Muckenthaler, Erziehungswissenschaftliche Revue, 19/1 (2020) Besprochen in: FIS Bildung, 1 (2020) InfoDienst Migration, 2 (2020)
Titolo autorizzato: Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen  Visualizza cluster
ISBN: 3-8376-4796-X
Formato: Materiale a stampa
Livello bibliografico Monografia
Lingua di pubblicazione: Tedesco
Record Nr.: 996309144003316
Lo trovi qui: Univ. di Salerno
Opac: Controlla la disponibilità qui
Serie: Pädagogik