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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910306641003321"]
[null,null,"Autore",null,"Behrens Ulrike"]
[null,null,"Titolo",null,"Mündliches und schriftliches handeln im deutschunterricht : wie themen entfaltet werden / / Ulrike Behrens, Olaf Gätje (Hrsg.)"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2016"]
[{"$nulls":4},"Frankfurt am Main, [Germany] : , : Peter Lang Edition, , 2016"]
[{"$nulls":4},"©2016"]
[null,null,"ISBN",null,"3-631-69282-X"]
[{"$nulls":4},"3-653-05731-0"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (244 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Positionen der Deutschdidaktik, , 2364-1312 ; ; Band 3"]
[null,null,"Disciplina",null,"830.9"]
[null,null,"Soggetti",null,"German literature - History and criticism"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references at the end of each chapters."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Cover; Inhaltsverzeichnis; Zur Einführung in diesen Band (Ulrike Behrens und Olaf Gätje); Zur Konzeptualisierung von Kommunikationsereignissen (Steffen Pappert); Narrative Verfahren und mediale Bedingungen. Überlegungen zur Analyse mündlicher und schriftlicher Erzählungen (Sören Ohlhus); Kinder erklären Zaubertricks - mündliche und schriftliche Entfaltungsmuster (Anja Binanzer); Formen mündlicher Darstellung in situ: Zur Komplexität von Diskursanforderungen in Unterrichtsgesprächen (Miriam Morek)"]
[{"$nulls":4},"Sprechen über zu schreibende Texte: Was handeln Schülerinnen und Schüler mündlich aus? (Astrid Neumann und Solvig Rossack)Argumentative Themenentfaltung in Schülergesprächen und Schülertexten (Elke Grundler und Sara Rezat); Themenentfaltungsmuster und spezifische Ausdrucksformen - Junktionsausdrucksprofile von Erzählung und Argumentation im Vergleich (Miriam Langlotz); Themenentfaltung beim textbezogenen Schreiben - zu einer Verbindung von Textrezeption und -produktion (Franziska Steinäcker)"]
[{"$nulls":4},"Sprachliche Diversität und Themenentfaltungsmuster in Schülertexten am Beispiel von Beschreibe-Aufgaben im Fachunterricht (Sven Oleschko und Anke Schmitz)"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Wie erwerben Schüler die in unserer Sprachgemeinschaft konventionalisierten Themenentfaltungsmuster? Und wie sind diese Muster als Gattungen des Aufsatzunterrichts sowie als "]
[{"$nulls":4},"Lerngegenstände im Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören zu bestimmen? Diese Fragen thematisiert der vorliegende Band aus linguistischer und aus didaktischer Perspektive."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991002709409707536"]
[null,null,"Autore",null,"Sluzki, Carlos E."]
[null,null,"Titolo",null,"Il doppio legame / Carlos E.Sluzki, Donald C. Ransom ; traduzione di Katia Giacometti"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Roma : Astrolabio, 1979"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"418 p. ; 21 cm"]
[null,null,"Collana",null,"Psiche e coscienza"]
[null,null,"Disciplina",null,"616.89156"]
[null,null,"Soggetti",null,"Psicoterapia familiare"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Tit. orig.: Double bind the foundation of the communicational approach to the family"]