{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":1,"sheets":["report2"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":1,"defined_names":4,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":90,"n_cols":5,"rows_kept":90,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,2,10,3],[11,2,11,3],[12,2,12,3],[15,2,15,3],[15,4,15,5],[16,2,16,3],[16,4,16,5],[17,2,17,3],[17,4,17,5],[18,2,18,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[22,2,22,3],[23,2,23,3],[24,2,24,3],[25,2,25,3],[27,2,27,3],[27,4,27,5],[28,2,28,3],[28,4,28,5],[29,2,29,3],[30,2,30,3],[39,2,39,3],[40,2,40,3],[41,2,41,3],[42,2,42,3],[43,2,43,3],[44,2,44,3],[45,2,45,3],[46,2,46,3],[50,2,50,3],[58,2,58,3],[58,4,58,5],[59,2,59,3],[59,4,59,5],[60,2,60,3],[60,4,60,5],[61,2,61,3],[63,2,63,3],[65,2,65,3],[66,2,66,3],[67,2,67,3],[68,2,68,3],[69,2,69,3],[76,2,76,3],[77,2,77,3],[80,2,80,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910356059303321"]
[null,null,"Autore",null,"Davidson, Eugene"]
[null,null,"Titolo",null,"Gli imputati di Norimberga : la vera storia dei ventidue fedelissimi di Hitler processati per crimini contro l'umanità / Eugene Davidson"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Roma : Newton Compton, 2019"]
[null,null,"ISBN",null,"978-88-227-3178-4"]
[null,null,"Edizione",null,"[2. ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"655 p., [16] carte di tav. : ill. ; 24 cm"]
[null,null,"Collana",null,"I volti della storia ; 531"]
[null,null,"Disciplina",null,"341.690268"]
[null,null,"Locazione",null,"FSPBC"]
[null,null,"Collocazione",null,"Collez. 2427 (531)"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Traduzione di Milvia Faccia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991002440589707536"]
[null,null,"Autore",null,"Biagi, Enzo"]
[null,null,"Titolo",null,"America / Enzo Biagi ; disegni di John Alcorn"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Milano : Rizzoli, 1975"]
[null,null,"Edizione",null,"[4. ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"295 p. : ill. ; 23 cm"]
[null,null,"Collana",null,"La geografia di Biagi ; 1"]
[null,null,"Disciplina",null,"937"]
[null,null,"Soggetti",null,"Stati Uniti d'America Sec. 20."]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910809540903321"]
[null,null,"Titolo",null,"Creating safer organisations : practical steps to prevent the abuse of children by those working with them / / edited by Marcus Erooga"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Chichester, West Sussex ; ; Malden, Mass., : Wiley, 2012"]
[null,null,"ISBN",null,"9786613619464"]
[{"$nulls":4},"9781119943228"]
[{"$nulls":4},"1119943221"]
[{"$nulls":4},"9781119943051"]
[{"$nulls":4},"1119943051"]
[{"$nulls":4},"9781280589638"]
[{"$nulls":4},"1280589639"]
[{"$nulls":4},"9781119943211"]
[{"$nulls":4},"1119943213"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (212 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"NSPCC/Wiley series in protecting children : the multi-professional approach"]
[null,null,"Classificazione",null,"PSY014000"]
[null,null,"Disciplina",null,"362.76/7"]
[null,null,"Soggetti",null,"Child abuse - Prevention"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references and index."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Creating Safer Organisations: Practical Steps to Prevent the Abuse of Children by Those Working with Them; Contents; About the Contributors; Preface; Creating Safer Organisations - An Overview; 1 Understanding and Responding to People Who Sexually Abuse Children Whilst Employed In Positions of Trust: An Overview of the Relevant Literature - Part One: Offenders; People Who Sexually Abuse Children in Organisational Positions of Trust - a definition; How Prevalent are Sexual Offences Committed Against Children in Professional or Workplace Settings?"]
[{"$nulls":4},"Characteristics and Behaviour of People Who Sexually Abuse Children in Organisational Positions of TrustFindings From a Study of Residents in a Specialist Treatment Setting Who had Sexually Abused Children Whilst in Organisational Positions of Trust; Grooming; Use of the Internet; Motivations to Sexually Abuse; Thought Processes and Cognitive Distortions; Female Sexual Abusers; Conclusions; 2 Understanding and Responding to People Who Sexually Abuse Children Whilst Employed In Positions of Trust: An Overview of the Relevant Literature - Part Two: "]
[{"$nulls":4},"Organisations"]
[{"$nulls":4},"Characteristics of 'Vulnerable Organisations' - the Importance of the Organisational Environment in Preventing AbuseCorruption of Care; Models of Authority; Characteristics of Sexual Abuse in Specific Organisational Settings; Motivations to Abuse; Developing Preventative Strategies; 3 Policy and Legislation - Changing Responses to an Emerging Problem; General Organisational Legal Responsibilities; Child care Focussed Policy and Legislation; Department for Children, Schools and Families List 99; Protection of Children Act (PoCA) List"]
[{"$nulls":4},"Disqualification Orders and Regulated Positions (replaced by the Safeguarding Vulnerable Groups Act, 2006)Sex Offender Register Notification Arrangements; Criminal Records Checks; Shortcomings of These Arrangements; The Safeguarding Vulnerable Groups Act, 2006 (England, Wales and Northern Ireland); The Protection of Vulnerable Groups (Scotland) Act 2007; Strengths and Limitations of Legislation and Regulation; What Do Developments in Legislation and Regulation Indicate About Desirable Cultures for Organisational Safeguarding by Government Organisations and Individuals?; A Model"]
[{"$nulls":4},"How Should Legislation and Regulation Support the Development of Safer Organisational Cultures?4 Sexual Abuse of Children By People In Organisations: What Offenders Can Teach Us About Protection; Introduction; Methodology; The Sample; Findings; Organisational Facilitating Factors; Individual Facilitating Factors; Discussion; Situational Crime Prevention as a Response; Conclusion and Recommendations; 5 Manipulation Styles of Abusers Who Work With Children; Introduction; Demographic Profile and Offending Patterns of Professional Perpetrators"]
[{"$nulls":4},"Psychometric Comparisons with Intra- and Extra-Familial Child Abusers"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","\"This is an accessible resource for those seeking to ensure that they have taken all possible steps to safeguard the children and young people they are responsible for\"--Provided by publisher."]
[null,"4.","Record Nr.",null,"UNINA9911009279003321"]
[null,null,"Autore",null,"Serrat i Sellabona Elisabet"]
[null,null,"Titolo",null,"Inventaris Del Desenvolupament d'habilitats Comunicatives MacArthur-Bates en Català : Guia d'ús I Manual Tècnic"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Barcelona : , : Editorial UOC, , 2022"]
[{"$nulls":4},"©2022"]
[null,null,"ISBN",null,"9788491808275"]
[{"$nulls":4},"8491808272"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (258 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Manuals"]
[null,null,"Disciplina",null,"401.93076"]
[null,null,"Soggetti",null,"Language acquisition - Testing"]
[{"$nulls":4},"Nonverbal communication in children"]
[{"$nulls":4},"Catalan language - Acquisition"]
[{"$nulls":4},"Lenguaje - Adquisición - Evaluación"]
[{"$nulls":4},"Comunicación no verbal en niños"]
[{"$nulls":4},"Lengua catalana - Adquisición"]
[{"$nulls":4},"Libros electrónicos."]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Spagnolo"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Contiene bibliografía."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Intro -- Pròleg -- Introducció -- Organització del manual -- Mètodes d'avaluació de les habilitats de llenguatge primerenc en infants de parla catalana -- Com avaluen els inventaris MacArthur-Bates? Els pares i mares com a informants del desenvolupament lingüístic dels fills i filles -- Sobrevaloració o infravaloració -- Influència del nivell sociocultural -- Àmbit d'aplicació i descripció dels inventaris -- Paraules i gestos (inventari I) -- Paraules i enunciats (inventari II) -- Bibliografia -- Aplicacions clíniques i de recerca -- Aplicacions clíniques -- Detecció preliminar de dificultats -- Descripció del perfil psicolingüístic individual -- Aplicació dels inventaris CDI a mostres d'infants amb dificultats -- Aplicacions en intervenció primerenca -- Aplicacions en l'àmbit de la recerca -- Cribratge i preselecció d'infants en diferents nivells de desenvolupament del llenguatge -- Cribratge i preselecció d'infants  amb característiques lingüístiques particulars  o amb perfils poc freqüents -- Les habilitats lingüístiques com a criteri  per a l'homogeneïtzació de grups d'estudi -- Estudi de la influència d'altres variables sobre el desenvolupament del llenguatge -- Bibliografia -- "]
[{"$nulls":4},"Descripció, administració, puntuació  i interpretació -- Descripció de l'instrument -- Administració dels inventaris -- Instruccions generals -- Instruccions específiques -- Altres consideracions sobre l'aplicació -- Instruccions, resposta i puntuació de cada apartat -- Exemples de puntuació -- Interpretació dels resultats -- Aplicació dels barems en infants que tenen contacte amb més d'una llengua -- Bibliografia -- Informació tècnica -- Els inventaris MacArthur-Bates CDI -- Normativització dels inventaris MacArthur-Bates CDI al català -- Procediment de mostreig -- Distribució demogràfica de la mostra -- El desenvolupament comunicatiu i lingüístic."]
[{"$nulls":4},"Procediments estadístics -- Inventari I -- Inventari II -- Impacte dels factors demogràfics  en el desenvolupament del llenguatge -- Educació materna -- Ordre de naixement -- Contacte amb altres llengües -- Relacions entre les mesures dels inventaris -- Fiabilitat i validesa -- Fiabilitat dels inventaris -- Validesa dels inventaris -- Conclusions -- Bibliografia -- Taules percentils i figures dels inventaris -- Inventari I. Paraules i gestos (8-18 mesos) -- CDI-I Primera part, apartat B. Comprensió  de frases -- CDI-I Primera part, apartat D, de l'1 al 19. Comprensió de la llista de vocabulari -- CDI-I Primera part, apartat D, de l'1 al 19. Comprensió i producció de la llista  de vocabulari -- CDI-I Segona part, apartats A, B, C, D i E. Suma total dels gestos i accions que l'infant realitza -- CDI-I Segona part, apartats A i B. Gestos  i accions primerencs -- CDI-I Segona part, apartats C, D, i E. Gestos  i accions tardans -- Inventari II. Paraules i enunciats  (16-30 mesos) -- CDI-II Primera part, apartats 1-22. Producció de paraules -- CDI-II Segona part, apartat A. Terminacions de les paraules -- CDI-II Segona part, apartat D. Longitud mitjana de l'enunciat -- CDI-II Segona part, apartat E. Complexitat de frases: complexa -- Cloenda -- Inventari del Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives MacArthur-Bates. Paraules  i gestos (8-18 mesos) -- Informe de l'infant. Paraules i gestos. Inventari I (8-18 mesos) -- Inventari del Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives MacArthur-Bates. Paraules i enunciats (16-30 mesos) -- Informe de l'infant. Paraules i enunciats. Inventari II (16-30 mesos) -- Taula 1. Components del MacArthur-Bates CDI-I: Paraules i gestos -- Taula 2. Components del CDI-II: Paraules i enunciats."]
[{"$nulls":4},"Taula 3. Apartats i descripció de l'Inventari de Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives MacArthur-Bates de Paraules i gestos per a infants d'edats compreses entre els 8 i 18 mesos (CDI-I) -- Taula 4. Apartats i descripció de l'Inventari de Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives MacArthur-Bates de Paraules i enunciats per a infants d'edats compreses entre els 16 i 30 mesos (CDI-II) -- Taula 5. Instruccions, resposta i puntuació de l'Inventari de Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives MacArthur-Bates de Paraules i gestos per a infants d'edats compreses entre els 8 i 18 mesos (CDI-I) -- Taula 6. Instruccions, resposta i puntuació de l'Inventari de Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives MacArthur-Bates de Paraules i enunciats per a infants d'edats compreses entre els 16 i 30 mesos (CDI-II) -- Taula 7. Instruccions per interpretar l'Inventari de Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives MacArthur-Bates de Paraules i gestos per a infants d'edats compreses entre els 8 i 18 mesos (CDI-I) -- Taula 8. Instruccions per interpretar l'Inventari de Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives MacArthur-Bates de Paraules i enunciats per a infants d'edats compreses entre els 16 i 30 mesos (CDI-II) -- Taula 9. Procedència de la població representada -- Taula 10. Nombre de participants per edat (CDI-I) -- Taula 11. Nombre de participants per edat (CDI-II) -- Taula 12. Nombre de participants per edat i sexe (CDI-I) -- Taula 13. Nombre de participants per edat i sexe (CDI-II) -- "]
[{"$nulls":4},"Taula 14. Estadístics descriptius d'escolaritat de la mare i el pare -- Taula 15. Ordre de naixement dels participants -- Taula 16. Contacte amb una altra llengua i llengües de contacte -- Taula 17. Persones que parlen altres llengües a l'infant -- Taula 18. Percentatge d'infants amb zero, una, dues o tres respostes «Sí» a primeres mostres de comprensió."]
[{"$nulls":4},"Taula 19. Estadístics descriptius de comprensió de les primeres frases -- Taula 20. Percentatge de participants en cada rang de puntuació segons la seva comprensió de frases -- Taula 21. Percentatge de participants amb respostes «A vegades» o «Moltes vegades» per Imita i Anomena a Maneres de parlar -- Taula 22. Primera paraula dels participants -- Taula 23. Estadístics descriptius de la llista de vocabulari (Comprèn) -- Taula 24. Percentatge de participants en cada rang de paraules (Comprèn) -- Taula 25. Estadístics descriptius de la llista de vocabulari (Comprèn i diu) -- Taula 26. Percentatge de participants en cada rang de paraules (Comprèn i diu) -- Taula 27. Estadístics descriptius del total de gestos i accions -- Taula 28. Percentatge de participants en cada rang de la puntuació total de gestos  i accions -- Taula 29. Estadístics descriptius de gestos primerencs i gestos tardans -- Taula 30. Percentatges de participants amb resposta «Sí» a Accions amb un objecte en lloc d'un altre -- Taula 31. Estadístics descriptius de producció de paraules -- Taula 32. Percentatge de participants en cada rang de paraules (Comprèn i diu) -- Taula 33. Estadístics descriptius de com utilitza i comprèn l'infant el llenguatge -- Taula 34. Percentatge d'infants que han respost «Sí» als ítems de Com utilitza i comprèn l'infant el llenguatge -- Taula 35. Estadístics descriptius de terminacions de les paraules -- Taula 36. Estadístics descriptius de formes verbals irregulars -- Taula 37. Percentatge de participants en cada rang de puntuació en formes verbals irregulars -- Taula 38. Percentatge de participants que han respost «Sí» a paraules sorprenents -- Taula 39. Percentatge d'infants segons la resposta «Sí» o «No» a combinació de paraules -- Taula 40. Estadístics descriptius de longitud mitjana de l'enunciat per paraules."]
[{"$nulls":4},"Taula 41. Estadístics descriptius de complexitat morfosintàctica complexa -- Taula 42. Percentatge de participants en cada rang de puntuació en complexitat morfosintàctica -- Taula 43. Correlacions entre les mesures principals de l'inventari I (CDI-I) -- Taula 44. Correlacions entre les mesures principals de l'inventari II (CDI-II) -- Taula 45. Correlacions entre l'inventari II (CDI-II) i l'anàlisi de la mostra de parla -- Taula 46. Correlacions entre temps 1 i temps 2 de l'inventari II -- Taula 47. Percentils ajustats en comprensió de frases (apartat B CDI-I) -- Taula 48. Percentils ajustats en comprensió de frases (apartat B CDI-I). Nens -- Taula 49. Percentils ajustats en comprensió de frases (apartat B CDI-I). Nenes -- Taula 50. Percentils ajustats en comprensió de paraules -- Taula 51. Percentils ajustats en comprensió de paraules. Nens -- Taula 52. Percentils ajustats en comprensió de paraules. Nenes -- Taula 53. Percentils ajustats en producció de paraules, Comprèn i diu -- Taula 54. Percentils ajustats en producció de paraules, Comprèn i diu. Nens -- Taula 55. Percentils ajustats en producció de paraules, Comprèn i diu. Nenes -- Taula 56. Percentils ajustats en gestos i accions -- Taula 57. Percentils ajustats en gestos i accions. Nens -- Taula 58. Percentils ajustats en gestos i accions. Nenes -- Taula 59. Percentils ajustats en gestos primerencs -- Taula 60. Percentils ajustats en gestos primerencs. Nens -- Taula 61. Percentils ajustats en gestos primerencs. Nenes -- Taula 62. Percentils ajustats en gestos tardans -- Taula 63. Percentils ajustats en gestos tardans. Nens -- Taula 64. Percentils ajustats en gestos tardans. Nenes -- Taula 65. Percentils ajustats en producció de paraules -- Taula 66. "]
[{"$nulls":4},"Percentils ajustats en producció de paraules. Nens -- Taula 67. Percentils ajustats en producció de paraules. Nenes."]
[{"$nulls":4},"Taula 68. Percentils ajustats en terminacions de les paraules."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","En aquest manual presentem una eina d'avaluació fàcil i útil per als professionals del desenvolupament infantil. Els inventaris del desenvolupament comunicatiu i lingüístic MacArthur-Bates, a partir de les observacions de les mares i els pares, descriuen, situen i permeten seguir l'adquisició de les competències comunicatives i lingüístiques dels infants entre els 8-18 mesos (CDI-I) i els 16-30 mesos (CDI-II). El CDI-I inclou les primeres mostres de comprensió del llenguatge, la comprensió i l'expressió de les primeres paraules en català, els gestos comunicatius que els infants produeixen i les accions simbòliques en què participen. El CDI-II inclou la producció d'un inventari ampli de paraules en català, les habilitats morfològiques, així com la complexitat gramatical dels enunciats infantils."]