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[null,null,"Autore",null,"Mollat du Jourdin, Michel <1911-1996>"]
[null,null,"Titolo",null,"I poveri nel Medioevo / Michel Mollat ; introduzione di Ovidio Capitani"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bari : Laterza, 1982"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"XXXVIII, 378 p. ; 21 cm"]
[null,null,"Collana",null,"Storia e società"]
[null,null,"Disciplina",null,"305.569"]
[null,null,"Locazione",null,"DEC"]
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[null,null,"Collocazione",null,"DPR 6-546"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNISALENTO991000412219707536"]
[null,null,"Autore",null,"Radice, Roberto"]
[null,null,"Titolo",null,"Stoici antichi : tutti i frammenti / raccolti da Hans von Arnim ; introduzione, traduzione, note e apparati a cura di Roberto Radice ; presentazione di Giovanni Reale"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Milano : Rusconi, 1999"]
[null,null,"ISBN",null,"8818220357"]
[null,null,"Edizione",null,"[2. ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"xii, 1666 p. ; 22 cm."]
[null,null,"Collana",null,"Il pensiero occidentale. Grandi maestri. Grandi opere"]
[null,null,"Disciplina",null,"188"]
[null,null,"Soggetti",null,"Filosofia greca - Stoici"]
[{"$nulls":4},"Stoicismo - Grecia antica - Testi"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Greco antico"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Trad. italiana, con testo greco a fronte, di Stoicorum veterum fragmenta (1903-1905) di H. von Arnim, ora con nuova bibl. e indice dei termini (pp. 1538-1647)"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910831816703321"]
[null,null,"Titolo",null,"Now! Die Welt gemeinsam gestalten. Bildung neu denken : Das Morgenmachen-Lesebuch / / hrsg. von Lilli Eberhard, Angela Weber, Lena Roord"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022]"]
[{"$nulls":4},"©2022"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8394-6224-X"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (432 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Kultur und soziale Praxis"]
[null,null,"Soggetti",null,"EDUCATION / Educational Policy & Reform / General"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Frontmatter -- Inhalt -- NOW! DAS MORGENMACHENLESEBUCH -- MORGEN BAUEN. U-/DYSTOPISCHE BEOBACHTUNGEN ZUR MODERNE IM WANDEL -- KATZEN WÜRDEN GREENPEACE WÄHLEN -- DIE WIEDERKEHR DES VERDRÄNGTEN ODER: ZURÜCK IN DIE ZUKUNFT? -- WENN WIR ÜBERLEBEN WOLLEN -- ÜBER DAS GROSSE MÜSSEN, DINOSAURIER UND DIE FREIHEIT -- WENN JEMAND NOCH EINEN ANSTOSS BRAUCHT, DARÜBER NACHZUDENKEN: WAS MACHEN WIR EIGENTLICH MIT UNSEREN KINDERN UND KINDESKINDERN? – DANN IST DAS DIE JETZIGE SITUATION -- BILDUNG MUSS VÖLLIG NEU GEDACHT WERDEN, VÖLLIG, ALSO RADIKAL AN DIE WURZEL GEHEND -- MORGENMACHEN. PHANTASIE ALS EMANZIPATORISCHE KRAFT -- SCHULE – (K)EIN ORT FÜR RASSISMUSKRITIK? -- KONTRASTMITTEL BILDUNGSLANDSCHAFT -- DIE ZUKUNFT BRAUCHT DEN GANZEN MENSCHEN -- WOZU NOCH LESEN? -- COURAGE: ZUR ANSTEHENDEN AGENDA EINER TRANSFORMATION DER SPÄTMODERNE -- SKIZZEN ZWISCHEN POESIE UND KLARTEXT -- DAS SINNLICHE UND DIE GEMEINSCHAFT. HANDLUNGSRÄUME NUTZEN -- XPUNKT0 -- POTENZIAL AUS DER VERGANGENHEIT: WIE DAS KULTURELLE ERBE ZUR RESSOURCE FÜR MORGEN WIRD -- LA BESTIA -- „GEHT NICHT“ GIBT’S NICHT -- EIN AUSLÄNDER, DER BROT ISST, UND DIE LIEBE -- FÜR DIE NO BORDER KITCHEN AUF LESBOS -- WIR LEBEN IN DER ZWISCHENZEIT -- FARWELL DELIGHTFUL SPOT FARWELL -- DER LANGE SCHATTEN DER RAF -- DIE FRAGE NACH DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT ENTLANG DER GLOBALEN WERTSCHÖPFUNGSKETTEN IM HINBLICK AUF COVID-19 -- DANKSAGUNG -- IMPRESSUM"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Nach der Pandemie ist vor der Pandemie?! Oder sollte es doch besser eine kulturelle (Kehrt-)Wende geben? Die Beiträger*innen zeichnen ein vielgestaltiges Bild einer Welt im Aufbruch, deren Koordinaten sie neu vermessen. Sie zeigen Möglichkeitsräume auf, denken Bildungsprozesse antihierarchisch und flächendeckend neu, entwickeln eine interdisziplinäre (Zukunfts-)Gestaltung und entfachen sich strahlenförmig ausbreitende Aufbrüche. Im Rahmen des Morgenmachen-Projekts blicken sie auf die kommenden Generationen und rufen dazu auf, mutig neue Wege zu gehen."]