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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996631172303316"]
[null,null,"Titolo",null,"Docimologia oggi : manuale per docenti e futuri docenti / Achille M. Notti, Rosanna Tammaro (a cura di)"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Lecce, : Pensa multimedia, 2023"]
[null,null,"ISBN",null,"979-12-5568-074-1"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"293 p. : ill. ; 24 cm"]
[null,null,"Collana",null,"V : Valutare ; 16"]
[null,null,"Disciplina",null,"371.27"]
[null,null,"Soggetti",null,"Docimologia"]
[null,null,"Collocazione",null,"II.4. 4667"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Il testo affronta il tema della valutazione scolastica, riferendosi alle specificità dei diversi ordini di scuola, dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di secondo grado. Lo scopo degli autori è fornire un quadro quanto più esaustivo possibile della valutazione e dei suoi valori nella definizione dei contesti formali di istruzione. Occorre promuovere nei docenti, e nei futuri docenti, una cultura della valutazione che riconosca l’atto valutativo come una risorsa per il funzionamento del sistema scuola nel suo complesso. La docimologia, che nella sua prima definizione elaborata da Henri Piéron, era “la scienza che ha per oggetto lo studio sistematico degli esami, dei sistemi di votazione e del comportamento di esaminati ed esaminatori”, nel tempo, coerentemente con lo sviluppo delle ricerche, ha esteso il suo campo d’indagine a tutti gli aspetti delle azioni e delle politiche educative. Il testo si compone di tredici capitoli che affrontano gli aspetti salienti dei processi valutativi nei contesti formali: dopo il capitolo iniziale, in cui viene tracciata la sintesi storica, sociale e legislativa della valutazione, il volume si divide in una prima parte in cui sono affrontati i concetti essenziali della docimologia e in una sezione di apparati strumentali, utile alla traduzione pratico-operativa dei principi e delle teorie della valutazione nei contesti di istruzione. (Fonte: editore)"]