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{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":35,"n_cols":5,"rows_kept":35,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,2,10,3],[13,2,13,3],[13,4,13,5],[14,2,14,3],[14,4,14,5],[15,2,15,3],[15,4,15,5],[16,2,16,3],[18,2,18,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[25,2,25,3],[26,2,26,3],[30,2,30,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996436253403316"]
[null,null,"Autore",null,"KATZ, Mark <1970->"]
[null,null,"Titolo",null,"Capturing sound : how technology has changed music / Mark Katz"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Berkeley, : University of California Press, 2010"]
[null,null,"ISBN",null,"9780520261051"]
[null,null,"Edizione",null,"[Rev. ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"Testo elettronico (PDF) (XIV, 320 p.)"]
[null,null,"Disciplina",null,"781.49"]
[null,null,"Soggetti",null,"Musica - Innovazione tecnologia"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Risorsa elettronica"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","C'è di più nella registrazione del suono oltre alla semplice registrazione del suono. Lungi dall'essere semplicemente uno strumento per la conservazione della musica, la tecnologia è un catalizzatore. In questo testo pluripremiato, Mark Katz fornisce una storia ampia, profondamente informativa e costantemente divertente del profondo impatto della registrazione sulla vita musicale del secolo scorso, da Edison a Internet. Completamente rivista e aggiornata, questa nuova edizione aggiunge la copertura di mashup e Auto-Tune, esplora i recenti sviluppi nella condivisione di file e include una conclusione e una bibliografia ampliate."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910461157203321"]
[null,null,"Autore",null,"Arabatzidou Maria"]
[null,null,"Titolo",null,"Gewalt in der (Grund-)schule : eine grundlegende analyse von möglichen ursachen, folgen und präventiven massnahmen am beispiel des präventionsprogramms FAUSTLOS / / Maria Arabatzidou"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015"]
[{"$nulls":4},"©2015"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8428-3278-8"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (128 p.)"]
[null,null,"Disciplina",null,"371.782"]
[null,null,"Soggetti",null,"School violence - Prevention"]
[{"$nulls":4},"School violence"]
[{"$nulls":4},"Violence - Prevention and control"]
[{"$nulls":4},"Electronic books."]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Abbildungsverzeichnis ; 1. Einleitung ; 1.1 Problemstellung und Zielsetzung ; 1.2 Aufbau und Vorgehensweise ; 2. Psychologische und soziologische Grundlagen von Aggression und Gewalt ; 2.1  Begriffsdefinitionen ; 2.2 Klassische Erklärungstheorien von Aggression und Gewalt; 2.3 Weitere  risikoerhöhende  Faktoren  zur  Entstehung  von  Aggression und Gewalt ; 3. Aggression und Gewalt im schulischen Kontext ; 3.1 Ausmaß und Gewaltsituation in der (Grund-)Schule ; 3.2 Täter-Opfer-Typologien ; 3.3 Mögliche schulische, risikoerhöhende Faktoren zur Entstehung von Aggression und Gewalt"]
[{"$nulls":4},"4. Gewaltprävention in der (Grund-)Schule4.1 Begriffsbestimmung ; 4.2 Handlungsansätze zur Gewaltprävention unter Betrachtung verschiedener schulischer Systemebenen ; 4.3 Schulische Gewaltpräventionsprogramme ; 5. FAUSTLOS - ein Gewaltpräventionsprogramm für die Grundschule ; 5.1 Theoretische Fundierung und Zielsetzung; 5.2 Aufbau des Curriculums ; 5.3 Beschreibung und Zielsetzung der drei Einheiten ; 5.4 Anweisungen zur Durchführung der einzelnen Lektionen für den Unterricht; 5.5 Untersuchung der Wirksamkeit des Curriculums ; 6.  Zusammenfassende Schlussbetrachtung und Ausblick"]
[{"$nulls":4},"LiteraturverzeichnisAnhang"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Kinder und Jugendliche sind oftmals innerhalb und außerhalb des "]
[{"$nulls":4},"Schulhofs mit einer Vielzahl von Konflikten konfrontiert. Hänseleien, Ausgrenzung, Bedrohung sowie weitere körperliche und psychische Belästigungen sind Formen von Aggression und Gewalt, die heutzutage nicht selten auftreten. Aktuelle Forschungsstudien zeigen, dass sogar bereits Grundschulkinder von diesen Problemen betroffen sind. Auch wenn eine gravierende Verschärfung aggressiven Verhaltens in der (Grund-)Schule nicht zu verzeichnen ist, sondern Aggression und Gewalt eher als ein Dauerproblem charakterisiert werden können, soll"]