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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996392990603316"]
[null,null,"Autore",null,"D. B (Daniel Baker), <fl. 1650-1660.>"]
[null,null,"Titolo",null,"With the light is fifteen priests [[electronic resource] ] : (of the Isle of Wight reproved, who have joyned and subscribed their names together, (and printed) in publike view, declaring themselves to be ministers of Christ; yet confessing and largely demonstrating that they are dark sinful sinners of the Gentiles, living in obscurity, chained up in a cave of darkness, their light eclipsed, their eyes dim, their sloath great, their hearts begin to gather blackness, and are seised on with fear, and that their authority in preaching is marred by unholy living, and that the greatest misteries of their religion have been squeesed out of the writings of heathens. ... Ro. Tuchin. Robert Dingley. Vincent Spark. Thomas Clark. William Bignel. John Barnes, James Craswick. Joshua Tomkins. William Harby. Ric. Beminster. Edward Bucklar. John Martin. Simon Pole. Martin Wells. Mathew Hearn. / / Given forth as a true testimony from the hand of one of the meanest servants of the eternal living truth, against a rebellious seed of evil and deceitful workers, that cannot cease from sin, whose mouthes are to be stopt, under whom this body in vvhich I am, suffers bonds, tryals, and tribulations, for the testimony of Jesus, and of a pure conscience, though in a filthy noysome prison, the common jaile, and stinking dungeon and house of correction, (vvith other of the friends of Christ at Winchester: I ha[v]e suffered a close and cruel imprisonment well nigh seven months, but Father forgive them that hate me without cause, and know me by no other name then Daniel Baker"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"London printed, : In the 12th. month for Mary Westwood., 1658"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"[2], 30 p"]
[null,null,"Soggetti",null,"Quakers - England"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","The letter \"v\" of \"have\" on t.p. was printed upside-down."]
[{"$nulls":4},"Reproduction of original in the Friends' Library, London."]
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[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910886930803321"]
[null,null,"Titolo",null,"Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik : Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung / / Karin Bräu, Jürgen Budde, Merle Hummrich, Florian Cristóbal Klenk, Aysun Doğmuş, Aslı Can Ayten, Sara Hägi-Mead, Sofiane Kaci, M Knappik, Anja Langer, Anja Steinbach, Andreas Tilch, Mai-Anh Boger, Julia Gasterstädt, Katja Adl-Amini, Anna-Lisa Kistner, Julia Kadel, Büşra Kocabıyık, Johannes Ludwig, Anja Hackbarth, Tanja Sturm, Sina-Mareen Köhler, Sarah Huch, Martin Lücke, Bettina Kleiner, Clara Kretzschmar, René Breiwe, Merle Hinrichsen, Dorothee Schwendowius, Saskia Terstegen, Ellen Kollender"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2024"]
[null,null,"ISBN",null,"9783847419761"]
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[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (238 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Studien zu Differenz, Bildung und Kultur"]
[null,null,"Soggetti",null,"discrimination"]
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[{"$nulls":4},"Schule"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
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[null,null,"Nota di contenuto",null,"Karin Bräu, Jürgen Budde, Merle Hummrich & Florian Cristóbal Klenk: Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik. Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung  Reflexionen zur Diskriminierungskritik René Breiwe: Vielfalt und Diskriminierungskritik im Rahmen rechtlicher Vorgaben. Spannungsfelder (in) der deutschen Schulgesetzgebung Merle Hinrichsen, Merle Hummrich, Dorothee Schwendowius & Saskia Terstegen: Widerstand und Widerstände – Diskriminierungskritische Positionierungen schulischer Akteur:innen Ellen Kollender: Diskriminierungskritische Schulentwicklung durch Kooperationen mit migrationsgesellschaftlichen Akteur:innen? Konzeptionelle Überlegungen im Anschluss an Strategien des Community Organizing  Rassismuskritische Perspektiven Aysun Doğmuş: Gleichheitsbekundungen unter Verbündeten – Rassismus und das Un-/Sagbare an den Schnittstellen von Professionalisierung, Schule und Schulentwicklung Aslı Can Ayten, Sara Hägi-Mead, Sofiane Kaci & M Knappik: Rassimus im Gepäck: Die Adressierung migrantisierter Eltern als machtvolle Praktik der Rassifizierung am Beispiel von Rucksack Schule NRW Anja Langer: „je:tzt find ich die rassistischen strukturen in der schule“ – Professionalisierungsprozesse im Sprechen über diskriminierungskritische Schulentwicklung Anja Steinbach & Andreas Tilch: Zur Bedeutung und Funktion von Lachen im Sprechen über Rassismus – Veruneindeutigungen, Abwehr und Kritik im Fortbildungskontext  Kritische Perspektiven auf Inklusion und Ableismus Mai-Anh Boger: ,Eine Schule für alle‘ mit Lacan ganz langsam gelesen Julia Gasterstädt, Katja Adl-Amini, Florian C. Klenk, Anna Kistner & Julia Kadel: Zur Individualisierung komplexer Problemkonstellationen im Kontext der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs. Erste Ergebnisse aus dem Projekt InDiVers Büşra Kocabıyık, Johannes Ludwig, Anja Hackbarth & Tanja Sturm: Transnationaler Vergleich von Normalitäts- bzw. Abweichungskonstruktionen im inklusiven Fachunterricht Sina-Mareen Köhler: Differenzerfahrungen und Beziehungsgestaltung von Schulleiter:innen an (inklusiven) Schulen  Kritik des Sexismus und der Heteronormativität Sarah Huch & Martin Lücke: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der schulischen Bildung – Perspektiven der Geistes- und Naturwissenschaften Bettina Kleiner & Clara Kretzschmar: Das Vielfaltsdispositiv. Zur Übersetzung der Programmatik geschlechtlicher und sexueller Vielfalt in den schulischen Alltag Florian Cristóbal Klenk: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in der Schul- und Unterrichtsforschung. Soziale Deutungsmuster (nicht nur) von LGBTIQ*-Lehrkräften Autor:innenverzeichnis"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Schul- und Unterrichtsforschungen zeigen, dass Ungleichheit und Diskriminierung in Schulen trotz Inklusionsbemühungen präsent sind. Die Autor*innen diskutieren rassismus-, ableismus- und heteronormativitätskritische Ansätze zu Schulentwicklung, Professionalisierung und Vielfalt im Fachunterricht. Im Fokus: das Spannungsverhältnis zwischen anhaltender Diskriminierung und Ungleichheits(re-)produktion einerseits sowie rechtlichen und pädagogischen Teilhabeansprüchen andererseits.  School and classroom research show that inequality and discrimination are present in schools despite inclusion efforts. This volume discusses approaches to school development, professionalisation and diversity in subject teaching that are critical of racism, ableism and heteronormativity. The focus is on the tension between persistent discrimination and inequality (re)production on the one hand, and legal and pedagogical claims for participation on the other."]