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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996354437703316"]
[null,null,"Titolo",null,"IQB-Bildungstrend 2015 : Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich [[electronic resource]] / Petra Stanat, Katrin Böhme, Stefan Schipolowski, Nicole Haag"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Münster, : Waxmann, 2016"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8309-8535-5"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st, New ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (544 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Schulleistungsstudie"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Im IQB-Bildungstrend 2015 wird über die Ergebnisse des zweiten Ländervergleichs des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) in den sprachlichen Fächern berichtet. Untersucht "]
[{"$nulls":4},"werden Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufe im Jahr 2015 in den Fächern Deutsch, Englisch und Französisch. Ein Fokus liegt dabei auf Trendanalysen, die zeigen, inwieweit sich das von Neuntklässlerinnen und Neuntklässlern erreichte Kompetenzniveau in den sprachlichen Fächern seit dem IQB-Ländervergleich 2009 verändert hat. Die Referenzgröße bilden die länderübergreifenden Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz, die fächerspezifisch festlegen, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu einem bestimmten Punkt in ihrer Schullaufbahn entwickelt haben sollen.  Neben der Untersuchung der sprachlichen Kompetenzen in den Bereichen Lesen, Zuhören und Orthografie im Fach Deutsch sowie im Lese- und Hörverstehen in den fremdsprachlichen Fächern werden in diesem Bericht auch geschlechtsbezogene, soziale und zuwanderungsbezogene Disparitäten analysiert und ebenfalls überprüft, inwieweit hierfür seit dem Jahr 2009 Veränderungen festzustellen sind. Ergänzend werden Befunde zur Aus- und Fortbildung von Deutsch- und Englischlehrkräften berichtet. Die repräsentative Erhebung für den Bildungstrend 2015 fand an 1714 Schulen in allen 16 Ländern in der Bundesrepublik Deutschland statt.     Das IQB ist eine unabhängige wissenschaftliche Einrichtung der Länder und hat den Auftrag, das Erreichen der von der Kultusministerkonferenz beschlossenen Bildungsstandards zu überprüfen. Die Erhebungen finden im Bereich der Primarstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik alle fünf Jahre, im Bereich der Sekundarstufe I alternierend in den Fächergruppen Deutsch, Englisch und Französisch einerseits sowie Mathematik, Biologie, Chemie und Physik andererseits alle drei Jahre statt. Mit den Studien, die das IQB 2009 (Sekundarstufe I: Deutsch, Englisch, Französisch), 2011 (Primarstufe: Deutsch, Mathematik) und 2012 (Sekundarstufe I: Mathematik, Biologie, Chemie und Physik) durchgeführt hat, konnte der erste Zyklus der Überprüfungen des Erreichens der Bildungsstandards abgeschlossen werden. Die 2015 durchgeführte Untersuchung, über deren Ergebnisse der vorliegende Band berichtet, markiert den Beginn des zweiten Zyklus. Damit ist es erstmalig möglich, in Bezug auf das Erreichen der Bildungsstandards Entwicklungstrends zu beschreiben."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910381356703321"]
[null,null,"Titolo",null,"The international journal of action methods : psychodrama, skill training, and role playing"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Washington, DC, : Heldref Publications, ©1997-©2003"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource"]
[null,null,"Disciplina",null,"616.89/15/05"]
[null,null,"Soggetti",null,"Group psychotherapy"]
[{"$nulls":4},"Drama - Therapeutic use"]
[{"$nulls":4},"Sociometry"]
[{"$nulls":4},"Psychothérapie de groupe"]
[{"$nulls":4},"Psychodrame"]
[{"$nulls":4},"Sociométrie"]
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[{"$nulls":4},"Psychodrama"]
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[{"$nulls":4},"Psychotherapy, Group"]
[{"$nulls":4},"Role Playing"]
[{"$nulls":4},"Periodicals."]
[{"$nulls":4},"Periodical"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Periodico"]
[null,null,null,"Note generali","Refereed/Peer-reviewed"]
[{"$nulls":4},"Title from cover."]
[{"$nulls":4},"Some issues have also distinctive titles."]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910915754303321"]
[null,null,"Autore",null,"Müller Christian Th"]
[null,null,"Titolo",null,"Clausewitz verstehen : Wirken, Werk und Wirkung / Christian Th. Müller"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Paderborn, : Brill | Schöningh, 2021"]
[null,null,"ISBN",null,"3-657-70317-9"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (311 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"355.02092"]
[null,null,"Soggetti",null,"Friktion"]
[{"$nulls":4},"Kleiner Krieg"]
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[{"$nulls":4},"Politische Theorie"]
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[{"$nulls":4},"Napoleonic Wars"]
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[{"$nulls":4},"strategy"]
[{"$nulls":4},"Criticism, interpretation, etc."]
[{"$nulls":4},"Military history"]
[{"$nulls":4},"Germany History, Military"]
[{"$nulls":4},"Allemagne Histoire militaire"]
[{"$nulls":4},"Germany"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"; -- 1 -- Warum dieses Buch? -- ; 2 -- Carl von Clausewitz : Leben und Werk -- ; 3 -- \"Was ist der Krieg?\" -- ; 4 -- Die Probleme einer Theorie des Krieges -- ; 5 -- Die moralischen Kräfte und das Phänomen der Friktion -- ; 6 -- Zwecke und Mittel -- ; 7 -- Politik und Kriegführung -- ; 8 -- Strategie und Taktik -- ; 9 -- Angriff und Verteidigung -- ; 10 -- Kleiner Krieg und Volkskrieg -- ; 11 -- Die Clausewitz-Rezeption im 19. und 20. Jahrhundert -- ; 12 -- Clausewitz und die "]
[{"$nulls":4},"Militärhistoriographie -- ; 13 -- Clausewitz und die Kriege des 21. Jahrhunderts -- ; 14 -- Rückblick und Ausblick -- ; Abkürzungsverzeichnis -- Gliederungsübersicht von Carl von Clausewitz, vom Kriege -- ; Literaturverzeichnis -- ; Deutschsprachige Ausgaben \"vom Kriege\" -- ; Personenregister."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Carl von Clausewitz ist ein Klassiker der militärischen und politischen Theorie; seine Schriften gehören zur Weltliteratur. Christian Th. Müller erschließt die Fülle seiner Gedankenwelt erstmals systematisch, nah an den Originaltexten - und dennoch allgemeinverständlich für einen breiten Leserkreis. Clausewitz wird zwar gern zitiert, aber wenig gelesen und noch weniger verstanden. Vor allem wurde verkannt, dass seine Theorie nicht als Regelkatalog für \"richtige\" Kriegführung, sondern als kritische Betrachtung zur Schulung des Urteilsvermögens entwickelt worden ist. Als solche regt sie noch heute zum eigenständigen Denken an und bietet Hilfestellung bei der geistigen Durchdringung des Phänomens Krieg. Christian Th. Müller gibt einen Überblick zu Leben und Werk von Clausewitz, erörtert dessen Kriegsbegriff und Theorieverständnis. Im Anschluss werden wesentliche Aspekte seiner Theorie wie u.a. \"Strategie und Taktik\", \"Angriff und Verteidigung\", \"Kleiner Krieg und Volkskrieg\" erläutert. Auf diesem Weg soll einerseits die Lektüre seines Hauptwerkes \"Vom Kriege\" erleichtert werden und andererseits die daraus hervor gehende Theorie als ein Werkzeug der kritischen Analyse nahegebracht werden."]