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{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":12,"n_cols":5,"rows_kept":12,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[9,2,9,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996337237303316"]
[null,null,"Titolo",null,"La condizione giovanile in Italia : Rapporto Giovani 2018 / / AA.VV. Istituto Giuseppe Toniolo"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bologna : , : Società editrice il Mulino Spa, , 2018"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (264 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"305.2350945"]
[null,null,"Soggetti",null,"Youth - Italy"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Credits -- Alessandro Rosina -- Introduzione. Generazione di valore -- Sara Alfieri, Daniela Barni e Elena Marta -- Valori in salute: giovani, orientamenti valoriali e benessere -- 1. Introduzione -- 2. I valori in psicologia sociale -- 3. I valori dei giovani -- 4. Il benessere -- 5. La relazione tra i valori e il benessere individuale: una, nessuna, centomila -- 6. La ricerca -- 6.1. Obiettivi -- 6.2. Metodo -- 6.3. Risultati -- 7. Conclusioni -- Diego Mesa e Pierpaolo Triani -- Sistemi formativi e di orientamento. Le istanze di cambiamento dei giovani europei -- 1. Introduzione -- 2. Scuola, insegnanti e prospettive di cambiamento -- 2.1. A che cosa serve la scuola? -- 2.2. Per una scuola più ricca di proposte e flessibile -- 2.3. Insegnanti polifunzionali -- 3. La questione strategica dell'orientamento -- 3.1. Orientarsi tra supporti istituzionali e ricerca autonoma -- 3.2. Orientarsi (e non solo) nella rete -- 3.3. Una comunità che orienta -- 3.4. A cosa è servito? -- 4. Orientamento lavorativo e prospettive professionali -- 5. Conclusioni -- Samuele Poy, Alessandro Rosina e Emiliano Sironi -- Il valore delle soft skills per le nuove generazioni -- 1. Introduzione -- 2. L'importanza delle competenze trasversali -- 3. Le «soft skills» tra i giovani italiani -- 4. Un'analisi multivariata sul possesso delle «soft skills» -- 5. Conclusioni -- Andrea Bonanomi, Mauro Migliavacca e Alessandro Rosina -- Domanda di rappresentanza e orientamento politico -- 1. Introduzione -- 2. Tra partecipazione e rappresentanza, i giovani e il lavoro che cambia -- 2.1. La questione lavoro -- 2.2. Il ruolo del sindacato -- 3. Atteggiamento verso i partiti e orientamento politico -- 3.1. Grado di vicinanza ai partiti -- 3.2. I disaffezionati dalla politica, chi sono? -- 3.3. I disaffezionati e le istituzioni politiche, cosa pensano? -- 3.4. Il processo decisionale nella scelta del voto: quali "]
[{"$nulls":4},"valori? -- 4. Conclusioni -- Fabio Introini e Cristina Pasqualini -- EU Young Online: il termometro dell'ostilità in rete -- 1. Introduzione -- 2. Gli atteggiamenti verso la violenza e verso l'aggressione verbale in rete («hate speech») -- 3. La percezione dell'«hate speech» -- 4. Spettatori di ostilità in rete -- 5. Responsabili di ostilità in rete -- 6. Preoccupazione/attivazione degli «EU-Young» nei confronti delle vittime di «hate speech» -- 7. Riflessività post-post -- 8. Conclusioni -- Rita Bichi e Andrea Rubin -- Immigrazione e multiculturalismo: il valore della diversità -- 1. Introduzione -- 2. Gli immigrati, risorse e problemi -- 3. Integrazione: la percezione di un rapporto duale -- 4. Crisi economica e lavoro: i giovani sono «protezionisti»? -- 5. L'istruzione è uno strumento contro la xenofobia -- 6. Conclusioni -- Eugenia Scabini, Elena Canzi e Linda Lombi -- La risposta all'infertilità di coppia nella percezione dei giovani italiani -- 1. Introduzione -- 2. Lo studio: giovani e scelte procreative -- 3. L'impatto di alcune variabili socio-demografiche -- 4. Orientamento valoriale -- 5. L'identità tra arricchimento e depauperamento -- 6. Conclusioni -- Paola Bignardi -- Fede e valori religiosi -- 1. Introduzione -- 2. Il posto della religione nel percorso esistenziale dei giovani oggi -- 3. I dati quantitativi -- 4. Le variazioni dei dati nel tempo -- 5. La ricerca qualitativa -- 6. Come cambia il mondo religioso dei giovani? -- 7. L'incontro con esperienze religiose «altre» -- 8. Una Chiesa degna di (s)fiducia -- 9. Conclusioni -- Nota metodologica -- Le rilevazioni del «panel» Giovani -- Le rilevazioni ad hoc del 2017 -- Riferimenti bibliografici."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Quanto valgono i giovani italiani? Che valore ha la loro formazione? Quanto sono valorizzati nel mondo del lavoro? Quali sono i valori trasmessi dalle generazioni precedenti? Quanto e come sono interiorizzati e rielaborati dalle nuove generazioni? Quali nuove sensibilità, invece, sono capaci di esprimere? Il confronto multiculturale, l'impegno civile, la dimensione sessuale e riproduttiva, la sfera spirituale, come sono da loro vissuti e interpretati? Il filo conduttore della quinta edizione del Rapporto Giovani è costituito dai valori, nella loro declinazione più ampia. Oltre ad aggiornare il quadro sulla condizione delle nuove generazioni, su come affrontano gli snodi della transizione alla vita adulta e le implicazioni sociali ed economiche che ne conseguono, la ricerca annuale condotta dall'Osservatorio dell'Istituto Toniolo continua a essere il principale riferimento empirico sul mondo giovanile. Asse portante ne sono i dati della principale indagine nazionale su desideri, atteggiamenti e comportamenti degli under 35. La prospettiva longitudinale, la dimensione internazionale, la combinazione tra survey rappresentative e social media data ne fanno un luogo privilegiato di riflessione sulla realtà complessa e in continuo mutamento dei giovani italiani ed europei."]