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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996333150203316"]
[null,null,"Autore",null,"Schlögl Peter"]
[null,null,"Titolo",null,"Ästhetik der Unabgeschlossenheit : Das Subjekt des lebenslangen Lernens / Peter Schlögl"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bielefeld, : transcript Verlag, 2014"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8394-2643-X"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (237 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Pädagogik"]
[null,null,"Classificazione",null,"LR 57730"]
[null,null,"Disciplina",null,"374"]
[null,null,"Soggetti",null,"Lebenslanges Lernen; Pragmatismus; Bildungstheorie; Berufspädagogik; Kulturtheorie; Aufklärung; Bildung; Bildungsgeschichte; Bildungsforschung; Pädagogik; Pragmatism; Theory of Education; Cultural Theory; Education; History of Education; Educational Research; Pedagogy"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"1  Inhalt    5  Vorwort    9  Forschungsinteresse und Gang der Darstellung    11  Going Out With Strangers? - Genese und Erscheinungsform eines Diskurses    23  Dekonstruktion des Begriffs Lebenslanges Lernen    59  Die Entwicklungstatsache    79  Vorbereitung auf künftige Praxis vor dem Hintergrund des Verlustes historischer Gewissheit    103  Geisteswissenschaftliche Berufspädagogik - Arbeit und Beruf zwischen Ideal, Methode und Sinnstiftung    115  Stufen unter und über uns - über sich nachdenken    143  Ästhetik der Unabgeschlossenheit    163  Resümee: Tempora mutantur, nos et mutamur in illis    203  SiglenVerzeichnis    209  Literatur    213      234"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft."]
[{"$nulls":4},"»Das Buch sei all jenen Leserinnen und Lesern empfohlen, die sich mit Grundfragen der Erwachsenenbildung im Rahmen des lebenslangen Lernens beschäftigen und denen eine Weiterentwicklung des Konzeptes des lebenslangen Lernens im Sinne eines der Aufklärung verpflichteten, "]
[{"$nulls":4},"offenen Projektes Bedürfnis und Anliegen ist.«  Elke Gruber, Zeitschrift für Weiterbildung, 3 (2015)    Besprochen in:    Forum Wohnen und Stadtentwicklung, 3 (2014)  Die Österreichische Volkshochschule, 252/2 (2014), Werner Lenz"]