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{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":20,"n_cols":5,"rows_kept":20,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[10,2,10,3],[11,2,11,3],[12,2,12,3],[16,2,16,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996333150103316"]
[null,null,"Autore",null,"Rose Nadine"]
[null,null,"Titolo",null,"Migration als Bildungsherausforderung : Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von Migrationsbiographien / Nadine Rose"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bielefeld, : transcript Verlag, 2014"]
[null,null,"ISBN",null,"3-8394-2135-7"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (477 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Theorie Bilden ; 29"]
[null,null,"Classificazione",null,"DU 6000"]
[null,null,"Disciplina",null,"918.1092368"]
[null,null,"Soggetti",null,"Bildung; Migration; Biographie; Empirie; Theorie; Subjektivierung; Diskriminierung; Anrufung; Identifizierung; Resignifizierung; Judith Butler; Soziale Ungleichheit; Sozialpädagogik; Bildungssoziologie; Pädagogik; Education; Social Inequality; Social Pedagogy; Sociology of Education; Pedagogy"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"1  Editorial    2  Inhalt    5  Danksagung    7  Einleitung: Zu den Herausforderungen (in) einer Migrationsgesellschaft    9  Annäherung an ein Forschungsfeld: Migration und Bildung    27  Theoretische Grundlagen    89  Methodologie und Methode    221  Darstellung der empirischen Ergebnisse: Ein Fallvergleich    273  Schluss: Migration als Bildungsherausforderung für wen?    409  Literatur    419  Anhang    465      474"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Wie lassen sich Subjektivierungsprozesse von »Migrationsanderen« rekonstruktiv erschließen und mit Begriffen der Butler'schen Subjekttheorie fassen? Am Beispiel biographischer Erzählungen vermittelt Nadine Rose Einsichten in Subjektbildungsprozesse von männlichen Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Dabei werden implizite und explizite Anrufungen als »Andere« nicht nur als individuelle Herausforderungen gezeigt, sondern auch als Bildungsherausforderung für die Mehrheitsgesellschaft markiert. Die migrationspädagogische und bildungstheoretische Perspektive der Studie bietet dabei Einblicke in schulische und alltägliche Praxen der resignifizierenden Positionierung und Differenzierung."]
[{"$nulls":4},"»Nadine Roses Arbeit fügt sich ein in die mittlerweile immerhin wachsenden Bemühungen in den Bildungs- und Erziehungswissenschaften, den Aspekten der Subjektivierung und Diskriminierung bei den Migrations- und Integrationsprozessen in der EINEN WELT Aufmerksamkeit zu widmen.«  Jos Schnurer, www."]
[{"$nulls":4},"socialnet.de, 10 (2012)    Besprochen in:   IDA-NRW, 18/3 (2012)  BZgA-InfoDienst Migration, 4 (2012)  lehrerbibliothek.de, 1 (2013), Dieter Bach"]