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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA9910416508403321"]
[null,null,"Autore",null,"Bucchioni Guillaume"]
[null,null,"Titolo",null,"Les principes métaphysiques / / Alexandre Declos, Jean-Baptiste Guillon"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Paris, : Collège de France, 2020"]
[null,null,"ISBN",null,"2-7226-0535-X"]
[null,null,"Soggetti",null,"Philosophy"]
[{"$nulls":4},"métaphysique"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","La métaphysique s’entend depuis toujours comme la science des « premiers principes ». Mais comment comprendre ces termes ? Existe-t-il vraiment des principes proprement métaphysiques ? Faut-il y voir des vérités générales ou fondamentales, qui concerneraient l’ensemble de la réalité ? Portent-ils, au contraire, sur certaines régions spécifiques de l’être ? Ont-il trait à des rapports nécessaires entre les choses ? Faut-il les concevoir comme des « fondements » ? Interrogent-ils tant l’actuel que le possible ? Les connaît-on de manière immédiate ou a priori, ou sont-ils plutôt épistémiquement dérivés ? Comment différencier les principes qui conditionnent la connaissance métaphysique de ceux qui concernent plus directement la structure ou l’ameublement de la réalité ? En quoi les principes métaphysiques se rapportent-ils à ceux de la science ou du sens commun ? Comment se distinguent-ils des principes logiques, épistémologiques ou théologiques ? Autant de questions, trop rarement étudiées pour elles-mêmes, auxquelles les contributions ici réunies voudraient apporter des éléments de réponse. De manière transversale ou via des études de cas plus spécifiques, cet ouvrage tâchera de déterminer quels sont, dans la tradition comme "]
[{"$nulls":4},"dans la philosophie contemporaine, les candidats sérieux au titre de « principe métaphysique »."]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNISA996309061203316"]
[null,null,"Autore",null,"Blühdorn Hardarik"]
[null,null,"Titolo",null,"Text -- Verstehen [[electronic resource] ] : Grammatik und darüber hinaus / / herausgegeben von Hardarik Blühdorn, Eva Breindl und Ulrich H. Wassner"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Berlin ; ; New York, : De Gruyter, c2006"]
[null,null,"ISBN",null,"1-282-19500-X"]
[{"$nulls":4},"9786612195006"]
[{"$nulls":4},"3-11-916144-6"]
[{"$nulls":4},"3-11-019996-3"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (432 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Institut für Deutsche Sprache. Jahrbuch, 2005"]
[null,null,"Classificazione",null,"GC 7365"]
[null,null,"Disciplina",null,"430"]
[null,null,"Soggetti",null,"Language and culture"]
[{"$nulls":4},"Discourse analysis"]
[{"$nulls":4},"Written communication"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Front matter -- Inhalt -- Wege und Umwege zum Verstehen, oder: Wie man zu verstehen gibt, dass man jemanden willkommen heißt -- Wie viel Zeit für wie viel Text? -- Grammatik ... -- Die Formen der Sprache und die Prozesse des Verstehens -- Syndese vs. Asyndese -- Textuelle Aspekte von Modus und Modalität -- Ellipse im Text -- Topologie komplexer Sätze und Textverstehen. Zur Stellung von Verbletztsätzen mit weil -- Pronomina, Personen, Perspektiven -- Intonation und Informationsstruktur -- Laute und leise Prosodie -- ... und darüber hinaus -- Textverstehen aus psycholinguistischer Sicht -- Psycholinguistische Methoden zur Untersuchung des Satz- und Textverstehens -- Was geschieht im Kopf des Lesers? Mentale Konstruktionsprozesse beim Textverstehen aus der Sicht der Psychologie und der kognitiven Linguistik -- Texte verstehen im Deutschunterricht -- Was heißt Texte kulturell verstehen? Ein- und Zuordnungsprozesse beim Verstehen von Texten als kulturellen Entitäten -- Textverstehen und Intertextualität -- Leseverstehen aus der Perspektive des Nicht-Muttersprachlers -- Texte im Berufsalltag: Schreiben, um verstanden zu werden? -- Verstanden werden.Vom doppelten Interesse an theoriebasierter, praxisgerichteter Textberatung -- Textverstehen in der Computerlinguistik am Beispiel der "]
[{"$nulls":4},"Automatischen Textzusammenfassung -- Back matter"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","In der Kommunikations- und Informationsgesellschaft spielt der souveräne Umgang mit Texten eine kaum zu überschätzende Rolle: in der Ausbildung, im Berufsleben und im Alltag. Texte sind Werkzeuge der Verständigung und bestimmen die soziale Identität von Individuen und Gruppen. Der vorliegende Band enthält die Beiträge zur 41. Jahrestagung des Instituts für Deutsche Sprache vom März 2005. 19 Hauptbeiträge von anerkannten Fachgelehrten aus mehreren Ländern untersuchen das Textverstehen unter grammatischem, psychologischem, kulturellem und didaktischem Blickwinkel und zeigen Anwendungsbezüge für Journalismus, Computerlinguistik, Schreibdidaktik. In der Zusammenschau ergibt sich ein verständlicher Überblick über den aktuellen Stand der Textverstehensforschung. Hinzu kommen 14 Kurzpräsentationen aktueller Forschungsprojekte, die deutlich machen, dass auf diesem Gebiet noch laufend neue Erkenntnisse gewonnen werden. Zielpublikum sind nicht nur Sprachwissenschaftler, sondern alle, die professionell mit Texten zu tun haben."]