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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996215473203316"]
[null,null,"Titolo",null,"2006 SICE-ICASE international joint conference : Busan, Korea, 18-21 October 2006"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[Place of publication not identified], : IEEE, 2006"]
[null,null,"Soggetti",null,"Automatic control"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
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[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910227356303321"]
[null,null,"Autore",null,"Béchard Jean-Pierre"]
[null,null,"Titolo",null,"Penser la formation en gestion : Repères pour l'enseignement supérieur / / Jean-Pierre Béchard"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Montréal, : Presses de l’Université de Montréal, 2017"]
[null,null,"ISBN",null,"2-7606-3537-6"]
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[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (198 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Economics"]
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[{"$nulls":4},"Gestion&#44; marketing&#44; communications"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Malgré l'immense succès que connaissent les écoles de gestion, pourquoi leur enseignement est-il si contesté ? Voilà le point de départ de ce livre qui propose une synthèse critique des connaissances construites depuis les vingt-cinq dernières années, sous l'angle tant des contenus d'enseignement, des dispositifs pédagogiques, des programmes d'études que des valeurs éducatives. L'auteur témoigne de l'émergence, de l'élargissement et de l'approfondissement de la pensée au cœur des discours sur le curriculum en gestion et dessine ainsi un ensemble de repères pour les écoles qui souhaitent s'engager dans une redéfinition de leur offre de formation.  Contrairement à la majorité des livres sur le sujet, celui-ci emprunte le point de vue des sciences de l'éducation plutôt que celui des sciences de la gestion. Novateur, il s'inscrit néanmoins dans une longue tradition historique, sociologique et philosophique des idéologies éducatives. Il saura, par sa démarche rigoureuse et transparente, inspirer tous ceux qui font de la formation en gestion leur pain quotidien."]